1) Интуиции и спонтанности, с одной стороны, информации и методологии, с другой

2) Интуиции и спонтанности (сфера искусства)

3) Информации и методологии (область науки и техники)

Задание # 47

Машина или инструмент деятельности в эргономике -

1) любое техническое устройство, предназначенное для целенаправленного изменения материи, энергии, информации и пр.

2) простые орудия труда

3) сложные орудия - станки, космические корабли, ЭВМ

Задание # 48

Система измерений человеческого тела и его частей, морфологических размеров тела называется

1) физиологией

2) эргономикой

3) антропометрией

Задание # 49

Изучение системных закономерностей взаимодействия человека с техническими средствами, объектом деятельности и средой в процессах жизнедеятельности является

1) объектом эргономических исследований

2) задачей эргономики

3) предметом эргономики

Задание # 50

Повышение эффективности и качества деятельности человека в системе «человек-машина-среда» при одновременном сохранении здоровья человека и создании предпосылок для развития его личности является

1) предметом эргономики

2) целью эргономики

3) задачей эргономики

Задание # 51

Укажите соответствие в этапах развития эргономики

1) эргономика товаров широкого потребления

2) интерфейс "человек-компьютер" и эргономика программного обеспечения

3) когнитивная и организационная эргономика

4) военная эргономика

5) промышленная эргономика

_1_ 1970-е годы

_2_ 1980-е годы

_3_ 1990-е годы

_4_ 1950-е годы

_5_ 1960-е годы

Задание # 52

Укажите соответствие в направлениях эргономики

1) связана с психическими процессами, такими как, например, восприятие, память, принятие решений, поскольку они оказывают влияние на взаимодействие между человеком и другими элементами системы. Соответствующие проблемы включают умственный труд, принятие решений, квалифицированное выполнение, взаимодействие человека и компьютера, акцент делается на подготовке и непрерывном обучении человека при проектировании социо-технической системы

2) вопросы, связанные с анатомическими, антропометрическими, физиологическими и биомеханическими характеристиками человека, имеющими отношение к физическому труду. Наиболее актуальные проблемы включают рабочую позу, обработку материалов, расстройства опорно-двигательного аппарата, компоновку рабочего места, надежность и здоровье

3) рассматривает вопросы, связанные с оптимизацией социо-технических систем, включая их организационные структуры и процессы управления. Проблемы включают рассмотрение системы связей между индивидуумами, управление групповыми ресурсами, разработку проектов, кооперацию, групповую работу и управление

_1_ Когнитивная эргономика

_2_ Эргономика физической среды

_3_ Организационная эргономика

Задание # 53

Укажите соответствие в определениях эргономики

1) изучает системы «человек - коллектив», «коллектив - машина», «человек - сеть», «коллектив - организация»

2) посвящена разработкам на уровне «человек - машина»

3) занимается исследованием и проектированием систем «человек - общество», «организация - система организаций»

_1_ Мидиэргономика

_2_ Микроэргономика

_3_ Макроэргономика

Задание # 54

Сопоставьте факторы, определяющие эргономические требования

1) предопределяют соответствие оборудования, технологических процессов и среды возможностям и особенностям восприятия, памяти, мышления, психомоторики закрепленных и вновь формируемых навыков работающего человека

2) обуславливают соответствие структуры, размеров оборудования, оснащения и их элементов структуре, форме, размерам и массе человеческого тела, соответствие характера форм изделий анатомической пластике человеческого тела

3) предопределяют требования по освещенности, газовому составу воздушной среды, влажности, температуре, давлению, запыленности, вентилируемости, токсичности, напряженности электромагнитных полей, различным видам излучений, в т.ч. радиации, шуму (звуку), ультразвуку, вибрациям, гравитационной перегрузке и ускорению

4) предполагают соответствие конструкции машины (оборудования, оснащения) и организации рабочих мест характеру и степени группового взаимодействия, а также устанавливают характер межличностных отношений, зависящий от содержания совместной деятельности по управлению объектом

_1_ Психологические факторы

_2_ Антропометрические факторы

_3_ Гигиенические факторы

_4_ Социально-психологические факторы

Задание # 55

Как называются факторы, в которых совокупность анатомических, физиологических и психологических особенностей человека, оказывают влияние на эффективность жизнедеятельности человека в контакте с машинами и средой?

