2. Указания к занятию. Методические рекомендации:

   1. Внимательно изучите инструкцию.

   2. Изучите содержание граф предложенной схемы; если вам нужны дополнительные знания, чтобы выполнить самостоятельную работу, внимательно прочтите записи в тетради по теме и по учебнику В.К.Кухта «Основы биохимии», стр. 273-274.

   3. Прочтите и осмыслите предложенные ситуационные задачи, предложите анализ и решение; дайте биохимическое обоснование.

3. Практическая часть.

1. Лабораторная работа: «Характеристика биологической роли гормонов щитовидной железы с указанием симптомов гипо- и гиперсекреции».

А. Самостоятельная работа. На основании изложенного материала и знаний, полученных ранее по теме «Химия гормонов. Гормоны щитовидной железы», заполните схему. Сделайте обобщающий вывод.

Гормоны, синтезирующиеся в щитовидной железе под влиянием тиреотропного гормона гипофиза

Основные функции в организме

Симптомы гипо- и гиперсекреции

гипосекреция:

гиперсекреция:

гиперсекреция:

Б. Решение ситуационных задач.

Задача 1.

Больная обратилась к врачу с жалобами на резкое похудание, хотя кушает много; раздражительность, плаксивость, бессонницу. Активация какого гормона приводит к таким симптомам? Дайте биохимическое обоснование.

а) инсулин; б) тироксин; в) кальцитонин; г) вазопрессин.

Задача 2.

Тиреоидные гормоны:

а) являются гормонами роста и развития;

б) снижают уровень глюкозы в крови;

в) увеличивают потребление кислорода;

г) являются гормонами, непроникающими в клетку.

Дайте биохимическое обоснование.

Задача 3.

Тиреоидные гормоны:

а) понижают основной обмен;

б) повышают основной обмен;

в) не влияют на основной обмен.

Дайте биохимическое обоснование.

Задача 4.

В эндокринологическое отделение поступила больная с жалобами на отёки нижних конечностей, лица, нарушение менструального цикла. В беседе и при осмотре больной выявлены следующие признаки: медлительность речи, одутловатость лица, слизистые отёки, вес тела увеличен. Для какого нарушения гормональной регуляции это характерно? Дайте обоснованный ответ.

а) несахарный диабет; в) тиреотоксикоз;

б) инсулярный диабет; г) микседема.

4. Закрепление знаний, умений и навыков.

4.1. Заполнение схемы, раскрывающей биологическую роль гормонов щитовидной железы и симптомы гипо- и гиперсекреции. Обобщающий вывод.

4.2. Решение ситуационных задач на характеристику биологической роли гормонов щитовидной железы.

5. Контроль конечного уровня знаний, умений.

5.1. Фронтальный опрос.

1. Где располагается щитовидная железа?

2. Какова структура щитовидной железы?

3. Какое вещество щитовидной железы содержит тиреоидные гормоны?

4. Какая ткань обладает способностью к наполнению йода?

5. Под влиянием какого гормона синтезируются тиреоидные гормоны?

6. Какова химическая природа кальцитонина и где он образуется?

7. Каков механизм действия тиреоидных гормонов?

8. Назовите функции тиреоидных гормонов.

9. Назовите молекулы-предшественники тиреоидных гормонов.

10.Как поступает йод в организм человека?

11.Назовите состояния снижения и увеличения секреции щитовидной железы.

12.Какие заболевания связаны с гипофункцией щитовидной железы?

13.Какие заболевания связаны с гиперфункцией щитовидной железы?

14.Какова биологическая роль кальцитонина?