ОТДЖ Консперкты лекций и практикум. Мельник, Виноградова, Лисеев

Глоссарий

нежелательной ситуации, и т. д.) и знание институциональных факторов (последовательность образовательных шагов, семья, профессия). Фокусированное интервью — беседа или интервью на строго определенную тему, относительно которой нужно получить исчерпывающие сведения.

Интертекст — диалогические отношения между предшествующими и последующими текстами. Интертекстуальность — вариант проявления межтекстовых связей в газетных и журнальных публикациях.

Интернет-сообщество — группа людей, участвующих в социально-психологическом взаимодействии посредством виртуального общения и находящихся в едином пространственновременном промежутке, осознающих себя членами данного сообщества (например, компьютерные фирмы, неформальные группы: Википедия, веб-форумы, чаты, сетевые игры и т. д.).

Информационная безопасность — состояние защищенности информационной среды, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах личности, организаций, государства.

Информационное общество: 1) глобальный экономикополитический,­ антропосоциальный и технологический проект, предполагающий­ управляемый цивилизационный переход к мировому­ общественному устройству, при котором доминирующую роль во всех областях жизни будет играть система массовых коммуникаций (СМК), реализованная с помощью компьютер­ ных телекоммуникационных технологий, в частности техно­ логий Интернета; 2) термин, применяемый для обозначения современного состояния индустриально развитых стран, связанного с новой ролью информации во всех сторонах их жизнедеятельности, качественно новым уровнем (размахом) производства, переработки и распространения информации. В последней трети ХХ в. новая технологическая революция, всеобщая компьютеризация, информатизация общества, интеллектуализация хозяйства создают принципиально новую общественную ситуацию.

Информационный конформизм — конформизм, вызываемый отсутствием информации, достаточной для формирования

160

Глоссарий

собственного мнения, когда человек вынужден принимать мнение, которое ему предлагают или навязывают.

Информация — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом.

Инфоцентричность — иерархичность информации; допускает при участии читателя­ практически любую степень детализации в изложении, не загружая ненужными деталями основное изложение.

Историческая реконструкция — воссоздание материальной и духовной культуры той или иной исторической эпохи, того или иного региона с использованием археологических, изобразительных и письменных источников. Задача реконструкции — сделать читателя (зрителя) соучастником событий.

Источник информации — объект, идентифицирующий происхождение информации.

Категории жанра: исторически конкретная, развивающаяся во времени (жанр — особая форма организации жизненного материала, система элементов формы); типологическая (обладающая рядом устойчивых признаков); гносеологическая (уровень, цель и средства познания в разных жанрах различны); морфологическая (особенности структуры повествования, место факта в нем, образный строй повествования, специфика разработки проблемы); аксиологическая (содержащая определенную оценку действительности публицистом); творчески-созидательная (текст создается публицистом как определенная модель мира).

Качественные методы изучения средств массовой коммуникации — комплексные методы исследования, подробно выявляющие не статистические количественные закономерности, а реальное содержание перцептивных и мотивационных аспектов восприятия информации. Эти методы определенным образом позволяют: преодолеть субъект-объектную дихотомию естественнонаучной парадигмы исследования, используя как субъективное, так и объективное познание; преодолеть дискретность информации, получаемой количественными методами, т. е. достичь целостности в описании и понимании изучаемого явле-

161

Глоссарий

ния; получить информацию, соответствующую категориальному аппарату, используемому индивидом при восприятии и оценке информации; достичь углубленного понимания исследуемых явлений, не ориентируясь на массовый сбор данных; представлять результаты и давать практические рекомендации в доступной, понятной для заказчика форме; получать богатый объем данных быстрее и дешевле, нежели традиционными количественными методами.

Коммуникация: 1) средство актуализации органически целого мира человеческой мысли и отношения «социальных актеров», которых телеологически объединяет одинаковый смысл, вкладываемый ими в сообщения, распространяемые массовой коммуникацией; 2) процесс передачи, распространения или сообщения какого-либо опыта, обмен или циркуляция идей между людьми; механизм, благодаря которому существуют и развиваются отношения между людьми; 3) коммуникация, понимаемая через тезис: «Само средство коммуникации­ и есть сообщение» (М. Маклюэн), — влияет как на человека­ и общество, так и на другие средства коммуникации самим­ фактом своего существования и испытывает при этом многообразные­ ответные влияния.

Коммуникация культурная см. Культурная коммуникация. Компетентность — характеристика человека, выражающа-

яся в наличии у него знаний, умений, навыков, необходимых для осуществления той или иной деятельности или решения какойлибо проблемы.

Композиция — построение текста, согласованность его частей, обусловленная содержанием, характером и назначением.

Композиционный блок — отрезок текста, содержащий информацию о том или ином компоненте события (факта) — его субъекте, времени и месте, о самом действии, его обстоятельствах; характеризуется содержательной обособленностью текстового фрагмента и его относительной структурной завершенностью (заголовок, вступление, основная часть, заключение). Для различных жанров и стилей выделяются свои специфические блоки (например, аннотации, лиды, хэдлайнеры, комментарии). Три части соотносятся с композиционно-речевыми фор-

162

Глоссарий

мами: ядерная (констатация основного факта), конвенциональная (обозначение времени, места и источника информации), комментирующая (все, что расширяет или оценивает ядерную часть сообщения).

