- •Виктор Ефимович Каган Воспитателю о сексологии
- •Аннотация
- •В. Е. Каган Воспитателю о сексологии От автора
- •Глава 1. Психосексуальная культура: от канонов к проектам
- •Пол и половое сознание
- •Психосексуальная культура и половое сознание
- •Половая социализация на донаучных этапах
- •Глава 2. Мораль и наука
- •Предмет сексологии
- •Об истории сексологии
- •Сексуальная революция
- •Фамилистика
- •Понятия и термины
- •Глава 3. Между телом и душой
- •Принципы полового диморфизма
- •Половые различия
- •Половые роли
- •Половая идентичность
- •Психология пола и культура
- •Глава 4. От зачатия до личности
- •Принципы и модели психосексуальной дифференциации
- •Внутриутробная половая дифференцировка
- •После рождения
- •В чужой роли
- •Глава 5. Дошкольный возраст
- •С чем мальчик и девочка приходят в мир
- •Родительские предположения и поведение
- •Полоролевая типизация поведения
- •Сексуальное поведение
- •В семье и вне семьи
- •Щекотливые ситуации
- •«Острые» вопросы
- •Глава 6. Младший школьный возраст
- •Пол и начало обучения в школе
- •Полоролевая социализация и семья
- •Половая гомогенизация
- •Пол и характер личности
- •Сексуальное поведение
- •Начало женственности
- •Глава 7. Подростковый возраст
- •Биологическое созревание
- •Переживания физического развития
- •Подростковая психика и межличностные отношения
- •Половые роли и «образ я»
- •Пол и характер личности
- •Сексуальное поведение
- •Формирование сексуальной ориентации
- •Пол и сексуальное сознание
- •Глава 8. Критические ситуации
- •Сексуальная стимуляция
- •Совращение, развращение, насилие
- •Неожиданная беременность
- •Отклоняющееся поведение
- •Глава 9. Система полового воспитания
- •Современные модели
- •Принципы и основные направления полового воспитания
- •Программы полового воспитания
- •Школа и семья
- •Пропаганда здорового образа жизни
- •Вместо заключения
- •Словарь терминов
- •Литература
Литература
Афанасьева Т. М. Семья. М., 1988.
Братусь Б. С., Сидоров П. И. Психология я профилактика раннего алкоголизма. М., 1984.
Бернс Р. Развитие концепции Я и воспитание. М., 1986.
Вязовой П. П., Каган В. Е., Лукьянёнко Ю. В. Подросток и средства, вызывающие химическую зависимость. Алма-Ата, 1987.
Вязовой П. П., Каган В. Е. Методические вопросы антиалкогольной и антинаркотической пропаганды. Алма-Ата, 1989.
Голод С. И. Стабильность семьи: Социологический и демографический аспекты. М., 1984.
Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. Л., 1980.
Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты. Л., 1988.
Каган В. Е. Психогенные формы школьной дезадаптации//Вопросы психологии. 1984. № 4.
Каган В. Е. Семейные и полоролевые установки у подростков//Вопросы психологии. 1987. № 2.
Каган В. Е. Стереотипы мужественности-женственности и «образ Я» у подростков//Вопросы психологии. 1989. № 3.
Каган В. Е. Родителям о половом воспитании. М., 1989.
Каган В. Е. Половое воспитание девочки в семье. М., 1990.
Каган В. Е., Левин А. Н. Семья ― дитя ― врач. Таллинн, 1990.
Колесов Д. В. Предупреждение вредных привычек у детей. М., 1984.
Колесов Д. В. Беседы о половом воспитании. М., 1986.
Колесов Д. В., Сельверова Н. Б. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. М., 1978.
Кон И. С. Психология юношеского возраста. М., 1979.
Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1982.
Кон И. С. Дружба. М., 1980.
Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.
Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1989.
Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.
Лейбин В. М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М., 1990.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.
Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.
Осорина М. В. О некоторых традиционных формах коммуникативного поведения детей//Этнические стереотипы поведения. М., 1985.
Физиология развития ребенка. М., 1983.
Фрейд 3. Очерки психологии сексуальности//Сумерки богов. М., 1989.
Хрипкова А. Г., Колесов Д. В. В семье сын и дочь. М., 1985.
Хрипкова А. Г., Колесов Д. В. Гигиена и здоровье школьника. М., 1988.
Школа и психическое здоровье учащихся. М., 1988.
Юферева Т. И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков//Вопросы психологии. 1985. № 3.
Юферева Т. И. Формирование психологического пола//Формирование личности в переходный период от подросткового юношескому возрасту. М., 1987.
1 Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания//Собр. соч.: В 11 т. М., 1950. Т. 8. С. 18.
2 Памятники литературы Древней Руси: Вторая половина XV в. М., 1982. С. 199.
3 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 346.
4 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 21. С. 6.
5 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 26. Ч. II. С. 125.
6 Дюамель Ж. Хроника семьи Паскье. М., 1974.
7 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 27. С. 12.
8 Прибегая к примерам из области отклонений и патологии, я надеюсь, что читатель не станет пользоваться ими как руководством к самодеятельной диагностике. — В. К.
9 В отличие от обучения, опирающегося на познавательные механизмы, научение — процесс и результат приобретения индивидуального опыта, опирающиеся на неосознаваемые, эмоциональные механизмы. См.: Краткий психологический словарь. М., 1985. С. 201.
10 Выяснилось, что ролевые ориентации девочек сдвинуты в сторону противоположного пола несколько больше, чем мальчиков.
11 Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984. С. 383.
12 Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т, I. М., 1979. С. 226.
13 Набоков В. Николай Гоголь//Новый мир. 1987. № 4. С. 214—215.
14 Пастернак Б. Л. Воздушные пути: Проза разных лет. М., 1982. С. 61—63.
15 Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 3. М., 1983. С. 13.
16 Личко А. Е. Подростковая психиатрия. Л., 1979. С. 122.
17 Бехтель Э. Е. Донозологические формы злоупотребления алкоголем. М., 1986. С. 182-183.
18 Кон И. С. Дружба. М., 1980. С. 117.
19 Гёте И. Поэзия и правда. М., 1969. С. 83.
20 Сэлинджер Дж. Над пропастью во ржи. М., 1967. С. 56.
21 Вересаев В. В. Собр. соч. Т. 5. М., 1961. С. 184.
22 Лиходеев Л. И. Искусство — это искусство. М., 1970. С. 156.
23 Колесов Д. В. Беседы о половом воспитании. М., 1986. С. 113.
24 Каган В. Е. Родителям о половом воспитании: В помощь лектору. М., 1989.