2.2 Анализ системы мотивации мдоу Детский сад №38 методом анализа документов.

Комплектование работников Учреждения осуществляется в соответствии со структурой и штатным расписанием Учреждения. Работники Учреждения принимаются на работу по трудовому договору. На лиц, работающих в Учреждении, распространяется законодательство о труде Российской Федерации.

В штатное расписание Детского сада включены:

Всего педагогических работников – 10;

•    По штату – 31еденица;

Из них:

•    Заведующая – 1;

•    Заместитель заведующего по воспитательной и методической

работе – 1;

Заместитель заведующего по хозяйственной части-0;

•    Старшая медицинская сестра – 1;

Медицинская сестра-0;

•    Делопроизводитель – 1;

Заведующий хозяйством – 1;

Шеф-повар-0;

Старший воспитатель-0;

•    Педагог-психолог – 1;

•    Воспитатель –8;

Учитель-логопед – 1;

•    Учитель-дефектолог –0;

•    Музыкальный руководитель – 1;

Инструктор по физической культуре – 0;

Педагог дополнительного образования -0;

Помощник воспитателя-1;

Младший воспитатель-5;

Кладовщик-1;

Кастелянша-1;

Оператор стиральных машин-1;

Техник по ремонту оборудования-0;

Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания-1;

Оператор хлораторной установки-0;

Грузчик-1;

Уборщик служебных помещений-0;

Повар 2 квалификационный разряд-0;

Повар 3 квалификационный разряд-0;

Повар 4 квалификационный разряд-0;

Повар 5 квалификационный разряд-3;

Повар 6 квалификационный разряд-0;

Подсобный рабочий-1;

Сторож-2;

Дворник-1.

Результаты аттестации специалистов Детского сада:

•    Специалисты высшей категории – 1;

•    Специалисты первой категории – 5;

•    Специалисты второй категории – 4;

•    Не аттестован – 4.

Весь персонал Детского сада имеет должностной оклад, то есть фиксированный размер оплаты труда за выполнение нормы труда или трудовых обязанностей определенной сложности за календарный месяц. Оклады утверждаются штатным расписанием МДОУ ДС № 38. По общему требованию действующего трудового законодательства.

Табл.1

Сравнительный анализ заработной платы персонала МДОУ Детский сад № 38 за 2008 – 2010 гг.³⁶

Профессия (должность)	2008год	2009 год	2010 год
1	2	3	4
Заведующий	91081,44	93577,44	93577,44
Старшая медицинская сестра	73772,40	64320,00	64320,00
Делопроизводитель	15448,32	15904,32	15350,40
Заведующий хозяйством	31632,00	32640,00	32640,00
Старший воспитатель	28374,00	29281,92	43163,52
Педагог-психолог		32160,00	34680,00
Воспитатель	75749,40	80611,66	73812,07
Учитель-логопед	49261,92	50655,12	45175,56
Музыкальный руководитель	67929,36	69923,88	75694,20
Помощник воспитателя	28608,00	29520,00	32472,00
Младший воспитатель	38832,00	40074,61	38220,00
Кладовщик	11628,00	12000,00	12000,00
Кастелянша	11628,00	12000,00	12000,00
Машинист по стирке белья	12906,00	13320,00	14385,60
Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания	25812,00	26640,00	13320,00
Подсобный рабочий	23256,00	24000,00	13200,00
Повар	33123,43	34183,37	40588,80
Грузчик	11628,00	12000,00	12000,00
Сторож	28369,36	29289,68	29453,80
Главный бухгалтер	78369,12
Бухгалтер	41938,56
Дворник	2093,04	21600,00	21600,00
ИТОГО	781440,35	723702,00	625131,72

Проанализировав таблицу можно сделать вывод, что численность работников с 2008 по 2010 год уменьшилась на 3,38, фонд заработной платы за исследуемый период уменьшился на 20 %,

Как видно из представленных данных, уровень должностных окладов, установленных в Детском саду, находится в прямой зависимости от должности, занимаемой работником и, соответственно, от значимости работника, включая уровень ответственности.

