
- •Рецензент:
- •Составитель:
- •Содержание
- •Раздел 1. Орфография 6
- •Раздел 2. Пунктуация 82
- •Раздел 3. Стилистика и культура речи 135
- •Предисловие
- •Раздел 1. Орфография
- •1. Правописание гласных в корне слова
- •1.1 Проверяемые безударные гласные
- •1. Подбирая проверочные слова, вставьте пропущенные буквы. С выделенными словами составьте словосочетания и определите вид подчинительной связи слов.
- •2. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •1.2 Непроверяемые безударные гласные
- •3. Вставьте пропущенные буквы. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю. Объясните значение выделенных слов.
- •1.3 Чередующиеся гласные
- •4. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте условия выбора.
- •5. Вставьте пропущенные буквы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •1.4 Гласные после шипящих и ц в корне
- •6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •1.5 Употребление букв э, е
- •7. Вставьте пропущенные буквы. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.
- •2. Правописание гласных в суффиксах
- •2.1 Гласные после шипящих и ц в суффиксах
- •8. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •2.2 Гласные в суффиксах имён существительных
- •9. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •2.3 Гласные в суффиксах имён прилагательных
- •10. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •2.4 Гласные в суффиксах глаголов
- •11. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •2.5 Гласные в суффиксах причастий
- •12. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •2.6 Гласные на конце наречий
- •Обратить внимание!
- •13. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •3. Правописание гласных в окончаниях
- •3.1 Гласные после шипящих и ц в окончаниях слов
- •14. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •3.2 Гласные и, е в падежных окончаниях существительных
- •15. Определив склонение и падеж, допишите необходимые окончания.
- •3.3 Гласные в окончаниях прилагательных, причастий
- •16. Допишите необходимые окончания. Объясните свой выбор.
- •3.4 Личные окончания глаголов
- •Обратить внимание!
- •17. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- •18. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- •19. Вставьте пропущенные буквы. Обратите внимание на наклонение глаголов.
- •4. Правописание согласных в корне
- •4.1 Звонкие и глухие согласные
- •20. Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы.
- •4.2 Непроизносимые согласные
- •21. Подбирая проверочные слова, выберите верный вариант написания слов с непроизносимой согласной.
- •4.3 Двойные согласные
- •22. Выберите правильный вариант написания слов. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю. Укажите способ образования выделенных слов.
- •5. Правописание согласных в суффиксах
- •5.1 Суффиксы имён существительных
- •23. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы существительных.
- •5.2 Суффиксы имён прилагательных
- •24. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск-. Устно объясните свой выбор.
- •6. Правописание приставок
- •6.1 Гласные ы, и после приставок
- •25. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •6.2 Неизменяющиеся приставки. Приставки на -з, -с . Приставка с-
- •26. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Выделите приставки. Укажите словосочетания со связью примыкание.
- •6.3 Приставки при-, пре-.
- •Обратить внимание! Следует различать написание близких по звучанию, но разных по значению слов с при-, пре-.
- •Запомнить!
- •27. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочеетаниях.
- •28. Вставьте пропущенные буквы. Объясните, с чем связано различие в написании сходных по произношению слов.
- •7. Правописание прописной и строчной буквы
- •29. Прочитайте и объясните употребление прописных и строчных букв.
- •30. Раскройте скобки и выберите верный вариант написания.
- •8. Правописание ъ, ь
- •8.1 Разделительные ъ и ь
- •31 Вставьте, где необходимо, ъ или ь. Устно объясните свой выбор.
- •8.2 Употребление ь для обозначения мягкости согласных
- •32. Вставьте, где необходимо, ь. Определите способ образования выделенных слов.
- •8.3 Употребление ь в глагольных формах
- •33. Вставьте, где необходимо, ь. Аргументируйте свой выбор.
- •8.4 Употребление ь после шипящих
- •34. Вставьте, где необходимо, ь. Объясните.
- •9. Правописание сложных слов
- •9.1 Соединительные гласные о, е
- •Обратить внимание!
- •35. Вставьте пропущенные буквы.
- •9.2 Правописание сложных имён существительных
- •36. Раскройте скобки и выберите верный вариант слитного или дефисго написания.
