Правила по русскому языку (9 – 10 классы)

1.Сложным называется предложение, имеющее в своем составе два или несколько простых предложений, образующих в смысловом и интонационном отношении единое целое.

2. Простые предложения, входящие в состав сложного предложения, могут объединяться: а) сочинительными союзами; б) подчинительными союзами или относительными словами; в) бессоюзной связью (не связанной ни с сочинением, ни с подчинением).

3.Сложносочиненные предложения – это сложные предложения, включающие равноправные по смыслу простые предложения, которые связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами.

К средствам связи простых предложений в сложносочиненном предложении относятся: сочинительные союзы, интонация, видовременные формы сказуемых, неполнота одного из простых предложений, общие члены предложения, синонимы, антонимы, повторяющиеся слова и др.

4. Запятая ставится между частями сложного предложения, связанными союзами соединительными (и, да в значении «и»), противительными (однако, зато, же, а то, а не то), разделительными (или, либо, то…то, не то… не то), присоединительными (то есть, а именно).

В сложносочиненных предложениях с соединительными союзами выражаются:

- значения одновременности описываемых действий: Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном;

- значения последовательности описываемых действий: Потом разом смерклось, и наступила глухая ночь;

- значения причины и следствия: Пугачев дал знак, и меня тотчас развязали (+ поэтому); Потемки все сгущались, и поэтому предметы теряли свои контуры.

В сложносочиненных предложениях с противительными союзами выражаются отношения:

- противопоставления: Лето пошло на убыль, но дни стоят душные и тяжелые;

- сопоставления: Ранняя птичка носок очищает, а поздняя глаза продирает (средства связи: противительный союз а, сопоставительная интонация, антонимы (ранняя - поздняя), неполнота второго простого предложения (опущено подлежащее птичка).

В сложносочиненных предложениях с разделительными союзами выражаются значения:

-взаимоисключения – возможность одного явления (события) из двух или нескольких: Либо сена клок, либо вилы в бок (возможно одно из названных явлений);

- чередование явлений (событий): То огонек блеснет во тьме, то перейдет дорогу пеший (чередование событий).

5.Если части сложносочиненного предложения значительно распространены или имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой (перед союзами и, да в значении «и» лишь в том случае, когда они соединяют два предложения, которые без них были бы разделены точкой), например: Шесть лет комиссия возилась около здания; но климат что ли мешал, или материал уж был такой, только никак не шло казенное здание выше фундамента; Он держал ее за талию, говорил так ласково, скромно, так был счастлив, расхаживая по этой своей квартире; а она видела во всем одну только пошлость, глупую, наивную, невыносимую пошлость; На другой день к завтраку подавали очень вкусные пирожки, раков и бараньи котлеты; и пока ели, приходил наверх повар Никанор справиться, что гости желают к обеду.

6. Если во второй части сложносочиненного предложения содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части, то между ними вместо запятой ставится тире, например: Я спешу туда ж – а там уже весь город; Один прыжок – и лев уже на спине буйвола.

7. Запятая перед союзами и, да (в значении «и»), или, либо в сложносочиненном предложении не ставится:

- если части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член, например: Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились бежать домой;

- если части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член, например: В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги;

- между двумя назывными предложениями, например: Прогулка в лесу и катанье на лодках;

-между двумя вопросительными предложениями, например: Который теперь час и сколько времени осталось до отхода поезда?

8. Запятая не ставится также между двумя безличными предложениями, имеющими синонимичные слова в составе сказуемых, например: Нужно переписать работу и надо объяснить допущенные в ней ошибки.

9. Запятая ставится между частями сложносочиненного предложениями, имеющими общий второстепенный член или общее придаточное предложение, если эти части соединены повторяющимся союзом, например: По улицам двигались тяжелые грузовики, и мчались легковые машины, и торопливо шли пешеходы.

10. ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!

