IX. Еще раз подчеркнем: "сводная игра" смонтирована, собрана из реальных ходов, но

эти ходы суммированы и отражают максимальное действие сторон: монотонно

противодействуют человеку внешние обстоятельства, максимально энергично идет к

системе целей человек.

Мы построили идеализированную интегральную модель, с помощью которой

можно идеализировать и проектировать реальные "игры". Модель, дающую обобщенный

опыт и потому позволяющую избежать некоторых ошибок. Модель, способствующую

выявлению ряда новых упреждающих ходов.

Разумеется, "сводная игра" может и должна быть усовершенствована. Мы будем

благодарны читателям за предложения по дальнейшему развитию игры".

"ЖСТЛ-1 была слабо инструментальна: сказывалась ограниченность фонда примеров,

да и сама деловая игра была проработана лишь контурно. Однако первая модификация уже

содержала в себе "гены" будущей теории развития творческой личности. Как и сейчас, игра

была построена на постулате о закономерности сопротивления всякому революционному

новшеству. Как и сейчас, в игре предусматривался обход препятствий, а не столкновение с

ними в лоб. Как и сейчас, в игре был заложен механизм сознательного перехода в

надсистему целей. Как и сейчас, предполагалось перерастание одиночных действий в

коллективные.

ЖСТЛ-1 использовалась на занятиях по ТРИЗ многими преподавателями во многих

школах страны. Сбои в работе "Жизненной стратегии", вопросы слушателей и

преподавателей, наконец, энергично пополнявшийся информационный фонд - все это

позволило довольно быстро перейти к составлению второй модификации. ЖСТЛ-2 была

проработана более детально, содержала пояснения к ряду ходов, сводную картотеку

примеров.

Если сравнить две эти модификации, можно увидеть принципиальное различие: первый

вариант, в основном, ограничен рамками описания "как это бывает"; во втором варианте

заметнее становится акцент на "как это изменить". Это генеральная линия разработки

темы: от констатации того, как идет процесс, когда им слабо и плохо управляют, к

описанию того, как надо эффективно управлять жизненным творческим процессом.

Эффективное управление требует глубокого понимания сути процесса.

Главное отличие третьей модификации "Жизненной стратегии" в качественно новом

уровне проработки материала. Примерно вдвое возросло количество серий ходов и

примечаний, которые к тому же стали более подробными и полными, углублена партия

"внутренних обстоятельств". Почти к каждой серии ходов подобраны яркие наглядные

примеры.

Детализация нужна для повышения инструментальности "Стратегии", для обеспечения

работоспособности выявленных механизмов. Фактически ЖСТЛ-3 - первая более или менее

рабочая модификация. Предыдущие варианты лишь знакомили с основными принципами,

настоящий же может быть использован для повседневного изучения и воспитания, включая

и самовоспитание. Хотя, разумеется, и ЖСТЛ-3 далека от совершенства и необходимой

полноты: предстоит еще подняться на качественно новый уровень, прежде чем "Жизненная

стратегия" сможет работать без сбоев в любой аудитории".