Распространение, мотивированное синтаксическими свойствами слов.

«Папа спит» и «Папа открыл». Грамматически организованно схоже, но первое предложение полное, а второе – нет. «Открыть дверь», «открыть закон физики», «открыть бутылку» - даже значение глагола меняется от распространения.

Из этих связей формируется иерархическая структура предложения.

Типы словосочетаний – в сущности, ничто иное, как модели распространения предложения второго типа (открыл дверь).

Третий тип распространения.

Распространение не предопределено ничем, кроме воли говорящего. «Все мужчины - дети» - полное предложение. Но можно распространить: «Для меня все мужчины – дети». Вводя такой субъектный модификатор, говорящий существенно меняет значение высказывания. Например, «У них там все мужчины – дети».

Если распространение второго типа закреплено в моделях языка, то детерминант первого типа (ему дурно) оправдывает понятие синтаксемы.

Наличие обращения называется ВОКАТИВНОСТЬЮ.

ВВОДНОСТЬ – средство коммуникативной адаптации. Степень уверенности, мера достоверности, соотношение данного высказывания с предыдущим… Всегда высказывание о высказывании, которое как бы надстраивается вторым этажом.

ВСТАВНОСТЬ – в школьном курсе вставные и вводные компоненты не различаются. В чем различия? Вставка представляет собой расширение содержания высказывания, никак само высказывание не характеризуя. Например, «Однажды осенью (это было в 1773-м году) сидел я у себя дома и читал». Сообщение в скобках вносит дополнительную информацию, но никак не характеризует сообщение. Служит облегчению восприятию, потому что помогает адресату локализовать предметно-фактическую информацию по отношению к себе.

ЭЛЛИПТИЧНОСТЬ. Эллипсис – это синтаксическая неполнота, восполнение информации из контекста, диалога. Ненормально разговаривать полными предложениями.

Словосочетание

Мы исповедуем узкий подход к словосочетанию (без однородности)

ДЕЕПРИЧАСТИЕ – ФОРМА ГЛАГОЛА!!!

План разбора словосочетания

1. Начальная форма. Надо найти главное слово поставить его в его начальную форму и написать его на первом месте – независимо от настоящего порядка слов в контексте. В зависимости от начальной формы главного слова согласуется подчиненное слово.

2. Характеристика по составу: простое, сложное или комбинированное. Простое: два знаменательных компонента. Есть еще простое стянутое словосочетание. Например, «девочка с (голубыми волосами)» - когда характеризуется неотъемлемая часть, то компонент целиком служит характеристикой. Иначе получится «девочка с волосами». Сложные и составные словосочетания это три и более компонента, построенные по принципу ключа («себя в коня преобразив» - себя что сделал и себя во что) или цепочки («убил вредную старушонку» - кого, какую). Примечание: разбор сложных и комбинированных словосочетаний на втором пункте плана завершается, после этого оно разбивается на элементарные словосочетания, и далее следует разбор простого словосочетания.

3. Морфологическая характеристика. В школе дается только по главному слову. Мы даем характеристику по обоим компонентам: на первом месте – характеристика главного компонента, на втором – зависимого. «Посадить Жучку» и «посадить в салазки» - оба глагольно-именные, а вот «посадить быстро» - глагольно-наречное. Лучше латынь. Прил – адъектив, сущ – субстантив, так что «Дворовый мальчик» - субстантивно-адъективное словосочетание.

4. Семантическая характеристика. Виды:

   1. определительные (атрибутивные) словосочетания (Дворовый мальчик)

   2. объектные (НЕ ОБЪЕКТИВНОЕ) (Посадить Жучку)

   3. субъектные – зависимый компонент обозначает субъект действия, обозначенного главным словом (приезд брата).

