
- •Рецензент:
- •Составитель:
- •Содержание
- •Раздел 1. Орфография 6
- •Раздел 2. Пунктуация 82
- •Раздел 3. Стилистика и культура речи 135
- •Предисловие
- •Раздел 1. Орфография
- •1. Правописание гласных в корне слова
- •1.1 Проверяемые безударные гласные
- •1. Подбирая проверочные слова, вставьте пропущенные буквы. С выделенными словами составьте словосочетания и определите вид подчинительной связи слов.
- •2. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •1.2 Непроверяемые безударные гласные
- •3. Вставьте пропущенные буквы. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю. Объясните значение выделенных слов.
- •1.3 Чередующиеся гласные
- •4. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте условия выбора.
- •5. Вставьте пропущенные буквы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •1.4 Гласные после шипящих и ц в корне
- •6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •1.5 Употребление букв э, е
- •7. Вставьте пропущенные буквы. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.
- •2. Правописание гласных в суффиксах
- •2.1 Гласные после шипящих и ц в суффиксах
- •8. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •2.2 Гласные в суффиксах имён существительных
- •9. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •2.3 Гласные в суффиксах имён прилагательных
- •10. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •2.4 Гласные в суффиксах глаголов
- •11. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •2.5 Гласные в суффиксах причастий
- •12. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •2.6 Гласные на конце наречий
- •Обратить внимание!
- •13. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •3. Правописание гласных в окончаниях
- •3.1 Гласные после шипящих и ц в окончаниях слов
- •14. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •3.2 Гласные и, е в падежных окончаниях существительных
- •15. Определив склонение и падеж, допишите необходимые окончания.
- •3.3 Гласные в окончаниях прилагательных, причастий
- •16. Допишите необходимые окончания. Объясните свой выбор.
- •3.4 Личные окончания глаголов
- •Обратить внимание!
- •17. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- •18. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- •19. Вставьте пропущенные буквы. Обратите внимание на наклонение глаголов.
- •4. Правописание согласных в корне
- •4.1 Звонкие и глухие согласные
- •20. Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы.
- •4.2 Непроизносимые согласные
- •21. Подбирая проверочные слова, выберите верный вариант написания слов с непроизносимой согласной.
- •4.3 Двойные согласные
- •22. Выберите правильный вариант написания слов. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю. Укажите способ образования выделенных слов.
- •5. Правописание согласных в суффиксах
- •5.1 Суффиксы имён существительных
- •23. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы существительных.
- •5.2 Суффиксы имён прилагательных
- •24. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск-. Устно объясните свой выбор.
- •6. Правописание приставок
- •6.1 Гласные ы, и после приставок
- •25. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •6.2 Неизменяющиеся приставки. Приставки на -з, -с . Приставка с-
- •26. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Выделите приставки. Укажите словосочетания со связью примыкание.
- •6.3 Приставки при-, пре-.
- •Обратить внимание! Следует различать написание близких по звучанию, но разных по значению слов с при-, пре-.
- •Запомнить!
- •27. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочеетаниях.
- •28. Вставьте пропущенные буквы. Объясните, с чем связано различие в написании сходных по произношению слов.
- •7. Правописание прописной и строчной буквы
- •29. Прочитайте и объясните употребление прописных и строчных букв.
- •30. Раскройте скобки и выберите верный вариант написания.
- •8. Правописание ъ, ь
- •8.1 Разделительные ъ и ь
- •31 Вставьте, где необходимо, ъ или ь. Устно объясните свой выбор.
- •8.2 Употребление ь для обозначения мягкости согласных
- •32. Вставьте, где необходимо, ь. Определите способ образования выделенных слов.
- •8.3 Употребление ь в глагольных формах
- •33. Вставьте, где необходимо, ь. Аргументируйте свой выбор.
- •8.4 Употребление ь после шипящих
- •34. Вставьте, где необходимо, ь. Объясните.
- •9. Правописание сложных слов
- •9.1 Соединительные гласные о, е
- •Обратить внимание!
- •35. Вставьте пропущенные буквы.
- •9.2 Правописание сложных имён существительных
- •36. Раскройте скобки и выберите верный вариант слитного или дефисго написания.
- •9.3 Правописание сложных имён прилагательных
- •37. Раскройте скобки. Устно объясните условия слитного, дефисного и раздельного написания.
- •9.4 Правописание слов с пол- и полу-
- •38. Раскройте скобки.
- •10. Правописание числительных
- •10.1 Общие правила написания числительных
- •10.2 Склонение числительных
- •Обратить внимание!
- •43. Вставьте пропущенные буквы. Укажите род и падеж имён существительных.
- •11. Правописание н, нн в разных частях речи
- •44. Вставьте пропущенные н, нн. Объясните свой выбор.