Материальные методы мотивации МДОУ Детский сад №38:

В Детском саду разработано и внедрено в практику Положение «Об условиях, размерах и порядке осуществления стимулирующего характера», которое определяет общий порядок начисления и выплаты премий работникам за основные результаты деятельности Детского сада по итогам работы календарного месяца. В связи с введением новой системы оплаты труда разработано Положение «Об оплате труда служащих Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 38 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей» », которое регулирует порядок оплаты труда работников Детского сада и направлено на поддержку, развитие и стимулирование инновационного труда каждого работника по обеспечению высокого качества результатов деятельности Детского сада.

Рассмотрим, как в Детском саду применяется один из материальных способов мотивации – премия.

Для определения размера начисления и выплаты премии используются специальные показатели коэффициентов трудового участия (КТУ) конкретного работника Детского сада № 38.

К числу специальных показателей для работников Детского сада относятся:

• коэффициент наполняемости Детского сада;

• взаимозаменяемость;

• пропущенных дней 1 ребенком по болезни;

• отсутствие задолженности по родительской плате;

• участие в подготовке и проведении мероприятий Детского сада;

• участие в подготовке и проведении городских мероприятий;

• работа в постоянно действующих комиссиях (аттестационная, экспертная профсоюзная), творческих группах, советах, стажерских, площадках;

• взаимозаменяемость;

• личные достижения работника (курсы повышения квалификации, аттестация, обучение в учебном заведении, юбилейная дата).

К числу специальных показателей для младшего обслуживающего персонала относятся:

• коэффициент наполняемости детского сада;

• пропущенных дней 1 ребенком по болезни;

• участие в организации воспитательно - обазовательного процесса;

• отсутствие нарушений санитарно – гигиенического режима;

• участие в подготовке и проведении мероприятий Детского сада;

• работа в постоянно действующих комиссиях (сантройка, профсоюзный комитет);

• выполнение срочных и особо важных работ;

Основанием для лишения премии либо снижения ее размера за дисциплинарный проступок является следующее:

• совершение работником прогула (отсутствие на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов подряд в течение рабочего дня);

• появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения;

• неисполнение работником без уважительных причин трудовых обязанностей.

Проведенный анализ системы мотивации сотрудников МДОУ Детский сад № 38 показывает, что размер заработной платы и премирования сотрудников поставлен в зависимость от результатов их трудовой деятельности, стажа, категории и других различных показателей.

Нематериальные методы мотивации МДОУ Детский сад №38:

Среди методов социально-психологического стимулирования, используемых в организации следует назвать:

• организацию праздников;

• бесплатные путевки в санатории, детские оздоровительные лагеря для детей профсоюзных работников;

• грамоты, благодарственные письма;

• конкурсы;

• возможность личной самореализации;

• выражение признательности со стороны детей и их родителей;

• публичная похвала на совещании или педсовете;

• соц. пакет.

Так же в Детском саду существуют нематериальные методы мотивации, влекущие за собой материальные, такие как:

1. Аттестация сотрудников на более высокую квалификацию, что влечет за собой повышение заработной платы или повышение в должности.

Аттестация педагогических работников – комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности педагогических работников образовательного учреждения.

Целью аттестации является обеспечение педагогическим работникам образовательных учреждений, возможности повышения уровня оплаты труда, стимулирующей их профессиональный рост и непрерывное повышение квалификации и результативности труда.

Основанием для проведения аттестации педагогических работников желающим пройти аттестацию, является заявление работника. Затем данное заявление передается в аттестационную комиссию.

  Элементы аттестации

С учетом целей аттестации можно говорить о ее составных частях: оценке труда и оценке персонала.

1. Оценка труда дает возможность оценить количество, качество и интенсивность труда работников.

2. Оценка персонала позволяет изучить степень подготовленности работника к выполнению именно того вида деятельности, которым он занимается, а также реальных возможностей для оценки перспектив роста.

