- •Понятие «античной литературы», её периодизация и значение для современности.
- •Периодизация древнегреческой литературы. Связь этапов её развития с этапами развития древнегреческого общества.
- •Древнегреческая лирика VII - VI вв. До р. Х. Её разновидности и яркие представители.
- •Мифология как «арсенал и почва греческого искусства». Три группы древнегреческих мифов.
- •«Гомеровский вопрос». Художественные особенности гомеровских поэм.
- •Картины на щите Ахиллеса и социально-историческая основа гомеровских поэм.
- •Изображение Олимпа и роль богов в судьбе героев гомеровского эпоса.
- •Значение образа Одиссея как носителя житейской мудрости в поэмах Гомера.
- •Образ Ахилла и его роль в развитии сюжета «Илиады» Гомера. Сопоставительный анализ образов Ахилла и Гектора.
- •Мифология и реальность в «Одиссее» Гомера. Композиция «Одиссеи»
- •Дидактическая поэзия как жанр от Гесиода до Лукреция. «Труды и дни» Гесиода.
- •Происхождение древнегреческой драмы. Устройство древнегреческого театра.
- •Творчество Эсхила. Художественные особенности его трагедии «Прометей прикованный». Значение образа Прометея.
- •Творчество Софокла. Соотношение государственной власти и нравственного закона в трагедии Софокла «Антигона».
- •Творчество Эврипида, его драматургическое новаторство. Отражение кризиса семьи в трагедии Еврипида «Медея».
- •Древнегреческая комедия, источники её возникновения и основные этапы развития.
- •Творчество Аристофана. Разоблачение Клеона и афинских демагогов в комедии «Всадники».
- •Общая характеристика эпохи и литературы эллинизма.
- •Жанровая специфика литературной биографии Плутарха.
- •Сатира в творчестве Лукиана.
- •Жанр античного любовного романа. Общая характеристика романа «Дафнис и Хлоя» Лонга.
- •Творчество Менандра и новоаттическая комедия. Комедия «Третейский суд» и её художественные особенности.
- •1. Далека от политики
- •2. Бытовая драма (хор не играет роли в действии)
- •3. Статичные типы (влюбленный юноша, хвастливый воин, старик)
- •Историческое значение и периодизация римской литературы. Её самостоятельные основы и греческое влияние.
- •Драматургия и театр в Древнем Риме. Традиционные типы -характеры римской паллиаты («Хвастливый воин» Плавта).
- •Дидактическая поэзия как жанр от Гесиода до Лукреция. «о природе вещей» Лукреция.
- •Особенности «золотого века» древнеримской словесности.
- •Творчество «неотериков» и его связь с александрийской традицией.
- •Лирика Катулла. Художественные особенности его любовных элегий.
- •Творчество Вергилия, его значение для последующих веков. «Энеида» как новый эпос империи.
- •Политическое красноречие Цицерона. Цицерон об искусстве ораторского выступления.
- •Творчество Горация. Художественные особенности и основные философские идеи его лирики.
- •Творчество Овидия. Три периода его творческой биографии. Пушкин об Овидии.
- •Творчество Апулея. Основные идеи и жанровое своеобразие романа «Золотой осёл».
- •Римская литература времён заката империи, общая характеристика.
Понятие «античной литературы», её периодизация и значение для современности.
Античный (лат.) – древний, включает литературу Древнего Рима и Древней Греции. Практически тексты Древнего Рима и Древней Греции не самые первые. Между Европой, древней Грецией и древним Римом – глубокие связи. Греческие знания лежат в основе всех наук. Философия в переводе –любовь к мудрости ( «царица наук»). Филология – любовь к мышлению. До 17 века все науки отталкиваются от античности. В 19 веке античность- образец государственности.
Полисный этап делился на три периода: 1) Гомеровский период (11-9 век до нашей эры) - господство родоплеменных отношений, которые начинают разлагаться к концу данного периода 2) Архаический период,(8-6 век до нашей эры) –формирование классового общества в форме полисов. 3) классический период (5-4 века до н.э.) - расцвет рабовладельческого общества ."Только рабство сделало возможным в более крупном масштабе разделение труда между земледелием и промышленностью... Без рабства не было бы греческого государства, греческого искусства и греческой науки; без рабства не было бы и Римской империи.А без того фундамента, который был заложен Грецией и Римом, не было бы и современной Европы" (Энгельс).
В масштабах древнего мира культура древней Греции достигла особенно высокого уровня. Там процветали точные, естественные и гуманитарные науки. В древней Греции возникли и развивались основные направления философии, блестящих успехов достигли изобразительное искусство, литература и другие области культуры. Греческий язык до сих пор широко применяется в научной терминологии. Значительная часть наших имен греческого происхождения. Многие пословицы и поговорки, сюжеты сказок восходят к древней Греции. До сих пор древнегреческие трагедии и комедии не сходят со сцен театров всего мира. Культурное наследие древней Греции исключительно велико, изучение его плодотворно.
Периодизация древнегреческой литературы. Связь этапов её развития с этапами развития древнегреческого общества.
1) период Архаический(2в. до н. э.-5 в. н.э.):
а) период становления классического рабовладенческого общества и государства 5-7 в. до н.э. (Лирика Архилоха)
б) Гомеровский период 8 в. до н.э. (эпическая поэзия) 1. Гомеровский эпос (Гомер) 2. Дидактический эпос (Гесиод)
в)до литературный, до гомеровский период. (со 2 в до н. э. – 8 в . до н.э.)
2)Аттический или классический период (5 в. до н.э.) Центр Афины. Это период расцвета и становления полиса. Драма возникает в аттике в двух формах.
1)Трагедии (Эсхил, Софокл)
2) Комедии (Аристофан). В это же время происходит развития театра и драматургии
3)Эллинистический период (3 в. до н.э.) Период Греко-Македонских войн. Эпическая поэма («Аполлоний Родосский») Александрийская поэзия (Каллимах, Феокрит) Менандр –создатель эпической поэмы
4) Греческая литература эпохи римского владычества (от 1 в до н.э. – по 5 в. н.э.) Это период, когда Греция стала провинцией Римской империи. Но, тем не менее, туда всё равно приезжали учиться. Жанр литературной биографии (Плутарх) Классическая сатира (Лукиан) Роман (2-ая софистика,историография,описание путешествий. греки считали роман низкой формой литературы.Лот и Гелиодор. Они пытались вывести роман на более высокий уровень).