- •9.3 Правописание сложных имён прилагательных
- •37. Раскройте скобки. Устно объясните условия слитного, дефисного и раздельного написания.
- •9.4 Правописание слов с пол- и полу-
- •38. Раскройте скобки.
- •10. Правописание числительных
- •10.1 Общие правила написания числительных
- •10.2 Склонение числительных
- •Обратить внимание!
- •43. Вставьте пропущенные буквы. Укажите род и падеж имён существительных.
- •11. Правописание н, нн в разных частях речи
- •44. Вставьте пропущенные н, нн. Объясните свой выбор.
- •45. Встанyвьте пропущенные н и нн. Объясните свой выбор.
- •12. Правописание отрицательных и неопределённых местоимений
- •46. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы.
- •13. Правописание наречий
- •13.1 Написание наречий через дефис, слитно, раздельно
- •47. Вставьте пропущенные буквы. Аргументируйте свой выбор.
- •48. Раскройте скобки и выберите слитное, дефисное или раздельное написание. Аргументируйте свой выбор.
- •49. Раскройте скобки и выберите верный вариант написания наречий. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.
- •13.2 Слитное и раздельное написание в зависимости от контекста
- •50. Раскройте скобки и выберите правильный вариант написания наречий и предложно-именных сочетаний. Объясните свой выбор.
- •14. Правописание не с различными частями речи
- •51. Раскройте скобки. Устно объясните слитное или раздельное написание с не. В задании №6 укажите действительные и страдательные причастия.
- •Обратить внимание!
- •15. Правописание служебных частей речи
- •15.1 Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов
- •Обратить внимание!
- •52. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите производные предлоги.
- •15.2 Правописание союзов
- •53. Раскройте скобки и выберите слитное или раздельное написание. Союзы заключите в овал, в синонимичных сочетаниях укажите части речи.
- •15.3 Правописание частиц, междометий и звукоподражательных слов
- •54. Раскройте скобки и выберите дефисное или раздельное написание. Объясните свой выбор.
- •16. Правописание ни
- •55. Раскройте скобки. Ни или не?
- •56. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и выберите верный вариант слитного или раздельного написания ни и не.
- •Повторение орфографии
- •57. Вставьте пропущенные буквы. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните. Определите значение выделенных слов.
- •58. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Укажите действительные и страдательные причастия.
- •59. Вставьте пропущенные буквы. Укажите верную морфологическую характеристику выделенных слов. Выпишите словосочетания со связью примыкание.
- •60. Вставьте пропущенные буквы. Графически укажите, в какой морфеме имеется орфограмма.
- •61. Вставьте пропущенные буквы. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните. Укажите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •62. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.
- •63. Раскройте скобки и выберите слитное, раздельное или дефисное написание. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.
- •64. Орфографический диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •65. Орфографический диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •Раздел 2. Пунктуация
- •1. Знаки препинания между однородными членами
- •Обратить внимание!
- •66. Выделите однородные члены предложения и укажите, как они связаны. Расставьте пропущенные знаки препинания. Устно объясните свой выбор. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •67. Выделите однородные члены предложения и обобщающие слова. Расставьте знаки препинания. Объясните свой выбор. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •2. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
- •2.1 Обособленные согласованные и несогласованные определения
- •68. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные и необособленные определения. Укажите способ образования выделенных слов.
- •2.2 Обособленные приложения
- •69. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные приложения. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •2.3 Обособленные обстоятельства и дополнения
- •Обратить внимание!
- •70. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства и дополнения. Укажите способ образования выделенных слов.
- •3. Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и присоединительными членами
- •71. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Объясните их употребление. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •4. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •4.1 Вводные слова и словосочетания. Вводные предложения. Вставные конструкции
- •Группы вводных слов и словосочетаний.
- •Обратить внимание!
- •Вставные конструкции
- •73. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Вводные слова обозначьте графически, а похожие слова подчеркните как члены предложения.
- •4.2 Обращения
- •74. Расставьте знаки препинания. Устно объясните свой выбор. Обращения подчеркните. Укажите разряд выделенных местоимений.
- •4.3 Междометия, частицы, утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова
- •75. Расставьте, где необходимо, знаки препинания и объясните их употребление.