Композиционные компоненты материала: главный эпизод, причина, условие, мотивация, контекст, история, последствия, результаты, реакции). Блоки главный эпизод (действие и его субъект); детализирующие (ДКБ), фоновый (ФКБ).

Конференция — зона телекоммуникационного общения посетителей сайта в режиме отложенного времени с помощью E-mail (иногда предполагается организация зеркала оффлайнконференций).

Корреспонденция — жанр, предметом которого выступает конкретная социальная ситуация, ограниченная местом и временем.

Культура (лат. cultura, от colere — возделывать; cultus — поклонение, почитание, культ): 1) совокупность результатов деятельности человеческого сообщества во всех сферах жизни и всех факторов (нравственные, моральные и материальные ценности, умения, знания, идеи, верования, обычаи, традиции, модели человеческого поведения, общения и самовыражения), составляющих и обусловливающих образ жизни нации, класса, группы людей в определенный период времени; 2) обобщающее понятие для форм жизнедеятельности человека, созданных и создаваемых им в процессе развития. В повседневной бытовой практике под культурой понимается: а) возделывание, обработка, улучшение, совершенствование (культурное растение, физическая культура, культуризм, культиватор и т. д.); б) воспитание, образование, соблюдение нравственных норм, общепринятых правил, этикета (культурный человек, культура речи, некультурное поведение и т. д.); 3) искусство, творчество (Дом культуры, художественная культура, колледж культуры и т. д.). Кроме того, термин культура широко используется в гуманитарном дискурсе, чем обусловлено его массовое проникновение в повседневную жизнь через СМИ и другие средства коммуникации (субкультура, культурные ценности, поп-культура, псевдокультура, культурология, инкультурация и т. д.).

163

Глоссарий

Культура и личность — теоретическое направление психологической антропологии, которое связано с изучением корреляции между психическими и социокультурными закономерностями, процессов освоения культуры, формирования личности, отклонений индивидуального поведения от норм и их коррекции.

Культурная коммуникация — совокупность существующих в общественной жизни процессов передачи информации — идей, представлений, мнений, оценок, знаний, чувств и т. п. — от индивида к индивиду, от группы к группе, а также процесс взаимодействия между субъектами социокультурной деятельности (индивидами, группами, организациями и т. п.) с целью передачи или обмена информацией посредством принятых в данной культуре знаковых систем (языков), приемов и средств их использования.

Культурная компетентность — условно достаточная степень социализированности и инкультурированности индивида, которая позволяет ему свободно понимать и использовать в процессе коммуникации весь объем знаний о социальных нормах поведения; определяет горизонты восприятия личностью объективной реальности.

Культурно-психологическая компетентность — интегральное социально-психологическое свойство личности, обеспечивающее эффективное взаимодействие личности с различными культурами; условие и результат успешной социализации, культурной идентификации, социальной адаптации

иразвития личности; выполняет функцию расширения представлений личности о себе и окружающем мире, о тех способах

истратегиях взаимодействия с собой и с окружающим миром, которые вырабатываются и поддерживаются в данном культурном социуме.

Культурный шок — реакция личности на столкновение с иной культурной реальностью, на конфликт между привычными для него ценностями, нормами, языком, повседневными практиками, характерными для новой среды, в которой он оказался.

Локальная карта — картинка всех связей и узлов, непосредственно связанных с текущим узлом. Она может быть графиче-

164

Глоссарий

ской (например,­ в виде блок-схемы) или текстовой (просто список). Локальные карты помогают читателю выбрать связь.

Манипуляция — система психологических воздействий, ориентированная на создание у людей иллюзорных представлений.

Массовая коммуникация — систематическое распространение информации (через печать, радио, телевидение, кино, звукозапись, видеозапись) среди численно больших аудиторий с целью утверждения духовных ценностей данного общества и оказания идеологического, политического, экономического или организационного воздействия на оценки, мнения и поведения людей.

Массовая культура — социокультурное явление современного общества, характеризующееся упрощенностью, доступностью потребления культурных ценностей широкими слоями населения; произведения массовой культуры стандартизируются и распространяются без учета региональных, религиозных или классовых различий.

Медиа (от лат. media, medium — средство, посредник) — термин ХХ в.; первоначально обозначал любое проявление феномена «массовой культуры»; совокупность средств аудио-, теле- и визуальной коммуникации (радио, телевидение, газеты, журналы, поп-музыка, компьютерные технологии и т. д.).

Медиаграмотность (media literacy) — совокупность навыков и умений, которые позволяют людям воспринимать, создавать, анализировать, оценивать медиатексты, понимать социокультурный и политический контекст функционирования медиа в современном мире, кодовые и репрезентационные системы, используемых медиа; жизнь такого человека в обществе и мире связана с гражданской ответственностью.

