Метод и (приемы) работы с письменными историческими источниками в процессе обучения истории.

Приемы использования письменного источника в речи учителя

Приемы самостоятельной работы учащихся над письменным историческим источником

Пересказ документа

Цитирование документа

Чтение (иллюстративное, доказательное, комментированное)

Чтение документа с постановкой мыслительной задачи

Сочетание документа и наглядности

Сравнение содержания, документов по одной проблеме

1-ая методическая система использования письменного источника в обучении истории

2-ая методическая система использования письменного источника в обучении истории

Чтение учащимися документа

Чтение и ответы словами документа на вопросы

Цитирование документа

Составление плана документа

Конспектирование документа

Пересказ документа

Подбор материала по проблеме из нескольких документов

Подготовка реферата

Аннотирование

Методы работы с письменными историческими источниками в обучении истории

Приемы самостоятельной работы учащихся над письменным историческим источником.

1. Чтение учащимися документа.

- внимательное прочтение документа.

- выделение в документе основной мысли.

- связь документа с ранее прочитанным текстом.

Пример: Из «летописной книги» (1626 г.) – описание Ивана Грозного.

Царь Иван был некрасив, глаза у него были серые, нос длинный и крючком; ростом был высок, сухощав, плечи имел высокие, грудь широкую, мышцы крепкие.

Человек удивительного ума, изучивший хорошо книжную науку, красноречивый, в сражениях смел и за Отечество своё мог постоять.

К подданным своим, от Бога ему данным, был очень жесток и в пролитии крови и убийстве решителен и неумолим.

Множество народа от мала и до велика в царствование своё погубил и многие города попленил, многих людей святительского чина заточил и смертью жестокою погубил¹.

2. Чтение и ответы словами документа на вопросы.

Пример: «Летописная книга» (1626 г.)

Вопрос: Опишите внешность Ивана Грозного.

Ответ: «Царь Иван был некрасив, глаза у него были серые, нос длинный и крючком; ростом был высок, сухощав, плечи имел высокие, грудь широкую, мышцы крепкие».

Вопрос: Как относился Иван Грозный к своим подданным?

Ответ: «К подданным своим, от Бога ему данным, был очень жесток и в пролитии крови и убийстве решителен и неумолим».²

3. Цитирование документа.

Цитирование – Приводить цитату, цитаты.

Цитата – Точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания³.

Пример: Статья Юрия Романова «Притча о народе»

- «в трамвае ли, в автобусе…

Сойдемся – сразу спорим мы…

Пытаемся в политике,

В реформах этих долбанных

Хоть что-нибудь понять».

- «сопи, Иван, помалкивай,

В земле-то вы копаетесь,

Аки жуки навозные,

Но все в долгах немереных,

Дай вам бог самих себя

Хотя бы прокормить».

-«Какие вы рабочие,

Вы даже не товарищи –

Наемные работники,

Почти рабы дрожащие».

- о событиях на перроне:

«В немом оцепенении

Глядел на всю ту сцену я,

На ту толпу вопящую –

Какое унижение!!!

Я плакал от стыда».

-«Не зря, видать, придумано

Для нас словечко точное,

Не в бровь, а в глаз:

Всего-то лишь

Мы все - электорат».

-«Что ж ты, Россия – матушка,

Великая, державная,

Богатствами обильная,

Что ж вдруг ты стала нищая,

Стоишь с рукой протянутой

Среди своих богатств?».⁴