- •Предмет и задачи курса Отечественной истории.
- •Основные этапы развития Российского государства.
- •Факторы и специфика исторического развития России.
- •Восточные славяне в догосударственный период.
- •Образование и политическое развитие Киевской Руси в IX-начале XII в.
- •Социально-экономический строй Киевской Руси.
- •Феодальная раздробленность. Основные политические центры.
- •Татаро-монгольское нашествие и установление ига на Руси.
- •Образование и развитие Московского княжества в XIV-XV вв.
- •Развитие централизованного государства в XVI в.
- •Великая Смута в России и ее последствия.
- •Формирование абсолютизма и внутренняя политика России при первых Романовых.
- •Социально-экономическое развитие России в XVII в.
- •Внешняя политика России в XVII в.
- •Петр I: модернизация России.
- •Россия в эпоху "дворцовых переворотов".
- •Дворянская империя в 60-90 гг. XVIII в.
- •Основные направления внешней политики в XVIII в.
- •Россия в период разложения крепостничества (1 половина XIX в.).
- •Внешняя политика России в первой половине XIX в.
- •Реформы Александра II.
- •Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX в.
- •Внешняя политика России во второй половине XIX в.
- •Российская империя в начале XX в. Революция 1905-1907 гг.
- •Участие России в Первой мировой войне. Февральская революция 1917 г. Деятельность Временного правительства.
- •Октябрьская революция 1917 г. Первые преобразования Советского государства.
- •Гражданская война и иностранная интервенция.
- •Отечество в эпоху нэПа.
- •Ссср в годы первых пятилеток (1928-1941).
- •Внешняя политика ссср в 20-начале 40-х гг. XX в.
- •Ссср в годы Великой Отечественной Войны и послевоенное время (40-нач. 50-х гг.).
- •Внешняя политика ссср во второй половине 40-х - начале 90-х гг. XX в.
- •Ссср в 50-х - середине 80-х гг. XX в.
- •Ссср в период "перестройки" (1985-1991 гг.).
- •Россия в 90-ые гг. XX в.
- •Россия в начале XXI в.
- •Предмет и задачи курса Отечественной истории.
Предмет и задачи курса Отечественной истории.
История – это наука о развитии человеческого общества. Предметом изучения истории явл. действия личностей, человечества, совокупность отношений в обществе.
По широте изучения объекта история подразделяется: история мира, история континентов (например Африки), история отдельных стран и народов. Отрасли исторических знаний выделяют: гражданскую, политическую, историю государства и права, государственного управления, историю хозяйства, религии, культуры, музыки, языка, литературы, военную, социальную. К историческим наукам относятся также этнография, изучающая быт и культуру народов, и археология, изучающая историю по вещественным источникам. Вспомогательные исторические дисциплины способствуют более глубокому пониманию исторического процесса в целом: хронология, палеография, нумизматика, сфрагистика — печати; эпиграфия — надписи на камнях, глине, металле; генеалогия — происхождение городов и фамилий; топонимика — происхождение географических названий; краеведение, источниковедение, историография,
История взаимодействует с другими науками, с такими, как психология, социология, философия, юридические науки,, литература и др. В отличие от них история рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны (экономику, политику, культуру, быт и т.д.).
Главная задача истории состоит в изучении конкретных условий, стадий и форм развития явлений и процессов прошлого. История призвана отражать реальность прошлого в его узловых моментах.
История выполняет несколько социально значимых функции: первая - познавательная, интеллектуально развивающая, состоит в изучении исторического пути нашей страны, народа и в объективно-истинном, с позиций историзма, отражении всех явлений и процессов, составляющих историю России.
Вторая функция — практически-политическая. Сущность ее в том, что история как наука, выявляя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития общества, помогает вырабатывать научно обоснованный политический курс, избегать субъективных решений.
Третья функция — мировоззренческая. История создает документально точные повести о выдающихся событиях прошлого, о мыслителях, которым общество обязано своим развитием. История, является фундаментом, на котором основана наука об обществе.
История обладает огромным воспитательным воздействием. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества — патриотизм и интернационализм; показывает роль личности в развитии общества; видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы. Изучение истории приучает мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, оценивать явления общественной жизни по отношению к их прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий.