2.3. Анализ анкетирования персонала мдоу дс №38.

Для изучения системы мотивации труда в МДОУ Детский сад № 38 было проведено исследование с использованием специальных методик.

Сбор социологической информации происходил с помощью анкетирования. Анкета предлагается для индивидуального заполнения участникам исследования. Опросник - анкета содержит 12 вопросов, касающиеся характера отношений, содержания мотивации труда, характера руководства и других элементов деятельности, имеющих непосредственное отношение к мотивации организации.

В исследовании принимала участие сотрудники в количестве 22-х человек, из них:

• 52% (12 чел.) - 31-45 лет;

• 29% (6 чел.) - 45 и более;

• 19% (4 чел.) - до 30 лет.

Со стажем работы в МДОУ ДС № 38:

• 44% (9 чел.) - более 5 лет;

• 31% (7 чел.) - от 6 мес. до 2-х лет;

• 16 % (4 чел.) - более 10 лет;

• 9% (2 чел) - более 3-х лет.

Судя по ответам на первый, второй и третий вопрос, касающийся отношения к работе в данной организации, то по результатам анкет 85% опрашиваемых ответили что работе уделяют 50-60% части своей жизни, 84% нравится их профессия, 11% что работа им безразлична и 5% - пожалуй, не нравиться. Это говорит о том, что большая часть работников удовлетворена своей работой.

Проанализировав четвертый вопрос, касающийся удовлетворенностью различных сторон своей деятельности, можно сделать вывод о том, что, по мнению почти половины респондентов, не удовлетворены такой стороной своей работы, как не возможность продвижения по службе (в основном это сотрудники в возрасте до 40 лет), другая половина затруднилась ответить на этот вопрос, и лишь 3 человека, удовлетворены этим фактором. Рассматривая ответы на вопрос о санитарно-гигиенических условиях, режиме работы и отношения с непосредственным руководителем можно сказать, что в целом работников все устраивает за что стоит благодарить заведующую МДОУ ДС №38.

Что касается вопроса о заработной плате, то можно сказать, что ее размер устраивает всего лишь 10% опрашиваемых, 25% затруднились дать ответ на этот вопрос, а 65% не удовлетворены ею.

Сделав короткие выводы по каждому из вопросов анкета, опираясь на ее анализ, соединим это все воедино и сделаем один большой вывод: для большинства сотрудников в рассматриваемой организации был и остается главным материальный фактор, в частности размер заработной платы, но также и не маловажную роль играет признание руководства и повышение по служебной лестнице, в целом в организации складывается вполне благоприятная ситуация касающаяся мотивации трудовой деятельности, лишь необходимо, совместно с работниками улучшить ее некоторые методы.

3. Совершенствование системы мотивации в мдоу Детский сад №38.

3.1 Материальная мотивация.

В Детском саду возможности материального стимулирования педагогов очень ограничены. Низкая зарплата приводит к тому, что многие вынуждены искать дополнительный заработок, перегружая себя либо в образовательном учреждении, либо за ее пределами. Результатом может быть только снижение производительности и эффективности педагогического труда. Понятно, что решение этой злободневной проблемы лишь в самой незначительной степени зависит от руководителя. Однако возможности есть у него. Известно, что зарплата увеличивается пропорционально нагрузке педагога. Есть возможность повышать ее с повышением разряда, который присваивается по итогам аттестации.

В Детском саду имеется Положение о порядке выплат доплат и надбавок сотрудникам МДОУ Детский сад № 38. При тщательном ознакомлении с Положением о доплатах и надбавках было выявлено, что используются такие показатели доплат и надбавок как:

• увеличение объёма выполненных работ (работа с большим объёмом документации, выполнение работы сверх установленной нормы и др.);

• качество выполняемых работ;

• разовые премии (к юбилею, ко дню Учителя, 8 марта и др.).

Для дополнительного поиска возможностей мотивации персонала детского садика предлагается открыть детские курсы для подготовки детей к школе. Подготовка ребенка к школе – это основа основ, от которой зависит будущая успеваемость и прилежность ученика. Понимая как важно правильно расставить приоритеты и привить любовь к знаниям, необходимо приложить максимум усилий, чтобы ребенку было интересно учиться и приятно постигать основы сложных наук. Через игру, тактильные ощущения, яркие примеры и забавные истории необходимо учить детей любить школу и уважать старших.

Планируется работать по программам воспитания, образования и развития детей, одобренных Министерством образования РФ.

Цель работы педагогов – всестороннее развитие психических и физических качеств детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

Будут проводиться занятия по следующим направлениям:

• ребенок и окружающий мир (предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение, экологическое воспитание);

• развитие речи (развивающая речевая среда, формирования словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи);

• английский язык (1 час в неделю);

• художественная литература;

• формирование элементарных математических представлений (количество и счет, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени);

• изобразительная деятельность (рисование: предметное, сюжетное, декоративное; лепка, аппликация);

• конструирование (развитие у детей умения устанавливать связи между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; выделение основных частей и характерных деталей конструкций);

• музыкальное воспитание (слушание, пение, песенное творчество, музыкально-игровое и танцевальное творчество);

• физическое воспитание (физкультурно-оздоровительная работа, воспитание культурно-гигиенических навыков, физическая культура).

Наряду с занятиями будет проводиться активная игровая деятельность:

• сюжетно-ролевые игры;

• подвижные игры;

• театрализованные игры;

• дидактические игры.

Планируется набор шести групп по 6-7 человек в возрасте от 4 -х до 7-ти лет. Занятия будут проводиться по такой схеме: 1 урок (20 минут), переменка (10 минут), так как доказано, что в возрасте от 4-х до 7-ти лет концентрация внимания происходит только в первые 15-20 минут. Группы будут заниматься 2 раза в неделю по 1,5 часа (3 урока). Стоимость занятий будет составлять 130 руб. в день, в среднем от 1000 до 1300 руб. в месяц в зависимости от возрастной группы.

Составим таблицу экономической составляющей подготовительных курсов.

Таблица 1 - Экономическая составляющая подготовительных курсов, руб.

Группы по возрастным категориям	Количество детей	Стоимость занятий в месяц	Сумма
От 4-х до 4,5 лет	12	1000	12000
От 4,5 до 5 лет	12	1100	13200
От 5 до 6 лет (2 группы)	14	1200	16800
От 6 до 7 лет (2 группы)	14	1300	18200
Итого	40		60200

Таким образом, в результате открытия подготовительных курсов на базе детского садика, можно получить прибыль в размере 60200 рублей.

Распределение прибыли будет происходить таким образом:

- 15% в сумме 9030 рублей на приобретение материалов для подготовительных курсов;

- 40% в сумме 24080 рублей на оплату того персонала, который задействован в работе подготовительных курсов;

- 45 % в сумме 27090 рублей на программу по стимулированию персонала детского сада.

Однако при организации данных подготовительных курсов надо учитывать несколько наиболее важных аспектов:

- необходимо получить разрешение на организацию курсов от вышестоящей организации;

- проведение курсов должно происходить в вечернее время, после 18-00, когда основную часть детей разбирают из детского садика;

- работа курсов ни в коем случае не должна пересекаться с основной деятельностью, и не мешать ее профессиональному выполнению.