- •5. Тире в простом предложении Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении
- •76. Выделите неполные предложения и обозначьте подлежащее и сказуемое. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Устно объясните свой выбор.
- •6. Знаки препинания в сложном союзном предложении
- •6.1 Знаки препинания в сложносочинённом предложении
- •Обратить внимание!
- •77. Обозначьте грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания, объясните их наличие или отсутствие. Укажите тип односоставных предложений, входящих в состав сложного.
- •6.2 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным
- •6.3 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными
- •Обратить внимание!
- •80. Расставьте знаки препинания. Начертите схемы предложений 1, 4, 9, 12, 16 первой части, 4, 8, 11, 12, 13, 14, 15 второй части и укажите тип сцепления придаточных.
- •Сравнительный оборот с союзом как
- •7.2 Цельные по смыслу выражения Не ставятся запятые!
- •81. Объясните пунктуацию при сравнительных оборотах. Подчеркните грамматическую основу предложений.
- •82. Расставьте, где необходимо, знаки препинания при сравнительных оборотах. Устно объясните пунктуацию.
- •8. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении
- •Обратить внимание!
- •83. Определите тип предложений и объясните постановку двоеточия и тире.
- •84. Определите смысловые отношения между частями бессоюзных предложений и расставьте знаки препинания.
- •9. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •85. Расставьте знаки препинания. Укажите тип связи простых предложений в составе сложного.
- •10. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
- •10.1 Знаки препинания в предложениях с прямой речью
- •86. Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Объясните их употребление.
- •10.2 Знаки препинания при диалоге
- •87. Оформите диалогическую речь, расставляя пропущенные знаки препинания.
- •1. Реплики даны с абзаца.
- •10.3 Знаки препинания при цитатах
- •88. Процитируйте данные высказывания л.Н. Толстого, включая их в предложение разными способами: в виде прямой речи, в виде косвенной речи, в виде простого предложения с вводной конструкцией.
- •Повторение пунктуации
- •90. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Определите, чем осложнены простые предложения. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •91. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Укажите номера предложений, осложнённых обособленными определениями, обстоятельствами и вводными словами. Укажите способ образования выделенных слов.
- •92. Расставьте, где необходимо, знаки препинания в осложнённых простых предложениях. Укажите, чем осложнены предложения. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •96. Пунктуационный диктант. Расставьте знаки препинания в соответствии с пунктуационными нормами. Графически объясните их постановку.
- •97. Комплексный диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами. Аргументируйте свой выбор.
- •Раздел 3. Стилистика и культура речи
- •1. Лексическая стилистика (краткие сведения) Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
- •98. К данному существительному подберите в синонимическом ряду определение.
- •99. Прочитайте предложения. Укажите в них антонимы.
- •100. Составьте и запишите словосочетания.
- •101. К данным словам подберите омонимы. Охарактеризуйте их: омофоны, омографы, омоформы.
- •2. Грамматическая стилистика
- •2.1 Варианты окончаний некоторых имён существительных в форме именительного падежа множественного числа
- •2.2 Варианты окончаний некоторых имён существительных в форме родительного падежа множественного числа
- •102. Раскройте скобки, употребляя существительные в форме родительного падежа множественного числа.
- •103. Раскройте скобки. Расставьте в словах ударения и обозначьте окончания.
- •2.3 Употребление форм собирательных числительных
- •104. Выберите слова, с которыми могут сочетаться числительные «двое», «трое». Запишите.
- •2.4 Употребление некоторых предлогов
- •105. Раскройте скобки и употребите существительные, местоимения и числительные в нужном падеже. Обозначьте падеж существительных, местоимений и числительных.
- •106. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова. Запишите правильный вариант.
- •2.5 Некоторые случаи согласования сказуемого с подлежащим
- •2.6 Некоторые случаи согласования определений и приложений
- •2.7 Однородные члены предложения
- •107. Укажите предложения с грамматической ошибкой. Исправьте допущенные ошибки.
- •2.8 Употребление причастных оборотов
- •108. Укажите номера предложений, в которых придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом. Объясните свой выбор.