- •45. Встанyвьте пропущенные н и нн. Объясните свой выбор.
- •12. Правописание отрицательных и неопределённых местоимений
- •46. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы.
- •13. Правописание наречий
- •13.1 Написание наречий через дефис, слитно, раздельно
- •47. Вставьте пропущенные буквы. Аргументируйте свой выбор.
- •48. Раскройте скобки и выберите слитное, дефисное или раздельное написание. Аргументируйте свой выбор.
- •49. Раскройте скобки и выберите верный вариант написания наречий. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.
- •13.2 Слитное и раздельное написание в зависимости от контекста
- •50. Раскройте скобки и выберите правильный вариант написания наречий и предложно-именных сочетаний. Объясните свой выбор.
- •14. Правописание не с различными частями речи
- •51. Раскройте скобки. Устно объясните слитное или раздельное написание с не. В задании №6 укажите действительные и страдательные причастия.
- •Обратить внимание!
- •15. Правописание служебных частей речи
- •15.1 Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов
- •Обратить внимание!
- •52. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите производные предлоги.
- •15.2 Правописание союзов
- •53. Раскройте скобки и выберите слитное или раздельное написание. Союзы заключите в овал, в синонимичных сочетаниях укажите части речи.
- •15.3 Правописание частиц, междометий и звукоподражательных слов
- •54. Раскройте скобки и выберите дефисное или раздельное написание. Объясните свой выбор.
- •16. Правописание ни
- •55. Раскройте скобки. Ни или не?
- •56. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и выберите верный вариант слитного или раздельного написания ни и не.
- •Повторение орфографии
- •57. Вставьте пропущенные буквы. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните. Определите значение выделенных слов.
- •58. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Укажите действительные и страдательные причастия.
- •59. Вставьте пропущенные буквы. Укажите верную морфологическую характеристику выделенных слов. Выпишите словосочетания со связью примыкание.
- •60. Вставьте пропущенные буквы. Графически укажите, в какой морфеме имеется орфограмма.
- •61. Вставьте пропущенные буквы. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните. Укажите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •62. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.
- •63. Раскройте скобки и выберите слитное, раздельное или дефисное написание. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.
- •64. Орфографический диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •65. Орфографический диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •Раздел 2. Пунктуация
- •1. Знаки препинания между однородными членами
- •Обратить внимание!
- •66. Выделите однородные члены предложения и укажите, как они связаны. Расставьте пропущенные знаки препинания. Устно объясните свой выбор. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •67. Выделите однородные члены предложения и обобщающие слова. Расставьте знаки препинания. Объясните свой выбор. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •2. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
- •2.1 Обособленные согласованные и несогласованные определения
- •68. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные и необособленные определения. Укажите способ образования выделенных слов.
- •2.2 Обособленные приложения
- •69. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные приложения. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •2.3 Обособленные обстоятельства и дополнения
- •Обратить внимание!
- •70. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства и дополнения. Укажите способ образования выделенных слов.
- •3. Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и присоединительными членами
- •71. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Объясните их употребление. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •4. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •4.1 Вводные слова и словосочетания. Вводные предложения. Вставные конструкции
- •Группы вводных слов и словосочетаний.
- •Обратить внимание!
- •Вставные конструкции
- •73. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Вводные слова обозначьте графически, а похожие слова подчеркните как члены предложения.
- •4.2 Обращения
- •74. Расставьте знаки препинания. Устно объясните свой выбор. Обращения подчеркните. Укажите разряд выделенных местоимений.
- •4.3 Междометия, частицы, утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова
- •75. Расставьте, где необходимо, знаки препинания и объясните их употребление.
- •5. Тире в простом предложении Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении
- •76. Выделите неполные предложения и обозначьте подлежащее и сказуемое. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Устно объясните свой выбор.
- •6. Знаки препинания в сложном союзном предложении
- •6.1 Знаки препинания в сложносочинённом предложении
- •Обратить внимание!
- •77. Обозначьте грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания, объясните их наличие или отсутствие. Укажите тип односоставных предложений, входящих в состав сложного.
- •6.2 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным
- •6.3 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными
- •Обратить внимание!
- •80. Расставьте знаки препинания. Начертите схемы предложений 1, 4, 9, 12, 16 первой части, 4, 8, 11, 12, 13, 14, 15 второй части и укажите тип сцепления придаточных.
- •Сравнительный оборот с союзом как
- •7.2 Цельные по смыслу выражения Не ставятся запятые!
- •81. Объясните пунктуацию при сравнительных оборотах. Подчеркните грамматическую основу предложений.
- •82. Расставьте, где необходимо, знаки препинания при сравнительных оборотах. Устно объясните пунктуацию.
- •8. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении
- •Обратить внимание!
