- •Экзаменационные вопросы по философии.
- •Предмет философии. Изменение предмета философии в ходе исторического развития.
- •Основной вопрос философии.
- •Специфика философского знания.
- •Предназначение и основные функции философии.
- •Роль философии в становлении молодого специалиста.
- •Вклад элеатов в развитие философии.
- •Философские воззрения Сократа.
- •Философское учение Платона.
- •Философия Аристотеля.
- •Основные черты и направления средневековой философии.
- •Эмпиризм и рационализм философии Нового Времени(ф.Бэкон, р.Декарт).
- •Трансцендентальная философия Канта.
- •Система и метод Гегеля.
- •Иррационализм философии а. Шопенгауэра и философия нигилизма ф. Ницше.
- •Философские идеи п.Чаадаева.
- •Философия славянофилов и западников.
- •Философские взгляды ф.М.Достоевского и л.Н.Толстого.
- •Философия «всеединства» в.Соловьева.
- •«Философия свободы» н.А. Бердяева.
- •Бытие и небытие. Уровни бытия.
- •Материя как философская категория.
- •Движение, пространство и время - основные атрибуты материи.
- •Эволюция форм отражения.
- •Сущность и структура сознания. Проблема бессознательного.
- •Диалектика - учение о развитии.
- •Чувственное познание и его основные формы.
- •Рациональное познание и его основные формы.
- •Формы и методы научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •Философское учение об истине. Объективность истины. Конкретность истины. Относительная и абсолютная истины.
- •Практика и ее роль в познании.
- •Материально - производственная сфера общества.
- •Социальная сфера общества.
- •Духовная сфера общества.
- •Проблема движущих сил развития истории.
- •Проблема периодизации истории: формационный и цивилизационный подходы.
- •Структура личности. Проблема свободы и ответственности. Проблема человека в философии.
- •Понятия человека, личности, индивида и индивидуальности.
- •Природа как объект философского осмысления. Современные экологические проблемы.
- •Общественный прогресс и его критерии.
- •От позитивизма к философии науки.
- •Экзистенциализм - философия существования.
- •Философия постмодернизма.
- •Запад, Восток, Россия в диалоге культур.
Чувственное познание и его основные формы.
1. Познание — процесс целенаправленного активного отображения действительности в сознании человека. В ходе познания выявляются разнообразные грани бытия, исследуется внешняя сторона и сущность вещей, явлений окружающего мира, а также субъект познавательной деятельности - человек - исследует человека, то есть самого себя.
Чувственное познание - познавательный процесс, в результате которого строится образ конкретного предмета, на который направлена деятельность.
Чувственное познание основано на чувственных ощущениях, отражающих действительность, и логике.
Формы чувственного познания:
1.Ощущения может рассм как простейший и исходный элемент чувственного познания. Ощущение явл субъективным, идеальным образом предмета, так как отражает, преломляет воздействие предмета через призму чел сознания. Ощущ. начинает отражаться связь ощущающего субъекта с окруж миром с кот
практически взаимодействует субъект.
2. Восприятие- целостный образ мат предмета, данного посредством наблюдения. Восприятие сущ как форма такого активного синтеза разнообр проявлений предмета, кот неразрывно связана с другими актами познав и практической деятельности (опытом), предшествующими данному конкр наблюдению. Например, хоть мы можем непосредственно ощущ только часть дома, но наше восприятие синтезирует в целостный образ дома и те части, кот в данный момент мы не ощущаем. Есть общая структура предмета.
3. Представление. Благодаря многокр работе механизмов восприятия мы в нашем сознании, в нашей памяти можем удерживать целостный образ предмета и тогда, когда предмет непосредственно не дан нам. Оторванность от наличной ситуации, некоторая обобщенность и усредненность образа, часть подробностей не сохраняется, все больше общих черт и сторон, т.е. происходит накладка на конкретный образ ранее воспринимавшихся аналогичных образов. В сфере представлений большую роль играет практика и деятельность человека, связанные с практикой ценности, цели и интересы.
Рациональное познание и его основные формы.
Рациональное познание — это познавательный процесс, который осуществляется посредством форм мыслительной деятельности. Формы рационального познания имеют несколько общих характеристик: во-первых, присущую всем им направленность на отражение общих свойств познаваемых предметов (процессов, явлений); во-вторых, связанное с этим отвлечение от их единичных свойств; в-третьих, опосредованное отношение к познаваемой реальности (через формы чувственного познания и используемые познавательные средства наблюдения, экспериментирования, обработки информации); в-четвертых, непосредственную связь с языком (материальной оболочкой мысли).
К основным формам рационального познания традиционно относят три логические формы мышления: понятие, суждение и умозаключение. Понятие отражает предмет мысли в его общих и существенных признаках. Суждение — форма мысли, в которой посредством связи понятий что-либо утверждается или отрицается о предмете мысли. Посредством умозаключения из одного или нескольких суждений с необходимостью выводится суждение, заключающее в себе новое знание.
Выделенные логические формы мышления являются основными, поскольку они выражают содержание множества других форм рационального познания. В их числе поисковые формы знания (вопрос, проблема, идея, гипотеза), формы системного выражения предметного знания (научный факт, закон, принцип, теория, научная картина мира), а также формы нормативного знания (способ, метод, прием, алгоритм, программа, идеалы и нормы познания, стиль научного мышления, познавательная традиция).