1) психофизиологические факторы

2) человеческие факторы

3) факторы окружающей среды

Задание # 56

Укажите соответствие в определениях эргономических антропометрических признаков

1) определяются при неизменном положении человека. Они включают размеры отдельных частей тела, а также габаритные, т.е. наибольшие, размеры в разных положениях и позах человека

2) это размеры, измеряемые при перемещении тела в пространстве. Они характеризуются как угловыми, так и линейными перемещениями (углы вращения в суставах, угол поворота головы, линейные измерения длины руки при ее перемещении вверх, в сторону и т.д.)

_1_ Статические признаки

_2_ Динамические признаки

Задание # 57

Укажите последовательность процесса эргономического сопровождения проектирования

_3__ оценка полноты и правильности реализации эргономических требований (эргономическая оценка и аттестация)

_2__ разработка эргономических требований и показателей, а также рекомендаций по их учету

_1__ анализ деятельности человека с исследованием факторов ее осуществления

_4__ формирование эргономических свойств проектируемой техники (изделия) и среды

Задание # 58

На рисунке представлен

1) соматографический анализ ванной комнаты

2) технические условия эксплуатации душа

3) процесс приема водных процедур

Задание # 59

Установите соответствия высот:

1) высота рабочей поверхности для работы за компьютером

2) высота пространства для ног

3) высота стола для работ высокой точности

_2_ 600 мм

_1_ 700-750 мм

_3_ 880-900 мм

Задание # 60

Экспериментальные (макетные) методы решения эргономических задач основаны на применении макетирования проектируемого оборудования в различном масштабе и с разной степенью деталировки. При этом используются

1) модели-шаблоны

2) модулор Ле Корбюзье

3) объемные антропоманекены

Задание # 61

Изобретение челнока-самолета, давшее толчок технической революции в XVIII в., было сделано

1) в мануфактурном производстве

2) в машиностроительном производстве России

3) в текстильном производстве Англии

Задание # 62

В 1837 г. первая железная дорога в России связала

1) Петербург и Царское село

2) Москву и Петербург

3) Москву и Царское село

Задание # 63

Расположите в хронологическом порядке основные этапы промышленной революции:

_3__ применение машин в машиностроении

_2__ появление машин в текстильном производстве

_1__ изобретение паровой машины

Задание # 64

Прибор, представленный на рисунке

1) сложный оптический микроскоп

2) солнечный микроскоп

3) телескоп

Задание # 65

Разделение искусства на чистое и прикладное произошло

1) в доиндустриальную эпоху

2) в средние века

3) в век промышленного переворота

Задание # 66

Изобретение Джеймса Уатта, позволившее осуществить переход от использования мышечной силы людей и животных, кинетической энергии воды и ветра к энергии пара

1) водяной насос

2) паровой двигатель

3) гидротурбина

Задание # 67

Прибор, предназначенный для рассматривания мелких предметов, функция которого заключается в получении сильного увеличения изображений объектов (или деталей их структуры), невидимых невооруженным глазом.

1) микроскоп

2) телескоп

3) увеличительное стекло

Задание # 68

Эпоха промышленной революции, в которую начинаются резкие революционные изменения в сфере воспроизводства, мануфактурное и ремесленное производство заменяется крупной машинной промышленностью, наступает

1) в XX веке

2) в конце XVIII века

3) в XV веке

Задание # 69

Прибор, изображенный на рисунке

1) микроскоп

2) телеграф

3) телескоп

Задание # 70

Эта машина приводилась в действие с помощью

1) механического суппорта

2) парового двигателя

3) мышечной силы человека

Задание # 71

В 1807 г., выполняя заказ Британского королевского военно-морского флота для производства корабельных блоков, Г.Модсли выстроил в одну технологическую цепочку из 43 дерево- и металлообрабатывающих станков, каждый из которых выполнял только одну простую операцию. Придуманная станочная линия стала прообразом

1) конвейера

2) эскалатора

3) массового производства сложной техники

Задание # 72

Первая Всемирная промышленная выставка проходила

1) в Санкт-Петербурге

2) в Париже

3) в Лондоне

Задание # 73

На рисунке представлено

1) кресло модели № 14 М.Тонета

2) кресло Ле Корбюзье

3) офисный стул Ф. Ллойд Райта

Задание # 74

Велосипед был изобретен

1) в XIX веке

2) в доиндустриальную эпоху

3) в XX веке

Задание # 75

Специально для Первой Всемирной выставки в Лондоне было сооружено грандиозное сооружение из стекла и металла