- •2.9 Употребление деепричастных оборотов
- •109. Укажите правильно построенные предложения с деепричастным оборотом.
- •Приложение
- •1. Трудные случаи произношения
- •2. Трудные случаи орфографии
- •3. Словарик наречий
- •4. Лексическая система русского языка (краткие сведения)
- •5. Основные способы русского словообразования
- •Обратить внимание!
- •6. Морфология (краткие сведения)
- •Классификация союзов
- •Классификация предлогов
- •Разряды местоимений
- •Разряды частиц
- •Степени сравнения
- •7. Синтаксис (краткие сведения) Словосочетание
- •Обратить внимание!
- •Предложение
- •Главные и второстепенные члены предложения
- •Типы придаточных предложений.
- •Обратить внимание!
- •Типы сцепления придаточных предложений
- •8. Функционально-смысловые типы речи (текстов)
- •9. Функциональные стили речи (краткие сведения)
- •10. Изобразительно–выразительные средства языка
- •11. Рекомендации к написанию сочинения
- •11.1 Этапы работы над сочинением
- •11.2 Создание текста сочинения
91. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Укажите номера предложений, осложнённых обособленными определениями, обстоятельствами и вводными словами. Укажите способ образования выделенных слов.
1. Лицо и речь души неодолимый подвиг. 2. Три года не три века. 3. Наши души это зеркала отражающие золото. 4. На всех угождать самому в дураках сидеть. 5. Вы благородный молодой человек. 6. Открой мне Боже открой людей. 7. Налево шумела забытая ель направо плакучая ива. 8. Лежу на камне солнцем разогретом и отдаюсь порывам теплым ветра. 9. Оглушённый я упал. 10. Заковывая холодом природу зима идёт и руки тянет в воду. 11. Пушкин великий русский поэт был зачинателем критического реализма в русской литературе. 12. Бумаги однако ж не ждут. 13. А между прочим весна на дворе. 14. Тем не менее произошло чудо. 15. Несмотря на довольно позднее время года я нашёл в течение месяца ещё 130 видов цветущих растений. 16. Погибший день ты был ничтожен и пуст и мелочно тревожен. 17. Красота это искренность правда и прежде всего любовь к Родине. 18. Душа моя я помню с детских лет чудесного искала. 19. Здесь на юге сияло высокое синее небо. 20. Кошка очевидно учуяв мясо требовательно мяукала. 21. Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый и холодный… 22. Анна Михайловна вошла в комнату тревожно вглядываясь в лица Максима и Петра видимо взволнованные разговором. 23. Эта полная движений и красок картина совсем не привлекала однако внимания трёх человек. 24. Девочка видимо потеряв из виду маму заплакала. 25. Малыш убежал испуганный очевидно мной. 26. Проводив приятеля Андрей Ефимыч опять садится за стол и опять начинает читать. 27. Собака испугалась не на шутку но не желая выдавать своего страха громко залаяла и бросилась к коту. 28. До сих пор все дамы как-то мало говорили о Чичикове отдавая впрочем ему полную справедливость в приятности светского общения. 29. Не было лица на котором не выразилось бы удовольствие или по крайней мере отражение всеобщего удовольствия. 30. Спасибо тебе милая моя дочь за твоё сердечное внимание. 31. Но мне казалось что может и жизнь не та… 32. Непишущий поэт осенний соловей. 33. Берёза милое русское дерево. 34. Он смотрел на неё кивая голой и весело улыбаясь взглядывал иногда на её спутницу. 35. Чай пить не дрова рубить.