Присвоение званий происходит на основе документальных материалов: стаж работы, характеристика, документ об окончании курсов повышения квалификации, анализа педагогической деятельности и результатов работы.

Квалификационная категория – уровень квалификации, соответствующий нормативным критериям, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности.

Квалификационные категории присваиваются исключительно за непосредственную работу с детьми.

В центре аттестационного процесса находится аттестационное собеседование — встреча руководителя с аттестуемым сотрудником, в ходе которой происходит обсуждение результатов работы сотрудника за истекший период, дается оценка этой работы, как руководителем, так и самим сотрудником, утверждается план работы сотрудника на перспективу. Аттестационное собеседование играет очень важную роль в аттестационном процессе, поэтому оно требует тщательной подготовки, как от сотрудника, так и от руководителя.

Наиболее старым и самым распространенным методом аттестации является метод стандартных оценок.

Руководитель заполняет специальную форму, оценивая отдельные аспекты работы сотрудника в течение аттестационного периода по стандартной шкале.

Данный метод отличается простотой, малыми издержками и общедоступностью. Чтобы аттестовать сотрудника с помощью метода стандартных оценок, руководителю не требуется ни специальной подготовки, ни значительных затрат времени или других ресурсов. Использование данного метода обеспечивает также единообразие аттестации всех сотрудников.

Однако метод стандартных оценок страдает рядом серьезных недостатков. Во-первых, аттестацию проводит один человек — руководитель, что предполагает высокую степень субъективной и односторонней оценки. Во-вторых, стандартная шкала не учитывает особенностей профессиональной деятельности каждого отдельного работника, что может повлиять на качество оценки.

В то же время и при данном методе не удается полностью преодолеть субъективизм оценок. Одновременно, такой метод является и более дорогостоящим.

Другая довольно распространенная разновидность методов оценки аттестуемых сотрудников - сравнительные методы.

При их использовании руководитель сравнивает одного сотрудника своего подразделения с другими. При ранжировании руководитель “выстраивает” своих сотрудников в сравнительную цепочку — от лучшего к худшему. По результатам работы за аттестационный период. Сравнительные методы являются очень простым способом аттестации сотрудников. Их легко применять и легко понимать.

Однако, эти методы слишком односторонни и приблизительны для того, чтобы сделанные с их помощью оценки применялись для целей развития персонала и т.п.

Аттестационные процедуры предусматривают индивидуальное обсуждение итогов оценки с подчиненным, который удостоверяет это подписью, а также может зафиксировать несогласие с выводами начальника и особые обстоятельства, повлиявшие на результаты труда.

Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем, заместителем председателя и членами аттестационной комиссии, принимавшим участие в голосовании.

В работе по повышению квалификации педагогов придерживаемся следующих требований:

Аттестация с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям:

• Аналитический отчет;

• творческий отчет;

• участие в научно-методической выставке;

• брифинг;

• презентация авторских учебных программ, методических разработок и пособий;

• публичная защита опытно-экспериментальных разработок;

• персональная выставка;

• мастер-класс;

• концерт учащихся класса;

• афишные концерты и выставки преподавателя и учащихся класса;

• признание результатов деятельности в межаттестационный период за результаты аттестации (при аттестации в третий и более раз, победители образовательных проектов);

• предъявление экспертной комиссии документов, подтверждающих представленные результаты профессиональной практической деятельности – обязательная часть процедуры экспертизы, независимо от формы представления результатов.

Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым должностям:

• Тестирование;

• билеты;

• образовательный проект;

• рабочая программа;

• конспект урока;

• творческая (исследовательская) работа;

• модель деятельности по одному из актуальных направлений развития образования;

• учебно-методический комплекс;

• собеседование по проблемам и приоритетным направлениям развития образования;

• собеседование в форме анализа проблемной психолого-педагогической ситуации:

• групповая дискуссия по актуальным проблемам развития образования;

• Деловая игра.