1) Эйфелева башня

2) Хрустальный дворец

3) Дворец машин

Задание # 76

Изобретение, способное «с помощью светового луча получать прочное изображение на серебряной пластинке в камере-обскуре»

1) телеграф

2) кинематограф

3) фотография

Задание # 77

Автор «Хрустального дворца»

1) Джозеф Пэкстон

2) Михаэль Тонет

3) Гюстав Эйфель

Задание # 78

По его суждениям, форма вещи определяется: целью, которой вещь служит; используемым материалом; технологией производства вещи; религиозными установлениями и социально-политическими порядками; личностью творца - художника. Он не был противником машинного производства, а искал новую «эстетику» в изделиях этого производства. Его учение во многом предопределило идеи теории функционализма

1) У. Моррис

2) Пит Мондриан

3) Г. Земпер

Задание # 79

"Хрустальный дворец" (1851) был возведен:

1) традиционной кирпичной кладкой, но с большим остеклением

2) из унифицированных чугунных элементов и застекленных металлических рам

3) из деревянных конструкций со сплошным остеклением фасада

Задание # 80

Д.Рескин и У.Моррис выступали за:

1) массовое применение машинной технологии при изготовлении предметов быта

2) имитацию ручного декора на массовой промышленной продукции

3) возврат к ремесленному производству предметного наполнения среды

Задание # 81

К какому стилевому направлению относится этот предмет

1) архитектурному

2) инженерному

3) художественный китч

Задание # 82

Этот стиль строился на заимствовании мотивов прошлого, питался образами исторического наследия русской культуры

1) модерн

2) ар нуво

3) неорусский стиль

Задание # 83

К какому стилевому направлению относится этот предмет

1) архитектурному

2) инженерному

3) художественный китч

Задание # 84

Во второй половине XIX века в Англии возникло движение за обновление искусств и ремесел, девизом которого стало - от массовой продукции с безвкусной имитацией ручного декора назад к выразительной работе ремесленников для широких народных масс. Основателем движения стал

1) Пит Мондриан

2) Чарлз Ренни Макинтош

3) Уильям Моррис

Задание # 85

Если на Всемирной парижской выставке 1889 г. ее главным объектом была Эйфелева башня, то на выставке в Нижнем Новгороде в 1896 году -

1) конструкции из стекла и бетона

2) сетчатые конструкции В.Шухова

3) «Хрустальный дворец» Дж.Пакстона

Задание # 86

Идею "гиперболоидов" В.Г. Шухову подсказала

1) геометрия пчелиных сот

2) плетеная корзина

3) структура паутины

4) строение муравейника

Задание # 87

Идейный вдохновитель Веркбунда, автор программы Союза, в которой формировались общие социально-культурные установки и цели.

1) В. Кандинский

2) Г. Мутезиус

3) У. Моррис

Задание # 88

В 1919 году В.Гропиус назначается руководителем художественно-промышленной школы нового типа, созданной на базе слияния художественно-промышленного училища и училища изобразительных искусств в Германии.

1) Баухауз

2) ИНХУК

3) Веркбунд

Задание # 89

Решение о ликвидации Баухауза было принято

1) после переезда школы в Дессау

2) после прихода фашистской диктатуры

3) после Великой октябрьской революции

Задание # 90

Работая в концерне АЭГ, впервые разработал «фирменный стиль»

1) Г. Мутезиус

2) В. Гропиус

3) П. Беренс

Задание # 91

Попытка снова "соединить разошедшееся искусство, технику, науку в форме «строительной гильдии», как это было в средневековье, но на новой основе", была предпринята

1) в Баухаузе

2) во ВХУТЕМАСе

3) в Чикаго

Задание # 92

Определите последовательность подготовки обучающихся в Баухаузе. Работа в мастерских Баухауза включала:

_2__ выполнение обучаемыми самостоятельных договорных заказов

_1__ изучение курса основ органического формообразования, вытекающего из ремесленного мастерства

_3__ подготовку к сдаче экзамена на звание подмастерья и мастера

Задание # 93

Этот союз впервые предложил активное сотрудничество промышленникам, технологам и клиентуре (торговле), способствовал изменению консервативных представлений об искусстве, о его связи с промышленным производством.

