- •История как наука.
- •История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
- •(3) Сущность, формы, функции исторического знания.
- •(4) Методология и историографии исторической науки.
- •(5)Античное наследие в эпоху "Великого переселения народов".
- •(6)Проблема этногенеза восточных славян.
- •Основные этапы становления государственности у восточных славян.
- •(7) Особенности социального строя древней руси
- •Принятие христианства.
- •(9)Древняя Русь. Византия. Кочевники.
- •(11)Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.
- •(11)Борьба русских княжеств с иноземными захватчиками в хШв.
- •XIII век - время тяжких испытаний для русского народа. Попытки захватить, колонизировать русские земли осуществлялись и с севера (шведы), и с запада (немецкие рыцари), и с востока (монголо-татары).
- •Русь и Золотая Орда: проблемы взаимовлияния.
- •(12)Возвышение Москвы. Роль первых московских князей в укреплении Московского государства.
- •Социально - экономический строй.
- •Политический строй.
- •(13)Иван III и создание русского централизованного государства.
- •(14)Реформы Ивана IV (1547-1584).
- •15)«Смутное время».
- •(16) России во второй половине XVII (17) века
- •Б) Реформа органов власти и управления.
- •В) Реформа сословного устройства русского общества.
- •Г) Церковная реформа.
- •Д) Реформы в области культуры и быта.
- •Ж) Реформа в крепостнической экономике.
- •Предпосылки возникновения абсолютизма в России
- •(19)Россия при Александре I (1801-1825).
- •(20)Отечественная Война 1812 года
- •(21)Восстании декабристов
- •(22) Россия эпохи Николая I.
- •(23)Общественные движения 30-50-х годов.
- •(24) Реформы Александра II.
- •(25) Контрреформы Александра III.
- •(27)Общественное движение в России в пореформенный период.
- •(28) Русская культура xiXв. И ее вклад в мировую культуру.
- •(29) Роль XX столетия в мировой истории.
- •(30)Россия в начале 20 века
- •(31) Первая русская революция 1905-1907 гг.
- •(32)Социально-экономическое развитие России.
- •(34)Участие России в первой мировой войне. Назревание революционной ситуации в России и Европе.
- •(35)Февральская революция и развитие революционного процесса в России.
- •25 Августа Корнилов двинул на Петроград 3-й конный корпус во главе с генералом Крымовым якобы для подавления беспорядков, подготавливаемых большевиками.
- •(36) Октябрьская революция, её социальное содержание и историческое значение.
- •(37)Гражданская война и иностранная военная интервенция в Советской России (1918-1920гг.)
- •Итоги Гражданской войны и причины победы большевиков.
- •(39)Изменения в государственном строе. Образование ссср.
- •(40) Смерть Ленина. Политический портрет его.
- •(41) Курс на построение социализма в ссср.
- •(43)Вторая мировая война: начало, причины, характер, масштабы, основные этапы.
- •(44) Великая Отечественная война - Первый период
- •(45) История выделяет три периода Великой Отечественной войны.
- •(46) Капитуляция фашистской Германии и милитаристской Японии.
- •(47)Источники победы Советского народа в Великой Отечественной войне.
- •(48)Итоги Второй мировой войны.
- •(49)Внутренняя политика.
- •(49) Социально-экономическое развитие России в 19 веке.
- •(50) Внешняя политика ссср в послевоенный период. Начало "холодной войны"
- •(51)Политический портрет и.В. Сталина (1879 - 1953 гг.).
- •(52)Преобразования в политической сфере.
- •Экономическая политика.
- •(53) Третья научно-техническая революция.
- •(54) Ссср в середине 60-80-х годов 20 века
- •(55) Советский союз. Перестройка.
- •(56) Августовские события 1991 года. Беловежский сговор и распад ссср
- •1.2 Предпосылки «Беловежского сговора»
- •(57) Октябрьские события 1993г.; принятие Конституции Российской Федерации.
- •(58)Преобразования в государственно - политической сфере.
- •(59) Путин и его политический курс.
- •(60)Выборы в гос думу.
Б) Реформа органов власти и управления.
В первой четверти 18 века был осуществлён целый комплекс реформ, связанных с перестройкой центральных и местных органов власти и управления. Их сущностью было формирование дворянско-чиновничьего централизованного аппарата абсолютизма. С 1708 года Пётр I начал перестраивать старые учреждения и заменять их новыми. Вся полнота законодательной, исполнительной и судебной власти сосредоточилась в руках Петра. В 1711 году был создан новый высший орган исполнительной судебной власти – Сенат, обладавший значительными законодательными функциями. Взамен устаревшей системы приказов было создано 12 коллегий, каждая из которых ведала определённой отраслью или сферой управления и подчинялась Сенату. Коллегии получили право издавать указы по тем вопросам, которые входили в их ведение. В 1708-1709 гг. была начата перестройка органов власти и управления на местах. Страна была разделена на 8 губерний, различавшихся по территории и количеству населения. Во главе губернии стоял назначаемый царём губернатор, сосредоточивавший в своих руках исполнительную и служебную власть. При губернаторе существовала губернская канцелярия. Губернии в 1719 г. были разделены на провинции, число которых равнялось 50. Во главе провинции стоял воевода с провинциальной канцелярией при нём. Провинции в свою очередь делились на уезды с воеводой и уездной канцелярией. После введения подушной подати были созданы полковые уезды. Вся эта сложная система органов власти и управления имела чётко выраженный продворянский характер и закрепляла активное участие дворянства. Но она одновременно ещё больше расширила объём и формы службы дворян, что вызывало их недовольство.
Своеобразным итогом административных преобразований стала принятая в 1722г. «Табель о рангах» - свод законов о порядке государственной службы. Табель обязывала всех дворян служить. Это был единственный способ получения любого государственного чина, не только для дворян, но и для выходцев из «подлого люда».
В) Реформа сословного устройства русского общества.
Пётр ставил своей целью создание могущественного дворянского государства. Для этого нужно было распространить среди дворян знания, повысить их культуру, сделать дворянство подготовленным. Между тем, дворянство в большинстве своём не было подготовлено к их пониманию и осуществлению. Пётр добивался того, чтобы всё дворянство считало «государеву службу» своим почётным правом, своим призванием, умело править страной и начальствовать над войсками. Для этого нужно было прежде всего распространить среди дворян образование. Пётр установил новую обязанность дворян – учебную: с 10 до 15 лет дворянин должен был учиться «грамоте, цифрам и геометрии», а затем должен был идти служить. Без справки о «выучке» дворянину не давали «венечной памяти» - разрешения жениться. И наоборот, выходцы из народа, наиболее одарённые, деятельные, преданные делу Петра, имели возможность получить любой военный или гражданский чин. Не только «худородные» дворяне, но и даже люди «подлого» происхождения продвигались Петром на видные государственные должности.