92. Расставьте, где необходимо, знаки препинания в осложнённых простых предложениях. Укажите, чем осложнены предложения. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
1. Шли мы долго часто останавливались отдыхали и рвали цветы. 2. Пушкин был добрый и доверчивый человек и не мог не любить птиц. 3. В воспоминаниях родовое гнездо представлялось ему светлым уютным удобным. 4. И всё кругом трава кусты сено в скирде сияло неисчислимыми звёздочками дождевых капель. 5. Воздух морозный и тонкий защипал в носу иголочками уколол щёки. 6. Ночь вьюжная морозная длинною кажется. 7. Наивный и доверчивый он верил в правдивость самых невероятных историй. 8. Бекас небольшая серенькая птичка пролетела над кустом. 9. Новые взрывы то более близкие то отдалённые потрясли землю и воздух. 10. Не переставая лил дождь косой и мелкий. 11. Одуванчик медоносное растение можно встретить повсюду. 12. Сухой бурьян летел по пашням в даль темную неприветливую. 13. В воздухе закружилась листва сорванная с деревьев и мелкие сучья. 14. С крыши срывалась солома и закружившись ныряла в чащу. 15. Медведь косолапо повернувшись на левую лопатку глухо рыкнул и взрыв копну снега пустился бежать. 16. И вот мне на счастье засверкала под горой прохладная голубая речка. 17. Кусты голубики усеянные дымчато-лиловыми ягодами виднеются между деревьями. 18. Бревенчатые стены дворов потемневшие соломенные крыши голые деревья большой деревянный и некрашеный дом всё это было серое чёрное тяжёлое. 19. Ягода была крупна и душиста да редка. 20. Нашёлся и нож и соль и тёмный пшеничный хлеб с особым ароматом. 21. Она [Настасья Петровна] то смеясь то плача рассказывала ему про молодость его матери про своё замужество про своих детей… 22. Сверкнувшая в жёстких волосах Плюшкина седина верная подруга скупости помогла ему ещё больше развиться. 23. Солнце выпутавшееся из густого мха земли и поднявшееся уже высоко над тундрой вдавливало всякое растение в мягкий ворс тундры. 24. Окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой. 25. В зелёном небе появились звёзды предвестницы мороза.
93. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Определите тип сложных предложений. Начертите схемы сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными и определите тип сцепления придаточных. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
1. 1. Шелестят зелёные серёжки и г…рят серебрян…ые бусы. 2. Доктор сказал больному что если он хоч…т быстрее поправить своё здоровье ему следует переменить климат. 3. Когда я сказал что розы будут цвести всё лето если правильно ср…зать цветы дети были в восторге. 4. Синцов долго не мог узнать когда же пойдет поезд на Минск с которым ему предстояло отправит…ся. 5. И бе…конечный синий лес скрывал ту сторону небес куда дневной окончив путь уход…т солнце отдохнуть. 6. А на старом крутом пр…горке там где ж…лудь спрятался в норку дуб стоял. 7. Сидел рыбак весёлый на берегу реки и перед ним по ветру к…чались тростники. 8. Прошло несколько лет и обстоятельства пр…вели меня в те самые места. 9. Ночь тянется медлен…о и кажется ей не буд…т конца. 10. Я поспешил проститься потому что ехал по весьма важному делу и сел в кибитку. 11. Шлюпок на корабле не было и высадиться на берег стало невозможным. 12. В то время как водолазы осматр…вали днище судна механики испытывали двигатель. 13. По мере того как подн…малось со…нце день теплел и веселел. 14. Чу…ствуется что этот человек знает много и что у него есть своя мера. 15. Я узнал что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что мес…ность вокруг него не исследован…а. 16. Поздно вечером северный горизонт очистился от тумана и когда солнце опустилось почти до г…ризонта можно было различить отдалённую цепь гор. 17. Светлый дождь летел и шумел и круглое дожд…вое облако уплывало важно и медлен…о. 18. Для того чтобы волны не могли залить судно все люки были наглухо задраен…ы. 19. Он любил жизнь и жизнь его вид…мо тоже любила. 20. Хорошо сидеть в одиночку в поле слушая как щ…бечут птиц… и как где-то звенит колокольчик. 21. Вы улыбнётесь мне отрада вы отвернётесь мне тоска. 22. Сосна светолюбива и её крона словно распластан…а в высоком небе. 23. И как прежде всё заз…ленело чтоб т…нуться к солнцу и цвести. 24. Его добрые глаза св…тились ясным светом и худое лицо к…залось пр…красным. 25. С тех пор собака не дов…ряла людям которые хотели её пр…ласкать и поджав хвост убегала а иногда со злобою набрасывалась на них и пыталась укусить пока камнями и палками не уд…валось отогнать её.