1) Баухауз

2) Де Стейл

3) Веркбунд

Задание # 94

С 1922 по 1933 год он был профессором Баухауза. Разработал учение об «элементах форм», вел аналитический курс рисунка, разработал сложную науку об абстрактном искусстве, изложенную в труде «Точка и линия на плоскости»

1) В. Кандинский

2) В. Татлин

3) К. Малевич

Задание # 95

Кто из перечисленных людей не являлся работником Баухауза?

1) Людвиг Мис ван дер Роэ

2) Вальтер Гропиус

3) Уильям Моррис

Задание # 96

Путем варьирования объема, геометрической формы, материалов корпуса и фактуры чайников П.Беренсом была создана

1) дизайн-программа чайников-кипятильников

2) фирменный стиль завода АЭГ

3) рекламная продукция завода АЭГ

Задание # 97

За что был изгнан с поста директора Баухауза Г. Майер?

1) за взгляды на создание продукции с учетом социального положения потребителя

2) за политическую деятельность в стенах Баухауза

3) за выполнение реальных заказов промышленности

Задание # 98

В основе системы обучения в Баухаузе лежала структура

1) школьник-студент-дизайнер

2) бакалавр-магистр

3) ученик-подмастерье-мастер

Задание # 99

Целью создания Германского Веркбунда (1907 г.) было:

1) изготовление ремесленниками высококачественной мебели и изделий для быта

2) соединение усилий художников (архитекторов) и промышленников для повышения потребительского уровня массовой машинной продукции

3) популяризация авангардных течений в искусстве, их использование в производстве вещей

Задание # 100

Создателем и первым директором Баухауза (1919 г.) был:

1) Петер Беренс

2) Вальтер Гропиус

3) Герман Мутезиус

4) Анри ван де Вельде

Задание # 101

Создателем фирменного стиля концерна "АЕГ" был:

1) Анри ван де Вельде

2) Мис ва дер Роэ

3) Петер Беренс

4) Ле Корбюзье

Задание # 102

Этот термин был введен К. Малевичем для определения футуристических композиций. Он происходит от латинского «supremus», что означает «превосходство», «доминирование».

1) кубизм

2) абстрационизм

3) супрематизм

Задание # 103

Первые выпускники ВХУТЕИНа имели специальность

1) инженер-конструктор

2) инженер-художник-конструктивист

3) дизайнер

4) инженер

5) художник-конструктор

Задание # 104

Автор шахматного столика для Рабочего клуба, представленного на рисунке

1) А. Родченко

2) К. Мельников

3) Л.Попова

Задание # 105

Характерной чертой довоенного периода в автомобилестроении СССР был приоритет производства

1) легковых автомобилей

2) грузовиков

3) троллейбусов

Задание # 106

Высшие художественно-технические мастерские были основаны

1) в Ленинграде

2) в Москве

3) в Киеве

Задание # 107

Первые общесоюзные стандарты на комплектующие изделия вводились в СССР

1) в 30-е годы

2) в 60-е годы

3) в 80-е годы

Задание # 108

Советский павильон на всемирной выставке в Париже, 1937 г. Кто автор венчающей группы?

1) Б. Иофан

2) А. Родченко

3) В. Мухина

Задание # 109

На рисунке представлена

1) радиобашня на Шаболовке В. Шухова

2) памятник III Интернационалу В. Татлина

3) архитектоны К. Малевича

Задание # 110

Во ВХУТЕМАСе был введен ________ метод проектирования. Его автор Н. Ладовский считал, что будущий архитектор должен учиться мыслить объемно-пространственной композицией, эскизировать не на бумаге, а в объеме, и лишь затем переносить отработанную в объеме композицию на бумагу.

1) макетный метод

2) метод контрольных вопросов

3) метод морфологическиго анализа

Задание # 111

Автор проекта павильона Советского отдела на Парижской выставке (1925 г.)

1) А. Родченко

2) В. Татлин

3) К. Мельников

Задание # 112

К предметной среде в 30-е годы в СССР стали предъявляться повышенные идеологические требования -

1) она должна была быть красивой и дорогой

2) она должна была воспитывать у потребителя классовое чувство

3) она должна была быть удобной

Задание # 113

Родоначальником конструктивизма считается

1) В. Татлин

2) Э. Лисицкий

3) К. Малевич

Задание # 114

Расставьте в хронологическом порядке этапы становления и развития советского дизайна в 1917-1940 гг.

