- •Вопрос № 14 Принципы построения и функционирования системы управления организацией
- •Вопрос № 15 Концепция исследования, ее роль в организации и методологии исследования
- •Вопрос №16 Постановка проблемы исследования
- •Вопрос №17Формулирование целей и задач исследования
- •Вопрос №20 Требования к гипотезам
- •Вопрос № 21 Основные гипотезы и аксиомы ису
- •Вопрос №22 Диалектический подход в ису
- •Вопрос № 23 Принципы системного подхода в ису
- •Вопрос №24 Реализация функционального подхода в ису
- •Вопрос № 25 Процессный подход к исследованию
- •Вопрос № 26 Область применения ситуационного подхода
Вопрос №16 Постановка проблемы исследования
Часто путают проблему с задачей. Они отличаются тем, что задача предполагает знание алгоритма ее решения или выбор необходимого алгоритма из известных. Проблема - это противоречие, которое не всегда тождественно задаче. Оно несет в себе в той или иной степени элементы новых, неизвестных ранее изменений. Решение проблемы всегда требует творческих усилий, решение задачи в основном требует знаний.
Проблему как предмет исследования характеризуют следующие параметры: качество проблемы, определение проблемы, постановка проблемы.
Качество проблемы - это ее реальность, необходимость разрешения ( актуальность ). возможность разрешения ( ресурсы ), предполагаемый результат и класс проблемы.
Определение и распознавание проблемы является важным этапом исследования систем управления. Оно предполагает комбинацию и последовательность множества различных операций.
Построение проблемы, представленное операциями стратификации -расщепление проблемы на подвопросы, без ответов на которые нельзя получить ответа на основной проблемный вопрос, композиции - группирования и определения последовательности решения подвопросов, составляющих проблему, локализации - ограничение поля изучения в соответствии с потребностями исследования, отграничение известного от неизвестного в области объекта исследования, верификация - выбор установки на возможность замены вопроса проблемы любым другим и поиск альтернатив для всех элементов .
Вопрос №17Формулирование целей и задач исследования
В общем виде цель и задачи должны уточнить направления, по которым пойдет доказательство гипотезы.
Цель исследования - это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы. Выделим наиболее типичные цели. Ими может быть определение характеристик явлений, не изученных ранее; выявление взаимосвязи неких явлений; изучение развития явлений; описание нового явления; обобщение, выявление общих закономерностей; создание классификаций.
Формулировку цели исследования также можно представить различными способами - традиционно употребляемыми в научной речи клише. Приведем примеры некоторых из них. Можно поставить целью:выявить...; установить...; обосновать...; уточнить...; разработать...
Формулировать задачи необходимо очень тщательно, так как описание их решения в дальнейшем составит содержание глав. Заголовки глав рождаются именно из формулировок задач. Предложим одно из определений понятия «задача».
Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели. Перечисление задач строится по принципу от наименее сложных к наиболее сложным, трудоемким, а их количество определяется глубиной исследования.
Цель - идеальное видение результата, который направляет деятельность человека. Исследователь для достижения поставленной цели и проверки положений сформулированной им гипотезы выделяет конкретные задачи исследования.
Вопрос №18 Определение объекта и предмета исследования
Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет — это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории исследовательского процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание исследователя, именно предмет исследования определяет тему исследования.
Вопрос №19Исследовательская гипотеза и ее роль в исследовании.
Гипотеза- это научное предварительное недостаточно доказанное объяснение новых явлений, требующее в последующем доказательство.
Исследовательские гипотезы — это предсказания в отношении результатов исследования, основанные на выводах из теории или ранее полученных данных.
Роль гипотезы в исследовании:
помогает перейти от предположения к новым знаниям;
задает направление научного поиска;
позволяет нам увидеть, что произойдет с объектом исследования в результате правильно организованных наблюдений за ним.
Гипотеза может быть частью научного поиска или предположением, требующее экспериментальной проверки.