1. Уфимцева а.А. Семантический аспект языковых знаков// Принципы и методы лингвистических исследований.- м.: Наука, 1976.- с.33
Следует помнить, что в тексте диплома инициалы предшествуют фамилии автора, а в библиографическом списке сначала нужно писать фамилию, затем инициалы автора, а не наоборот. Название работы пишется без кавычек.
Если следующая цитата на этой же странице диплома взята из того же ис-
точника, под номером 2 указывается Там же и после запятой проставляется номер страницы .
В постраничные сноски можно поместить не только ссылку на чью-либо работу, но и какие-то мысли, формулировки, не связанные прямо с текстом на этой странице, замечания. Постраничные сноски удобны при чтении работы, но при перепечатке не всегда удается сразу разместить текст так, чтобы осталось достаточно места для них. Широко распространены примечания, которые помещают в конце работы. В этом случае все цитаты и ссылки в работе подвергают сплошной нумерации, а в конце диплома дается перечень ссылок по обычной системе. Более экономным является использование для ссылок списка используемой литературы: после цитаты в скобках дается две цифры - первая соответствует порядковому номеру цитируемой работы в списке, а вторая - цитируемой странице. Например: (17, 81-82). Однако при чтении работы с анонимной системой ссылок приходится постоянно перелистывать текст, что затрудняет чтение, поэтому была предложена модификация названной системы, устраняющая анонимность цитирования: в скобках после цитаты или ссылки указывается фамилия автора и год издания работы, а потом через двоеточие - страница или страницы. Например: (Кубрякова, 1976:32). Если в один и тот же год у цитируемого автора опубликовано несколько работ, в библиографическом списке и в ссылках после года публикации проставляется буквенный индекс. Например:
4. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка-. М.-Л.: Просвещение, 1966 а.
5. Арнольд И.В. Семантическая структура слова в современном английском языке и методика ее исследования. АДД.- Л., 1966 б.
Цитируемые в квалификационной работе примеры из художественной литературы должны быть документированы, т.е. нужно указать источник и страницу. Название художественных произведений в ссылках полностью не указывается. Оно обычно сокращается или шифруется и в таком виде размещается после цитаты с указанием страницы. Например: Granger’s party was warming up. (QA, 190) В конце работы в списке сокращений приводится рас-
шифровка: QA - Quiet American by G. Greene
Оформление списка использованной литературы. Библиография есть полный перечень работ по определенной проблеме, расположенных в алфавитном порядке. В отличие от библиографии библиографический список в квалификационной работе содержит только труды, используемые в ней, т.е. цитируемые или упоминаемые. Включение в список всех прочитанных или существующих по данной теме работ, если они не нашли отражения в ее тексте, является недостатком, снижающим ценность Вашей работы.
Существуют строгие правила оформления списка научных работ, регламентируемые ГОСТом, и соблюдение их в квалификационной работе обязательно. Здесь нет мелочей. У каждой точки и запятой есть свое определенное место. Умение правильно оформить библиографический список - важное качество грамотного исследователя, оно не раз пригодится Вам в будущем.
В России существует система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД), которая предусматривает унификацию оформления выпускаемых в стране документов. Входящие в нее государственные стандарты подготовлены на основе соответствующих международных правил и стандартов. В настоящее время библиографическое описания издания регламентируется в первую очередь государственным стандартом 2004 г.
Библиографический список состоит из нескольких разделов: 1) научная литература (сначала на русском, затем на иностранном языке), 2) словари и справочники и 3) использованные в работе произведения художественной литературы, если они есть. В каждом из разделов произведения располагаются в алфавитном порядке фамилий авторов и нумеруются. Сначала указывается фамилия автора, затем через интервал и запятую - инициалы. Наименование работы пишется без кавычек, затем в квадратных скобках идет слово «текст». За ним следует двоеточие и указывается жанр работы – монография, учебное пособие, тезисы доклада и др. Далее после косой линии пишут инициалы и фамилию автора. После нее ставится точка, затем тире и указывается место публикации, через двоеточие название издательства (без кавычек) и, после запятой, год публикации. После точки указано количество страниц в использованном труде. Например:
1. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека [Текст]:[монография] / Н.Д.Арутюнова.- М.: Школа «Языки русской культуры», 1998.- 896с.
2. Гудков, Д.Б. Межкультурная коммуникация: лекционный курс для студентов РКИ / Д.Б.Гудков. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 120с.
Место публикации указывается полностью, допускается сокращение названий только городов Москва (М.), Ленинград (Л.), Санкт- Петербург – (СПб). При употреблении сокращений нужно обратить внимание на наличие точки, а затем двоеточия после наименования места издания.