_3__ расслоение сферы дизайна на инженерно-техническую, предметно-бытовую и художественно оформительскую области

_2__ ориентация на разработку конкретного оборудования

_1__ взаимодействие производственного и агитационно-массового искусства

Задание # 115

Это изобретение впервые стало использоваться в 30-х годах в Московском метрополитене на станциях глубокого заложения

1) эскалатор

2) конвейер

3) разменные кассы

Задание # 116

Проект памятника III Интернационалу В.Татлина представлял собой:

1) многофигурную скульптурную композицию большой высоты

2) монументальное архитектурно-инженерное сооружение с выразительной пространственной структурой

3) монолитное высотное здание ("небоскреб")

Задание # 117

ВХУТЕМАС создавался в 1920 году как:

1) художественно-технические мастерские по созданию образцов промышленной продукции

2) научное учреждение по разработке теории прикладного искусства

3) учебное заведение для подготовки художников-мастеров для промышленности и педагогов для художественно-технического образования

Задание # 118

В какой отечественной проектной деятельности 1930-х годов меньше всего проявился дизайнерский подход?

1) производство товаров широкого потребления

2) конструирование новой техники и уникальных объектов

3) агитационно-массовое искусство, оформление книг

Задание # 119

Результатом исследования и экспериментов Грете Шютте-Лихотски (Германия, 30-е годы XX в.) стало исключительно удобное и практичное рабочее пространство на минимальной площади - 1,87х3,44 м. Это помещение «стало доступным самым бедным слоям населения, создавало достойные условия жизни, и было призвано избавить женщин от излишней работы, предоставляя им больше времени для самообразования и духовного развития». Очевидно, в 60-е годы ее исследования были взяты на вооружение при строительстве «хрущевок» в СССР. О каких помещениях идет речь?

1) гостиная

2) кухня

3) спальня

Задание # 120

«От кутюр» -

1) создание одежды как произведения искусства

2) создание одежды для промышленного производства

3) создание одежды по индивидуальным заказам

Задание # 121

Новые принципы строительства многоэтажных конторских зданий с использованием легкого и прочного стального каркаса и больших остекленных плоскостей были разработаны

1) в Чикагской школе архитектуры

2) П. Беренсом

3) К. Мельниковым

Задание # 122

Автор системы гармонических величин «Модулор»

1) Алва Ааолто

2) Л. Мис ванн дер Роэ

3) Ле Корбюзье

Задание # 123

Ее называли Великая Мадемуазель. В ее нарядах дамы смело водили автомобиль, играли в теннис, плавали и загорали, танцевали джаз. Ее девиз - функциональность, долговечность, красота «без затей».

1) Мадлен Вионне

2) Коко Шанель

3) Эйлин Грей

Задание # 124

Кто из перечисленных дизайнеров является представителем Чикагской школы архитектуры?

1) Луис Салливен

2) Алвар Аалто

3) Ле Корбюзье

Задание # 125

Этот стиль появился в 30-х годах XX века, имел корни в функциональном инженерном дизайне, его формообразование было полностью подчинено функции и конструкции изделия

1) архитектурный стиль

2) ар деко

3) интернациональный

Задание # 126

«Народный автомобиль» -

1) идея производства дешевого автомобиля для широких слоев населения

2) принадлежность автомобиля какому-либо народу

3) автомобиль для перевозки большого количества людей

Задание # 127

Особый тип формально-эстетической модернизации, при которой изменению подвергается исключительно внешний вид изделия, не связанный со сменой функции и не касающийся улучшения его технических или эксплуатационных качеств; придает изделию новый, коммерчески выгодный вид; тесно связан с конкретными характерными чертами образа жизни, с модой и изменением предпочтений.

1) стайлинг

2) стримлайн

3) "апгрейд"

Задание # 128

Представители этого стиля игнорировали массовое промышленное производство товаров, выдвигая на первый план ручное изготовление эксклюзивных предметов в единичных экземплярах. В производстве таких изделий использовались ценные и дорогие материалы - змеиная кожа, слоновая кость, бронза, и т.д. Главное внимание уделялось не столько функциональности, сколько декорированию и орнаментации.