2. 1. В Пенз…нской области есть место где родился великий русский поэт и где провёл своё детство. 2. Однажды когда гудящий ветер уносил шапки и прятались птицы рухнула старая ель стоящая на краю поляны. 3. Он сидел и думал о том что часто пр…ходится в жизни встречаться с хорошими людьми и что от этих встреч… ничего не остаётся кроме восп…минаний. 4. Мне нравится что к дому со всех сторон пристроен…ы сени и что если взглянуть на него сверху то видны одни только крыши. 5. На другой день она попросила повести её в поле которое было недалеко от села и к которому пр…мыкал небольшой лес. 6. В тишине отч…тливо послыш…лось как простонал человек и как тяжело захрустел наст. 7. Я люблю подмосковные леса и когда они весело шелестят и когда спокойно спят под холодным светом луны. 8. В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор песен…иков. 9. Солнце пряталось за холодные вершины и туман нач…нал расходиться когда на улице раздался звон дорожного колокольчика. 10. Душно стало в сакле и я вышел на улицу освежиться. 11. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду ж…лтые бабочки. 12. Может быть у неё отпуск и она на даче? 13. Люди холопского звания сущие псы иногда чем тяжелей нак…зания тем им милей господа. 14. Какие у неё большие глаза и какой испуган…ый взгляд! 15. Когда из-за туч… вышла луна всё вокруг посв…тлело и на море по…вилась серебристая дорожка. 16. Когда страсти совсем улеглись и началось спокойное обсуждение я решился наконец спросить Лувена о чём у них теперь идёт разговор. 17. Была ночь когда я вышел на улицу из дома где в кругу близких читал свой рассказ. 18. Княжна Марья умоляла брата подождать ещ… день говорила о том что знает как будет несчас…лив отец ежели Андрей уед…т не пом…рившись с ним. 19. Помните что на свете есть много умных людей которые могут заметить у вас ошибки и если они правы не стесняйтесь согласиться с этим. 20. Тётка закрыла глаза чтобы поск…рее уснуть так как она знала по опыту что чем скорее уснёшь тем скорее наступ…т утро. 21. Дом в котором она жила со дня рождения и который в завещани… был записан на её имя находился на окраине города. 22. Он был счастлив но так как в день свадьбы и потом ш…л дождь то с его лица не сходило выражение отчаяния. 23. Несчастье нашего существования в том что мы живём в стороне от нашей души и что мы боимся малейших её движений. 24. Не видал я как юность прошла как легла на виски с…дина. 25. Воздух только изредк… др…жал как др…жит вода возмущён…ая падением ветки.
94. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и раскройте скобки. Установите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения и расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в состав которых входят односоставные, и определите их тип.
1. У зайцев шерсть побелела зима близко. 2. Наступа…т время грибной поры трудно усидеть дома. 3. Я повторил пр…глашение он (н…)чего не ответил. 4. Я подош…л к окну и увид…л ночью снег запорошил весь сад. 5. Крылов в одном был уверен правда не может повредить. 6. Идут за советом нельзя(же) гнать в шею. 7. Ошибёш…ся поправиться можно. 8. Я обернулся на пороге стоял Дерсу. 9. Я оглянулся назад снежные сопки курились нач…налась пурга. 10. Утром я встаю и чу…ствую поёт струна радости. 11. А теперь позвольте спросить как изобразить всю эту сцену человеческими словами? 12. Мы шли рядом вмиг она и…чезла. 13. С этим именем связан…а трогательная легенда …десь много лет жил какой(то) ссыльный прежде человек знатный попавший в опалу. 14. Стало светать можно было рассмотреть отдельные предметы. 15. Слой облаков был очень тонок сквозь него просвеч…вало солнце. 16. Птицы заливались в проснувш…мся лесу бугорки мха белели в россып… ощ…тинивш…хся шишек. 17. Мне самому хотелось с…ездить с Касьяном на сечки там часто вод…тся тетерева. 18. Прошёл час другой Токарев не мог заснуть. 19. Смотрю украс…ли сады холмов увесистые скаты. 20. Напрасно Алёхин и Андрей вгляд…вались в темноту в трёх шагах (н…)чего не было видно. 21. Наружный фасад гостин…ицы отвечал её внутренности она была очень длин…а в два этажа. 22. Воздух чист и прозрач…н птиц… болтливо л…печут молодая трава бл…стит весёлым блеском изумруда. 23. Осень и зиму Павел не любил они приносили ему много страданий. 24. Небо очистилось замелькали звёзды становилось уже светло. 25. Павел чу…ствует чьи(то) пальцы дотрагиваются до него. 26. Чин следовал ему он службу вдруг оставил. 27. Песни как люди у каждого своя судьба. 28. Не всякий вас как я поймёт к беде (не)опытность ведёт. 29. Скряга пчеле подобен добро словно мёд копит а сам им не пользуется. 30. Красна девица идёт лебедь белая плывёт.
95. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и расставьте знаки препинания в сложных предложениях. Укажите тип связи простых предложений в составе сложного. В сложноподчинённых предложениях с одним придаточным определите тип придаточного.
1. 1. Вечер был настолько светлый что фонари г…ревшие в листве были зажжены очевидно для того чтобы пр…дать нарядность концерту. 2. Уже светало и когда волчица проб…ралась к себе густым осинником то было видно отч…тливо каждую осинку. 3. Холодный ветер резкий и упорный кидает нас и тяжело грести. 4. Потом луна зашла заг…релись звёзды но их скоро закрыл ра…светный туман. 5. Друзья даже не знали разрешено ли бывать у Пушкина. 6. Когда мы возвращались обратно лес совсем проснулся и ожил и весь наполнился птич…им радос…ным гомоном. 7. За стеной маленькой гости…ой где они сидели слыш…лась музыка шелест и ш…рох платьев. 8. Смотритель осв…домился куда ему надобно ехать и об…явил что лошади присла…ые из Кистеневки ожидали его уже четвёртые сутки. 9. Вян…т вян…т лето красно улетают ясны дни стел…тся туман ненас…ный ночи в дремл…щей тени. 10. Жутко выйти на дорогу непонятная тр…вога под луной царит. 11. Друзья навещали меня довольно часто их разговоры сокр…щали скуч…ные вечера. 12. По путям черво…ыми слитками лежали опавшие листья берёз август раст…рял уходя. 13. Окна в сад подняты и оттуда ве…т бодрой осе…ей прохладой. 14. На голубом небе (не)поймёш… что творится унос…т ветер листы или стайками собрались мелкие птички и несутся в тёплые дальние края. 15. Костёр дог…рал и угли затяг…вало седою золой.
2. 1. Не верь что жизнь и…черпа…а до дна пока хоть капля малая на донце. 2. Садясь в лодку он машинально поднял глаза все были заняты своим делом. 3. Взгл…ните майский день чудесен и в сер…це снов… бл…годать. 4. День был ветре…ый ветер дул вслед толпе и пыль поднятая сотнями ног дымным облаком неслась вслед за людьми густо пр…пудр…вая намасле…ые волосы обнажё…ых голов. 5. И всем к…залось что радость буд…т что в тихой заводи все корабли что на чужбин… усталые люди светлую жизнь себе обрели. 6. Под…ехавши к трактиру Чичиков велел ост…новиться по двум причинам с одной стороны чтоб дать отдохнуть лошадям с другой чтоб и самому несколько закусить и подкрепит…ся. 7. Чтобы получилась чайная ложка мёда двести пч…л должны трудит…ся весь день соб…рая нектар с тысяч… цветков. 8. Когда я вернулся домой ёлку тотчас зажгли и в комнате началось такое весёлое потрескивание свечей будто вокруг бе…пр…рывно лопались сухие струч…ки акац…й. 9. Хотя день был очень хорош… но земля до такой степен… загр…знилась что колёса брич…ки захватывая её сделались скоро покрытыми ею как войлоком что значительно от…желило экипаж. 10. Если у тебя в жизн… н…чего нет не огорчайся у тебя есть жизнь в которой есть всё. 11. Когда дума…шь о еде то на душе становит…ся легче и Тётка стала думать о том как она сегодня украла у Фёдора Тимофеича кури…ую лапку и спрятала её в гости…ой между шкафом и стеной где очень много паутины и пыли. 12. Две маленькие девочки которые внизу тащили ведро с водой огл…нулись на церковь чтобы послушать звон.