- •83. Определите тип предложений и объясните постановку двоеточия и тире.
- •84. Определите смысловые отношения между частями бессоюзных предложений и расставьте знаки препинания.
- •9. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •85. Расставьте знаки препинания. Укажите тип связи простых предложений в составе сложного.
- •10. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
- •10.1 Знаки препинания в предложениях с прямой речью
- •86. Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Объясните их употребление.
- •10.2 Знаки препинания при диалоге
- •87. Оформите диалогическую речь, расставляя пропущенные знаки препинания.
- •1. Реплики даны с абзаца.
- •10.3 Знаки препинания при цитатах
- •88. Процитируйте данные высказывания л.Н. Толстого, включая их в предложение разными способами: в виде прямой речи, в виде косвенной речи, в виде простого предложения с вводной конструкцией.
- •Повторение пунктуации
- •90. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Определите, чем осложнены простые предложения. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •91. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Укажите номера предложений, осложнённых обособленными определениями, обстоятельствами и вводными словами. Укажите способ образования выделенных слов.
- •92. Расставьте, где необходимо, знаки препинания в осложнённых простых предложениях. Укажите, чем осложнены предложения. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •96. Пунктуационный диктант. Расставьте знаки препинания в соответствии с пунктуационными нормами. Графически объясните их постановку.
- •97. Комплексный диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами. Аргументируйте свой выбор.
- •Раздел 3. Стилистика и культура речи
- •1. Лексическая стилистика (краткие сведения) Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
- •98. К данному существительному подберите в синонимическом ряду определение.
- •99. Прочитайте предложения. Укажите в них антонимы.
- •100. Составьте и запишите словосочетания.
- •101. К данным словам подберите омонимы. Охарактеризуйте их: омофоны, омографы, омоформы.
- •2. Грамматическая стилистика
- •2.1 Варианты окончаний некоторых имён существительных в форме именительного падежа множественного числа
- •2.2 Варианты окончаний некоторых имён существительных в форме родительного падежа множественного числа
- •102. Раскройте скобки, употребляя существительные в форме родительного падежа множественного числа.
- •103. Раскройте скобки. Расставьте в словах ударения и обозначьте окончания.
- •2.3 Употребление форм собирательных числительных
- •104. Выберите слова, с которыми могут сочетаться числительные «двое», «трое». Запишите.
- •2.4 Употребление некоторых предлогов
- •105. Раскройте скобки и употребите существительные, местоимения и числительные в нужном падеже. Обозначьте падеж существительных, местоимений и числительных.
- •106. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова. Запишите правильный вариант.
- •2.5 Некоторые случаи согласования сказуемого с подлежащим
- •2.6 Некоторые случаи согласования определений и приложений
- •2.7 Однородные члены предложения
- •107. Укажите предложения с грамматической ошибкой. Исправьте допущенные ошибки.
- •2.8 Употребление причастных оборотов
- •108. Укажите номера предложений, в которых придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом. Объясните свой выбор.
- •2.9 Употребление деепричастных оборотов
- •109. Укажите правильно построенные предложения с деепричастным оборотом.
- •Приложение
- •1. Трудные случаи произношения
- •2. Трудные случаи орфографии
- •3. Словарик наречий
- •4. Лексическая система русского языка (краткие сведения)
- •5. Основные способы русского словообразования
- •Обратить внимание!
- •6. Морфология (краткие сведения)
- •Классификация союзов
- •Классификация предлогов
- •Разряды местоимений
- •Разряды частиц
- •Степени сравнения
- •7. Синтаксис (краткие сведения) Словосочетание
- •Обратить внимание!
- •Предложение
- •Главные и второстепенные члены предложения
- •Типы придаточных предложений.
- •Обратить внимание!
- •Типы сцепления придаточных предложений
- •8. Функционально-смысловые типы речи (текстов)
- •9. Функциональные стили речи (краткие сведения)
- •10. Изобразительно–выразительные средства языка
- •11. Рекомендации к написанию сочинения
- •11.1 Этапы работы над сочинением
- •11.2 Создание текста сочинения
2. Трудные случаи орфографии
Сочетать, сочетание, полог, утварь, выгарки, пригарь, росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав, зоревать, скачу, скачок, скачите, равнина, пловец, пловчиха, плывуны, жюри, брошюра, парашют, уж, замуж, невтерпёж, ещё, цыган, на цыпочках, цыц, цыплёнок, цокотуха, здесь, здание, здоровье, не видно ни зги, застревать, затмевать, продлевать, разевать, январский, баиньки, паинька, заинька, поллитровка, блокпост, контратака, расчёт, расчётливый, бессчётный, рассчитывать, рассчитать, никем непобедимый, блеснуть, плеснуть, дерматин, прецедент, студенчество, ровесник, сверстник, наперсник, лестница, чувство, искусный, искусственный, милостивый, юродивый, брезжущий, достоин, удостоен, оловянный, деревянный, стеклянный, ветреный, безветренный, раненый, израненный, раненный в бою, свиной, багряный, румяный, пряный, юный, юннат, сазаний, тюлений, смышлёный, названый брат, посажёный отец, конченый человек, конченная работа, Прощёное воскресенье, приданое, бесприданница, труженик, писаная красавица, кованый, жёваный, бешеный, леность, мошенник, племянник, желанный, нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, нечаянный, неожиданный, виденный, читанный, галерея, алюминий, финн, финский, кристалл, кристальный, параллель, параллельный, количество.
