116. Сутність та ознаки автономності бюджетів.

Принцип автономності — означає, що кожний бюджет, який створюється в країні, є відносно відокремленим і формується незалежно від інших бюджетів. Автономність досягається за рахунок:

1) затвердження і виконання кожного бюджету окремо;

2) чіткого розмежування доходів і видатків між бюджетами;

3) необмежених прав місцевих органів влади та управління у затвердженні й виконанні власних бюджетів.

За умов додержання принципу автономності втручання згори неможливо.

В Україні чинний Бюджетний кодекс передбачає принципи єдності і самостійності. Це два взаємовиключні поняття. Водночас обидва принципи суттєво обмежені: з одного боку, єдиний бюджет не створюється на жодному рівні; з іншого, — реальної самостійності у місцевих органів влади немає.Більшість країн будують бюджетні системи за принципом автономності.

116. Сутність та ознаки єдності побудови бюджетної системи.

Принцип єдності — означає, що всі бюджети, які створюються у даній країні, являють собою одне ціле. Цей принцип забезпечується:

1) затвердженням на кожному рівні сукупного (зведеного, консолідованого) бюджету (наприклад, бюджету України, бюджету області і т. ін.);

2) єдиною системою доходів і видатків;

3) управлінням бюджетом з єдиного центру — Міністерства фінансів.

Принцип єдності дає можливість здійснювати централізоване управління бюджетом, однак не створює заінтересованості у місцевих органів влади.

116. Тарифікаційний список загальноосвітньої школи і порядок його складання.

Розрах-к з/п вч-ів зд-ся у спец док-ті – тарифік-у списку, в рядках якого відобр-я дані по кожн вч-лю. Графи пок-ть осн від-ті і розрах-к з/п: *освіта, номер диплома; *кваліф-а катег-я; *предмет; *навч навант-я на тиждень у розрізі 3-х груп кл-ів (1-4, 5-9, 10-11); *сума опл-и пед навант-я і доп-ти за перевірку зош по кожн групі кл-ів; *дод-і доп-ти (по кожн виду). Підсумк-а графа – заг сума з/п за міс. У тариф-у списку піс-ки підбив-я по рядках (з/п кожн вч-ля) і графах (обсяг пед нав-я, з/п, доплати і сумарна з/п). Кер-ки шкіл отр-ть з/п, що скл-я з 2 частин – ставка дир-ра чи завуча та опл-та пед роботи. При цьому для них встан-і обмеж-я – макс обсяг їх пед нав-ня не пов-е перевищ-и 2/3 від нормативу (т/т 12 год).

116. Фінансові та політичні аспекти видатків бюджету на оборону.

Видатки на оборону та безпеку держави зумовлені необхідністю захисту її інтересів у міжнародному співтоваристві. Об’єм видатків на оборону залежать від воєнної доктрини, т/т побудови військ. Існує 3 типи воєнної доктрини: 1)повна або практично повна відмова від армії і оборонних видатків; 2)доктрина за принципом мінімальної достатності; 3)створення супер-держави з могутнім військовим потенціалом. Законом Укр “Про оборону Укр” визначено воєнну доктрину держави, що грунтується на принципі мінімальної достатності. З політичного боку Укр не визнає війну як засіб розв’язання міжнародних проблем, прагне до нейтралітету та дотримання неядерних принципів, Укр не має територіальної претензії до жодної країни, Укр ніколи першою не розпочне бойових дій. Виходячи зі спрямованості воєнної доктрини особливістю видатків на оборону є те, що вони не пов'язані з проведенням агресії, війн. Видатки на оборону включають 2 групи: 1)утримання армії; 2) придбання військової техніки та озброєння. Видатки на придбання військової техніки і озброєння плануються виходячи зі встановлених нормативів забезпеченості; факт наявності та стану техніки і озброєння. Потреби в придбанні визначаються за схемою: норматив забезпеченості – фактична наявність + потреба в заміні і оновленні. Поточне утримання армії встановлюється з кошторису Міноборони. В основі складання кошторису – чисельність армії. До складу на поточне утримання відносяться: грошове утримання військовослужбовців; з/п найманих службовців; витрати на обмундирування, харчування, провадження заходів щодо дієздатності військ (навчання, маневри); видатки на оплату комунальних послуг.