   4. Обстоятельственные (временные, целевые…) (пропустил по болезни, встретимся по приезде)

   5. Комплетивное (complete) значение (три солдата, тьма грибов). Это всегда количественно-именные словосочетания. Принято называть так из-за того, что существенна не сама часть речи, а ее количественное значение. Сюда же «много» и «мало», «ни много ни мало» - неопределенно-количественные слова. Без зависимого слова главный компонент не значит почти ничего: «Мне в коридоре встретилось три». Зависимая словоформа – всегда существительное. Подстава: непонятно, какой вид связи. «Три брата» - Им+Род, «трех братьев» Род+Род… управление в именительном и согласование в остальных падежах.

   6. Комбинированные значения. «Тебе тут письмо» - откуда, от кого, какое. Атрибутивно-субъектное: от брата. А «из Москвы» - атрибутивное. Атрибутивно-обстоятельственное: мандарины из Марокко. Если два значения, не ломайте голову, пишите оба.

5. Структурная схема (модель словосочетания). Опять латинские термины. N_1-6-nomen-имя (как правило, не только существительное, но и местоимение); V-verbum-глагол, Inf только в зависимой роли; Adj-Adjective-прилагательное; Adv-Advent-наречие; Pron-Pronomen-местоимение, если сильно нужно. «Дворовый мальчик» N Adj «Убить старушку» V N₄ «Посадить в салазки» V в N₄ «Девочка с голубыми волосами» N c (NAdj)₅

6. Вид подчинительной связи. Разновидности:

   1. Согласование – куда иголка, туда и нитка. Зависимое автоматически принимает форму главного слова. «Дворовый мальчик». При этом различают полное согласование (дворовый мальчик) – обеспечивается адъективным (прилагательное, полные причастии, порядковые числительные, местоименные прилагательные) типом склонения – и неполное, когда в качестве зависимого выступает тоже существительное (кузнец Архип; Анна, сестра), не изменяющиеся по родам, согласование по падежу и при возможности по числу. А еще есть условное согласование: «его сестра». У нас нет стандартных притяжательных местоимений для третьего лица, получается «егойный», или же по норме – окаменелые формы родительного падежа.

   2. Управление. Дмитревский. Главное слово требует от зависимого слова определенного падежа. «(кто?N₁)…выменял…(что?N₄ на что?на N₄ у кого?у N₄)» Если кинуть сюда 4 имени, выйдет работорговля, потому что любое имя может встать на любое место – лишь бы форму поменяло. Сильное и слабое управление. А. М. Пешковский. Сильное управление – без которого глагол свое значение не реализует. Слабое: «(после женитьбы) выменял…».

   3. Примыкание. Для нашего языка это разновидность, которую мы склонны считать грамматическим недоразумением, потому что язык флективный. Это более характерно для аналитических языков. Примыкает инфинитив, наречие (очень весело) и местоименное наречие. Есть так же номинативное примыкание – именительный падеж (кафе «Весна»)

7. Обязательный или необязательный характер связи. Связь носит обязательный характер, если без зависимого компонента лексическое значение главного реализуется не о конца и предложение оказывается неполным. Например. «Антон выменял у Анны» - нужно уточнение, что он выменял, и желательно – на что; а вот когда – уже не так важно.

8. Предсказующий или не предсказующий характер носит связь. «Выменял (после чего?) – после свадьбы – по возвращению)» - не предсказующий характер, так как 2 варианта. Атрибутивные словосочетания. А вот «выменял что» - только одна форма.

9. Вариативный или не вариативный характер носит связь. Нет ли у предлогов вариантов формы? Например, «к»-«ко», «под»-«подо»… это вариант. Второе. Нет ли вариантов у окончания данного падежа. Например. «В классе», но «в углу». Именно в рамках одного падежа.

10. Свободное или несвободное. Свободное – значение представляет собой сумму значений компонентов. «Каштановые волосы». А вот когда появляется фразеологизация… даже «железная дорога» - не дорога, сделанная из железа, это вообще не только сама дорога.

Домашнее задание.

Dym2005@list.ru

Разбор трех словосочетаний из первой главы «Евгения Онегина».

Требования:

• Соответствие плану

• Словосочетания должны быть разными по значению и структуре

• Сроки: ДО ЗАВТРА !!!