3. Словарик наречий
1. Слитное написание наречий: вблизи, вдалеке, вдвое, вдвоём, вдобавок, вдогонку, вдребезги, взаймы, вкратце, влево, вправо, вместе, вничью, воистину, вперёд, вперемежку, вперемешку, вповалку, вполголоса, вполоборота, впоследствии, впросак, вразвалку, врасплох, вскоре, всмятку, вслух, всухомятку, добела, донельзя, донизу, зазря, замертво, запанибрата, издавна, издалека, исподлобья, кряду, набекрень, набело, навзничь, навзрыд, навылет, навынос, наедине, наизнанку, наизусть, наискосок, накануне, наполовину, направо, напролёт, нараспашку, нараспев, насилу, наскоро, насмарку, наспех, натощак, наугад, наудалую, наутёк, налегке, наотмашь, наотрез, наперебой, наперегонки, наперекор, начисто, начистоту, невмоготу, невмочь, невдомёк, невпопад, невтерпёж, невпроворот, незадолго, некстати, неспроста, отсюда, поближе, повсюду, подавно, поделом, подольше, подряд, подчас, позавчера, позади, помаленьку, помалу, понапрасну, понаслышке, поодиночке, пополуночи, попросту, поровну, поскольку, потихоньку, поутру, свысока, сгоряча, сзади, смолоду, снаружи, снова, сослепу, спереди, спозаранку, спросонья, чересчур и др.
2. Раздельное написание наречных выражений: без ведома, без оглядки, без просвета, без разбору, без спроса, без толку, без умолку, без устали, бок о бок, в виде, в головах, в заключение, в конце концов, в корне, в насмешку, в обрез, в обнимку, в общем, в одиночку, в открытую, в отместку, в охапку, в рассрочку, в розницу, в сердцах, вслед за тем, в срок, в тупик, в упор, до зарезу, до отвала, до смерти, до упаду, за глаза, за границу, за полночь, мал мала меньше, на авось, на бегу, на боковую, на время, на глаз, на грех, на днях, на дом, на зависть, на износ, на корточках, на лету, на миг, на мировую, на лад, на память, на ощупь, на плаву, на попятную, на поруки, на руку, на скаку, на славу, на смех, на совесть, на убой, на ура, на цыпочках, не в зачёт, не в меру, не к добру, не к спеху, не по нутру, не с руки, не прочь, от мала до велика, под конец, под мышки, под силу, под стать, по двое, под шумок, по одному, по очереди, по совести, по трое, с боку на бок, сбоку припёка, с ведома, с виду, с глазу на глаз, слово в слово, слово за слово, с маху, с налёта, с наскока, с разбегу, с разгона, с ходу, с часу на час, час от часу и др.
3. Ввек, вовек, навек, навеки, во веки вечные, на веки вечные, на веки веков, навечно.
4. Не путать: прийти вовремя – во время каникул; свалиться набок – упасть на левый бок; начать сначала – с начала до конца; выучить назубок – подарить серебряную ложку на зубок; ушёл вдаль – в даль туманную; поднялся ввысь – в высь небесную; вконец рассердился - в конец коридора; наутро (назавтра) ушли в поход – отложили дела на утро (на завтра); говорить слова врастяжку – отдать сапоги в растяжку; носить платок внакидку – в накидку из парчи одета; сделать назло – жаловаться на зло и несправедливость; стоять насмерть – пойти на смерть; мчаться навстречу другу – прийти на встречу с другом; готовить сюрприз втайне (тайно) – разобраться в тайне (в секрете); вначале выполни уроки – в начале спектакля; бесконечно далеко вглубь – в глубь океана; вернуться тотчас – приехать в тот час, когда ждали; она недаром (не без основания) злится – досталось ей всё не даром (не бесплатно); увидел её впервые – в первые минуты встречи; не видел отроду (давно) – семи лет от роду; сделать наудачу – надеяться на удачу; тратить время впустую – войти в пустую комнату; сидеть наверху - на верху сосны; залезть наверх – залезть на верх дерева; преобразиться вмиг – в миг опасности; ушёл намного раньше – она на много лет его старше.