Если работа создана коллективом авторов, указывают первую фамилию с инициалами, а затем после косой линии - всех авторов. Например:
3. Грушевицкая, Т.Г. Основы межкультурной коммуникации [Текст]: Учебник для вузов /Т.Г.Грушевицкая, В.Д.Попков, А.П.Садохин / под ред. А.П.Садохина.- М.: Юнити, 2002. – 352с.
Если работа является результатом труда коллектива авторов и их фамилии не указаны на титульном листе, она включается в список по ее наименованию.
Если работа опубликована в сборнике научных трудов, то сначала указывается фамилия и инициалы автора и название статьи, затем ставятся две косые линии, затем с заглавной буквы указывается название сборника и его выходные данные. Например:
Макаров, М.Л. Жанры в электронной коммуникации: quo vadis? / М.Л.Макаров //Жанры речи: сборник научных статей.- Саратов: Колледж, 2005.- вып.4: Жанр и концепт.- с.336-351
Если статья опубликована в журнале или другом периодическом издании, место издания не указывают, но обязательно обозначают номер выпуска. Например:
Маслова, В.А. К построению психолингвистической модели коннотации /В.А.Маслова // Вопросы языкознания.- 1989.- № 1.- с.108-120
Не допускается включение в список использованной литературы только наименования журнала.
Если работа - автореферат кандидатской или докторской диссертации, то после ее названия указывают: Автореф. дисс... канд. филол. наук, потом необходимо указать место и год издания. Например: Галичкина, Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках (на материале жанра компьютерных конференций): автореф. дисс. ... канд. филол. Наук / Е.Н.Галичкина. – Волгоград, 2001.- 19с.
При оформлении библиографического списка нужно быть очень внимательным в соблюдении правил пунктуации.
В настоящее время широко используются сведения из Интернета. К ним следует относиться с большой осторожностью, так как в Сеть часто попадают ненадежные и непроверенные сведения. При ссылке на Интернет нужно, как обычно, указать автора и название работы, а затем – адрес сайта. Например:
Слышкин, Г.Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе / Г.Г.Слышкин www.vspu.ru / axiology
Библиографическое описание осуществляется на языке источника. Иноязычные работы печатаются также в алфавитном порядке через интервал после русскоязычного списка.
Сокращения. В целях экономии места в тексте квалификационной работы могут использоваться сокращения. Сокращение впервые должно быть употреблено в скобках после полного наименования, затем оно расшифровывается в конце работы в списке сокращений. Например: «Лексико-семантический вариант (ЛСВ), равный по содержанию отдельному значению многозначного слова, является единицей лексико-семантического уровня».
Названия известных периодических изданий, таких как «Иностранные языки в школе», «Вопросы языкознания» и др., также можно сокращать по начальным буквам. Все сокращения, принятые в Вашей квалификационной работе, приводятся затем в приложении, в списке сокращений, в алфавитном порядке - сначала русские, потом иностранные.
С развитием компьютерных технологий многие интересные материалы можно найти в сети. Они также включаются в список использованной литературы с указанием компьютерного адреса.
Приложение. В приложение могут быть вынесены, кроме списка сокращений, списки исследуемых слов, структур, разработки уроков, описания игр и т.д., а также таблицы, рисунки, схемы и пр. Как уже отмечалось, приложение не входит в объем работы.
НЕКОТОРЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ О СТИЛЕ РАБОТЫ
Научный стиль изложения характеризуется рядом особенностей. Первой специфической чертой научного стиля являются строгая логичность и последовательность изложения материала. Все теоретические посылки должны обязательно подтверждаться примерами и фактами. Язык изложения должен быть ясным и точным.
Научная речь характеризуется рядом особенностей, отличающих ее от других стилей речи. В лексике отмечается большая частотность абстрактных существительных, отглагольных существительных, обозначающих процессы. Среди глагольных форм преобладают формы настоящего времени изъявительного наклонения, т.к. научная речь констатирует настоящее состояние дел.
В научном тексте широко используются термины, однако их избыток может повредить. Необходимо следить за тем, чтобы значение используемых терминов соответствовало принятому в данной отрасли науки, чтобы использование его не противоречило определению, принятому в теоретической части работы. Выше уже говорилось о необходимости соблюдать единое толкование терминов на протяжении всей работы.