1) интернациональный стиль

2) ар деко

3) ампир

Задание # 129

В ходе приготовления к войне в Германии мебель изготавливали из дерева или клееной фанеры, так как

1) сталь использовалась только для нужд военной индустрии

2) сталь была дорогим материалом для изготовления мебели

3) не было других материалов

Задание # 130

Назовите страну, в которой уже в 30-е годы XX века жилые дома среднего класса были оснащены многими техническими приборами и устройствами, такими как радиоприемники, холодильники, тостеры, стиральные машины и даже первые телевизоры.

1) Германия

2) США

3) СССР

Задание # 131

Представители первого поколения американских дизайнеров были, как правило, по специальности

1) архитекторы

2) художник-живописцы

3) художники рекламы и декораторы

4) инженеры-конструкторы

Задание # 132

Термин "стайлинг" из американского дизайна обозначает:

1) поверхностное изменение формы, не затрагивающее внутреннее устройство (структуру и конструкцию)

2) модное направление в формообразовании 1930-х годах

3) использование стальных трубок в изготовлении мебели

Задание # 133

Девизом творчества пионеров американского дизайна было

1) "создадим простые, функциональные, красивые вещи, воспитаем вкус потребителя!"

2) "самая важная задача - заставить звенеть кассу, выбивающую чеки"

3) "долой вещизм, да здраствует минимализм и рационализм в быту"

Задание # 134

У.Тиг построил модель этого аппарата в натуральную величину с целью определения для пассажиров норм физического и психологического комфорта, которые в США используются до сих пор.

1) самолет

2) салон пассажирского вагона

3) космический корабль

Задание # 135

После 2-ой мировой войны во многих странах Европы дизайн получил

1) власть на политической арене

2) государственную поддержку

3) ничего не получил

Задание # 136

Это течение возникло в конце 50-х годов XX века. Его представители стремились создать антиискусство, выведя на сцену цивилизацию потребления, возвышая ее самые обыденные, ординарные предметы, которых фабрикуется миллионы.

1) модерн

2) неофункционализм

3) поп-арт

Задание # 137

После войны в условиях дефицита материальных ресурсов американские дизайнеры обратились

1) к производству предметов из металла

2) к производству предметов из искусственных материалов

3) к производству предметов из натурального дерева

Задание # 138

Скандинавский дизайн 50-60-х годов особенно проявился

1) в автомобилестроении

2) в посуде

3) в жилищной культуре

Задание # 139

Известный художник американского поп-арта, известен своими картинами популярных знаменитостей (М. Монро)

1) Энди Уорхол

2) Ричард Хамилтон

3) Джон Макконел

Задание # 140

Целенаправленное использование пластмассы в производстве товаров широкого потребления началось

1) до Великой отечественной войны

2) после 2-ой мировой войны

3) в конце XX века

Задание # 141

Европейский послевоенный дизайн развивался, продолжая традиции

1) Баухауза

2) ВХУТЕМАСа

3) Веркбунда

Задание # 142

Представленные на рисунке кресла итальянских дизайнеров являются классическим образцом

1) оп-арта

2) «антидизайна»

3) стиля Браун

Задание # 143

«Прет-а-порте» -

1) промышленная мода

2) индивидуальный пошив платья

3) создание одежды как произведения искусства

Задание # 144

Эта итальянская фирма особое внимание уделяла на формирование ярко выраженной «корпоративной идентификации» (фирменного стиля). Сюда относился дизайн продукции, архитектура, дизайн экспозиций, реклама и графика. При этом стиль этой фирмы стремился к тому, чтобы сделать любую продукцию обязательно красивой: все должно быть привлекательным, первосортным, включая даже деловую корреспонденцию, исходящую от фирмы.

1) «Оливетти»

2) «Браун»

3) АЕГ

Задание # 145

Художники 60-х годов создавали иллюзию третьего измерения с помощью оптических и световых эффектов. Так возникло направление

1) ар деко

2) поп-арт

3) оп-арт

Задание # 146

На первом плане государственного дизайна в 60-70-х годах в СССР стояла

1) продукция машиностроения и удобство ее эксплуатации

2) эстетические принципы предметной среды

3) товары непосредственно для людей

Задание # 147

На эту организацию в СССР в 60-х годах возлагалась разработка и внедрение методов художественного конструирования, методическое руководство работой специальных художественно-конструкторских бюро, обобщение и внедрение лучшего отечественного и зарубежного опыта в дизайне и т.п.