
- •Моніторинг індивідуальних досягнень дітей з особливими потребами
- •Найважливіші діагностичні показники:
- •Особливості інклюзивної дошкільної освіти
- •Казочка про Цвірінька
- •Організація роботи з дітьми, що мають обмежені можливості здоров'я
- •Учителю-логопеду:
- •Музичному керівнику:
- •Шпаргалка для батьків, або правила роботи з гіперактивними дітьми
- •Вікові особливості перебігу синдрому гіперактивності
- •Як працювати з батьками гіперактивної дитини
- •Як гратися з гіперактивними дітьми
- •Гра «Давайте привітаємося»
- •Вправа «Інструкція»
- •Гра «Відповідай!»
- •Інтернет-рєсурси для батьків дітей з особливими потребами
- •Сайти для батьків: загальні
- •Для батьків дітей з особливими потребами
- •Корисні сайти
- •Соціальне забезпечення людей з особливими потребами
- •Методика «страхи»
- •Методи обробки матеріалу
- •Пояснення до класифікації страхів
- •Корекція й розвиток пізнавальних процесів
- •Вправа «Визначимо іграшку»
- •Можливості роботи з казкою
- •Методика встановлення обмежень
- •Загальні рекомендації щодо послаблення тривожності:
- •Ставте дітям корисні запитання
- •Соціальна поведінка дитини
- •Поради вихователям щодо соціальної поведінки дітей
- •Дитячі страхи
- •Телебачення і здоров'я дітей
- •Поради вихователям
- •Поради батькам
- •Телебачення і здоров'я дітей
- •Вплив змі на розвиток дитини
- •Дитина і комп'ютер
- •Поради батькам щодо адаптації дитини до умов днз
- •Як знайти гармонію дитячої душі?
- •Для будь-якого тата важливо...
- •П'ять шляхів до серця дитини
Методика «страхи»
(Адаптовано Асоціацією практичних психологів Львівської області та Обласним центром практичної психології соціальної роботи Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти)
Методика «Страхи» призначена для визначення, чого бояться діти, шо саме їх тривожить. її можна застосувати як у групі, так і індивідуально.
Досліджуваний після інструктажу в довільній формі на окремому аркуші паперу повинен написати про те, що його турбує, чого (кого) він боїться, за що (за кого) він переживає.
Інструкція для експериментатора. Кожна людина одержує аркуш паперу, де вказує свої дані — прізвище, ім'я, клас, номер школи. Також потрібно вказати дату. Після цього зачитуйте інструкцію. Якщо діти ставитимуть запитання про те, що вони не знають, які бувають страхи або проситимуть перелічити їх, необхідно повторити інструкцію двічі. Перелічувати страхи не потрібно.
Інструкція для досліджуваних. Усі нормальні люди чогось бояться, відчувають тривогу або страх. Назвіть, будь ласка, ті страхи та тривоги, які ви вважаєте найхарактернішими для себе. Чого ви найбільше або найчастіше боїтеся? Будьте відвертими.
Методи обробки матеріалу
Отримані дані систематизують та оформлюють у вигляді таблиці. Експериментатор указує:
Дату народження.
Місто, село, школу, клас, де проводили обстеження.
Прізвище, ініціали та місце роботи експериментатора. Після цього заповнюють таблицю (табл. І).
Таблиця 1
Групи дітей: клас, школа, вік |
Кількість страхів |
||||
1 страх |
2 страхи |
3 страхи |
4 страхи
|
5 страхів |
Додатки
У графі «Кількість страхів» указують кількість осіб, які назвали відповідно по одному, два і більше страхів та відсоток від загальної кількості обстежуваних (загальна кількість дітей у класі).
Страхи, названі дітьми, групують і заносять до таблиці (табл. 2).
Таблиця 2
Страхи |
Групи дітей |
|
Кількість дітей |
% |
|
1. Страхи із загрозою для життя та здоров'я дитини: • страх смерті; • страх за здоров'я; • страх наслідків аварій та катастроф |
|
|
2. Соціальні страхи: • страх самотності; • хвилювання за майбутнє; • страхи війни |
|
|
3. Економічні страхи: • страх голоду; • інші економічні страхи |
|
|
4. Страхи приниження: • моральне приниження; • страхи, пов'язані зі школою; • інші страхи приниження |
|
|
5. Страх тварин |
|
|
6. Страхи пов'язані з простором: • страх темряви; • страх залишитися в замкнутому просторі |
|
|
7. Містичні (релігійні, фантастичні) страхи |
|
|
8. Страх перед явищами природи: • страх перед стихійними лихами; • страх блискавки, грому, граду |
|
|
Загальна кількість людей |
|
|
Відмовилися відповідати |
|
|
Нічого не бояться |
|
|
Загальна кількість названих страхів |
|
|
У графі «Групи дітей» указують кількість осіб, які назвали зазначений вид страху та відсоток від загальної кількості досліджуваних цієї групи (класу).