В научном стиле недопустимы эмоционально окрашенные слова, просторечия и жаргонизмы. Синтаксическая структура текста должна быть стройной и полной. Следует избегать слишком сложных грамматических конструкций. Важную роль играет деление на абзацы. Научная речь предполагает широкое употребление связочных элементов, которые обеспечивают логичность, подчеркивают причинно-следственные связи, таких как следовательно, таким образом, отсюда вытекает и т.д. Слова и обороты однако, тем не менее, между тем выражают противоречие между тем, что было сказано, и тем, что сообщается далее. В академической традиции принята максимальная отстраненность автора от изложения. Широко используются безличные обороты и предложения. В современном научном тексте практически не употребляется личное местоимение я . Там, где автор хочет сказать о себе в первом лице, используется местоимение множественного числа мы. Это не только дань традиции. Такая форма придает тексту видимость большей научной объективности, демонстрирует скромность автора, разделяющего свои выводы с научным руководителем и всей научной школой. Используются конструкции мы полагаем, по нашему мнению, однако ими не следует злоупотреблять.
В научном стиле часто употребляются клише - готовые устойчивые выражения и фразы. Вот некоторые наиболее употребительные из них:
Настоящая работа посвящена исследованию....
Цель данной работы - изучить (проанализировать, исследовать, рассмотреть)...
В задачи работы входит...
Работа представляет собой попытку обобщить (изучить, рассмотреть)...
В первой главе рассматриваются некоторые проблемы, связанные с ...
Вопрос о ... еще не был предметом исследования в нашей лингвистике, что определило выбор темы и ее актуальность.
Развитие лингвистики обусловило необходимость рассмотрения данной проблемы в свете последних достижений современной науки.
Результаты исследования могут найти применение в практике перевода (обучения иностранному языку).
Как отмечает (считает, указывает) ...
Существуют различные точки зрения относительно трактовки ....
Трактовка данного явления вызывает ряд возражений у некоторых исследователей.
Вопрос о ... решается лингвистами (исследователями, учеными) по-разному.
Разделяя эту точку зрения, мы считаем, что ...
Исследование проводилось на материале ...
Анализ практического материала показал, что ...
Правильное оформление квалификационной работы, умелое использование научного аппарата служит доказательством научной подготовленности выпускника и существенно влияет на оценку выпускной работы.
ОТЗЫВЫ
Отзыв научного руководителя. В своем отзыве научный руководитель дает краткую характеристику квалификационной работы, определяет ее соответствие поставленным целям и задачам, предъявляемым требованиям, а также оценивает отношение выпускника к работе над темой, его самостоятельность, трудолюбие, инициативность, интерес к избранной теме, соблюдение графика и т.д., либо их недостаточность. Отзыв завершается рекомендацией квалификационной работы к защите.
Научный руководитель обычно не предлагает свою оценку работы. Ее выставляет Государственная аттестационная комиссия, учитывая не только качество представленного текста, но и отзыв рецензента, а также ход защиты, демонстрирующей глубину владения материалом и эрудицию выпускника.
Отзыв рецензента предполагает всесторонний анализ квалификационной работы по ряду показателей, выявление ее достоинств и недостатков.
Прежде всего оценивается точность формулировки целей и задач исследования, обоснованность критериев отбора материала исследования и репрезентативность выборки, глубина анализа представленного фактического материала, обоснованность выводов, учет достижений науки по рассматриваемой проблеме, использование новейших работ, в том числе на иностранных языках, умение автора осветить существующие трактовки проблемы и обосновать выбор той, которая используется в работе. Рецензент отмечает, удалось ли автору найти ценные и интересные факты, внести что-то новое в разработку проблемы, характеризует композицию работы - соотношение глав по объему, по степени их важности, обоснованность деления текста на главы и разделы, соответствие содержания глав и выводов по ним.
Рецензент говорит о языке и стиле работы, правильности и уместности цитирования, последовательности в употреблении терминов. Рецензент дает характеристику внешнему виду работы, обращает внимание на соответствие ГОСТу списка использованной литературы и ссылок, грамотность и логичность изложения, аккуратность оформления.
Рецензент может сформулировать свои замечания в форме вопросов или перечислить их, а в ходе защиты выпускнику предоставляется возможность ответить на эти замечания, принять их или аргументировать несогласие с рецензентом.
В конце отзыва рецензент предлагает обобщенную оценку работы - положительную или отрицательную. Если работа отличается высокими достоинствами, оценка может быть сформулирована как «высокая», однако конкретную оценку выставляет ГАК.
Рецензентом не может быть представитель выпускающей кафедры, на которой была выполнена выпускная работа. Работу могут рецензировать преподаватели других кафедр университета, других вузов, сотрудники НИИ, учреждений соответствующего профиля. Подпись рецензента заверяется гербовой печатью учреждения, в котором он работает.
По желанию соискателя Государственная комиссия может назначить защиту магистерской работы и при отрицательном отзыве рецензента. В этом случае в ГАК представляются письменные отзывы руководителя магистерской программы и научного руководителя.