Ошибки в построении сложносочиненного предложения часто касаются:

- подмены одного союза другим, например: употребление противительных союзов а, но вместо соединительного союза и: Тигр вскочил на забор, задел лапами дрова, но дрова упали на него; соединительного союза и вместо противительных союзов а, но: Толстой показывает, что Иван Васильевич не может примириться с существующими порядками и остается пассивным;

- использование лишних союзов и постановки рядом однозначных союзов: Всем предприятиям было предложено представить заявки на сырье, но однако некоторые из них своевременно этого не сделали;

- тавтологического употребления сочинительных союзов: Искали его три дня, но все напрасно; но (лишний союз) потом нашли в степи без чувств;

- объединения сочинительной связью простого и сложного предложений: На собрании речь шла не только об успеваемости, но мы говорили об отношении к учебе и к своим обязанностям (правильно: но и об отношении к учебе и своим обязанностям).

11. ОБРАТИ ВНИМАНИЕ!

К лексическим ошибкам относят нарушение норм лексической сочетаемости. Часто нарушается сочетаемость слов спереди, вперед, сначала, поначалу.

Правильными являются сочетания: стоять спереди, пришить пуговицу спереди, сначала ответь, начать сначала, поначалу поверили, идти вперед, заплатить вперед, идти впереди всех, мои часы впереди.

12. Сложноподчиненное предложение – это сложное предложение, в котором:

- одно простое предложение является главным, другое – придаточным (в нем есть подчинительный союз или союзное слово);

- придаточное предложение по структуре и смыслу подчиняется главному;

- придаточное предложение присоединяется к главному с помощью подчинительных союзов, союзных слов и интонации.

12. Строение сложноподчиненного предложения можно представить в виде схемы, в которой главное предложение обозначается квадратными скобками, придаточное – круглыми. Например, схема сложноподчиненного предложения Недаром говорят, что у каждого влюбленного есть звезда следующая:

1 2

[ глагол - сказуемое ], (что…).

Эта схема показывает, что в данном предложении придаточное предложение относится к главному, соединяется союзом что и стоит после главного предложения.

13. Средства связи простых предложений в сложноподчиненном:

- подчинительные союзы,

- союзные слова,

- интонация,

- указательные слова в главном предложении,

- неполнота одного из предложений;

- повторяющиеся слова и местоимения и др.

14. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

Придаточные определительные:

- отвечают на вопрос какой?;

- относятся к определяемым словам, содержащимся в главном предложении, и дают им характеристику;

- соединяются с определяемыми словами при помощи союзных слов-местоимений и наречий: который, что, куда, когда, где и др., прикрепляются к главному предложению с помощью союзных слов который, какой, чей, что, где, куда, откуда, когда, реже с помощью союзов чтобы, как, словно, будто, точно и др. Например: Наступила и вторая кадриль, которую я танцевал с Сонечкой; С улицы доносился шум, какой бывает только днем; Настала минута, когда я понял всю цену этих слов; Перед ними стелется равнина, где ели изредка взошли; Не было у меня такого уговору, чтобы дрова таскать; Я тот, чей взор надежду губит;

- иногда для выделения определяемого слова к нему прибавляется указательное слово тот, такой

Сравните: Детство – это путешествие (какое?), которое никому не удалось совершить дважды. и Детство –это такое путешествие (какое именно?), которое никому не удалось совершить дважды;

- всегда стоят после определяемого слова. Например: Слово – удивительный дар, которым обладает человек.

Сложноподчиненным предложениям с придаточными определительными близки сложноподчиненные предложения с придаточными местоименно-определительными, относящимися не к существительным, а к местоимениям, которые употребляются в значении существительного: тот, все, каждый и др. Местоименно-определительные придаточные отвечают на вопросы кто именно? что именно? Например: (Кто именно?) Кто ищет, тот всегда найдет; Благословляю все, что было.

Иногда для выделения определяемого слова к нему прибавляется указательное слово тот, такой. Сравните: Детство – это путешествие (какое?), которое никому не удалось совершить дважды. и Детство – это такое путешествие (какое именно?), которое никому не удалось совершить дважды.

15. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Придаточные изъяснительные:

- отвечают на падежные вопросы;

- относятся к находящимся в главном предложении изъясняемым словам со значением речи (сказал (что?), сообщение (о чем?), известен (чем?)) и др.;

- уточняют (дополняют, поясняют) смысл изъясняемых слов;

- соединяются с изъясняемым словом при помощи союзов что, чтобы, будто, как, как будто, словно, ли и др. и союзных слов кто, что, который, чей, где, куда, откуда, как, зачем, почему, сколько насколько и др. Например: Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес; Ты рада, что ты дома? Отец потребовал, чтобы я ехала с ним; А вы мне скажите, почему вы так боитесь молчания? Воропаев спросил, где председатель; О нем ходят слухи, будто он занялся хлебной торговлей и разбогател сильно.

13. Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени.

Эти придаточные отвечают на вопросы как? каким образом? насколько? в какой мере? до какой степени? и содержат указание на образ или способ совершения действия, степень качества, о которых говорится в главном предложении; прикрепляются к нему с помощью союзов как, что, чтобы, словно, точно, союзных слов насколько, поскольку: Волнение злобы во мне было столь сильным, что я не понадеялся на верность руки; Мать остановила его вопрос движением руки и продолжала так, точно она сидела перед лицом самой справедливости; Надо только стать таким образом, чтобы Полярная звезда очутилась как раз над колокольней святого Георгия; Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу; Окрик показался Аксинье настолько громким, что она ничком упала на землю; В иные дни до того припекало, что становилось трудно дышать.

14.Сложноподчиненные предложения с придаточными времени.

Придаточные времени отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? на сколько времени? и относятся ко всему главному предложению.

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени можно разбить на две группы: в одной указываются отношения одновременности (полной или частичной), в другой – отношения разновременности.

Отношения одновременности передаются с помощью союзов когда, пока и формами глаголов: В длинные зимние вечера, когда столяр строгал или читал газету, Федюшка обыкновенно играл с нею (Каштанкой) (полная одновременность); Пока в цехе шли обычные операции, здание тонуло во мраке (то же); Пока он падал, Алешка схватил с головы Макара шапку и скрылся в тайге (частичная одновременность).

Отношения разновременности выражаются различными союзами, соотношением видовых форм глаголов-сказуемых, порядком расположения главного и придаточного предложений: Прежде чем я остановился в этом березовом леску, я со своей собакой прошел через высокую березовую рощу (предшествование того действия, о котором говорится в главном предложении, тому действию, о котором идет речь в придаточном предложении); Только после того как миновало часа четыре дежурства у постели Степана, Иван Иванович отошел душой (следование действия, о котором говорится в главном предложении, за действием, о котором идет речь в придаточном предложении).

Для указания на то, что действие, о котором говорится в главном предложении, совершилось или начало совершаться сразу после действия, о котором идет речь в придаточном предложении, используются союзы как только, лишь только, едва только и др.: Но едва только он отъехал от Багратиона, как силы ему изменили; Едва жандармы начали обыск, вернулся из театра Кирилл.

15.Сложноподчиненные предложения с придаточными места.

В придаточных предложениях места, отвечающих на вопросы где? куда? откуда?, содержится указание на место, направление, пространство, где совершается то, о чем говорится в главном предложении. Прикрепляются они к главному предложению с помощью союзных слов где, куда, откуда: Он засмеялся и пошел, куда захотелось ему; Вдруг там, где прибой швыряет свои белые фонтаны, поднялся орел; Тетка вздрогнула и посмотрела туда, где кричали; Откуда ветер, оттуда и счастье ;Все заглядывали вперед, где реяло знамя.

16.Сложноподчиненные предложения с придаточными причины.

В придаточных причины, отвечающих на вопросы почему? отчего? по какой причине?, содержится указание на причину или обоснование того, о чем говорится в главном предложении. Прикрепляются они к главному предложению с помощью союзов потому что, оттого что, вследствие того что, благодаря тому что, в силу того что, так как и др.; Вошедши в зал ,Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза, потому что блеск от свечей, ламп и дамских платьев был страшный; Собака далеко залезла в конуру, благо не на кого было лаять; Так как вы на все предметы смотрите с их смешной стороны, то и положиться на вас нельзя; И собаки притихли, оттого что никто посторонний не тревожил их.