Медиазащищенность, или наличие медиаиммунитета, — способность личности сохранять и отстаивать персональную идентичность в меняющихся медиапространствах, в том числе при переходах культурных границ.

Медиаисследования — изучение различных характеристик СМИ. Существуют такие типы медиаисследований, как: а) медиамониторинг — отслеживание эффективности рекламы в различных каналах ее распространения; б) мониторинг ауди-

165

Глоссарий

тории — определение рейтингов печатных изданий и теле- и радиопрограмм.

Медиакомпетентность — совокупность мотивов, знаний, умений личности, способствующих выбору, использованию, критическому анализу, оценке, созданию и передаче медиатекстов в различных видах, формах и жанрах, анализу сложных процессов функционирования медиа.

Медиакультура — совокупность информационно-коммуника- тивных средств, выработанных человечеством в ходе культурноисторического развития, способствующих формированию общественного сознания и социализации личности. Сегодняшняя медиакультура — это интенсивность информационного потока (прежде всего аудиовизуального: ТВ, кино, видео, компьютерная графика, Интернет), это средства комплексного освоения человеком окружающего мира в его социальных, нравственных, психологических, художественных, интеллектуальных аспектах. Медиакультура — совокупность материальных и интеллектуальных ценностей в области медиа, а также исторически определенная система их воспроизводства и функционирования в социуме; по отношению к аудитории медиакультура может выступать системой уровней развития личности человека, способного воспринимать, анализировать, оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством, усваивать новые знания в области медиа.

Медиаобразование (media education) — процесс подготовки медиаграмотного человека, способного понимать, как массовая коммуникация используется в социумах, овладеть способностями использования медиа в коммуникации с другими людьми; обеспечивает человеку знание того, как: 1) анализировать, критически осмысливать и создавать медиатексты; 2) определять источники медиатекстов, их политические, социальные, коммерческие и / или культурные интересы, их контекст; 3) интерпретировать медиатексты и ценности, распространяемые медиа; 4) отбирать соответствующие медиа для создания и распространения своих собственных медиатекстов и обретения заинтересованной в них аудитории; 5) получить возможность свободного доступа к медиа, как для восприятия, так и для их производства.

166

Глоссарий

Медиаобразование связано со всеми видами медиа (печатными и графическими, звуковыми, экранными и т. д.) и различными технологиями.

Медиапсихология — область науки, которая на микроаналитическом уровне описывает и объясняет поведение человека, обусловленное влиянием средств индивидуальной и массовой коммуникации. Предметом изучения медиапсихологии является использование и влияние массмедиа, и прежде всего ТВ, на личность. В настоящее время обозначены три основных направления медиапсихологических исследований: медиаобразование, медиааналитика, медиатерапия.

Мини-история — тип заметок, в настоящее время широко распространенный в изданиях, предназначенных для семейного чтения и готовящихся по «европейскому стандарту» (читателю предлагается получить основные сведения при минимальной затрате времени и усилий). В мини-истории дается небольшой объем информации, которая, как правило, сопровождается цветными фотографиями. Основой для выделения мини-истории в качестве самостоятельного жанра выступает предмет отображения, которым является какая-то семейная, любовная, профессиональная или иная жизненная интрига, построенная на взаимоотношениях людей.

Миссия проекта — ответ на вопрос, для чего и кому нужен данный сайт.

Навигация — система способов перехода от одного раздела проекта к другому.

Невербальные знаки — жесты, мимика, интонация, направление взгляда, расположение субъекта в пространстве или взаиморасположение нескольких субъектов.

Новости — информация об актуальных событиях. Новость как жанровая разновидность медиатекста по природе своей не обладает интерпретативностью, либо эта интерпретативность носит факультативный характер, не влияя на беспристрастное в целом отражение действительности в новостях.

Новые медиа (new media) — понятие, принадлежащее серии концептуальных нововведений междисциплинарного анализа социокультурных изменений начала нового тысячелетия, связан-

167

Глоссарий

ных с появлением компьютерных сетей, Интернета, цифровых систем хранения и передачи данных, конвергенции различных средств коммуникации. Понятие «новые медиа» прежде всего отражает изменения коммуникативного и социального пространства под воздействием компьютерных технологий. По определению в мир новых медиа включаются: интернет-сайты, виртуальная реальность мультимедиа, компьютерные игры, интерактивные инсталляции в искусстве, компьютерная анимация, цифровое видео, кино и интерфейс «человек — компьютер». Следует подчеркнуть интегрирующую роль и интерактивность «новых медиа», в силу чего они: а) включают в себя своих медиапредшественников (периодическая печать, ТВ и т. д.), б) становятся катализатором появления довольно специфических форм социальности и социальной интеграции. В социальных науках понятие «новые медиа» определяется в целом семействе терминов, ключевыми из которых являются: массмедиа (mass media), СМИ — средства массовой информации, старые медиа — традиционные средства массовой информации, т. е. телевидение, радио, газеты, журналы, кино, видео. Синонимы в социальных науках: массовые коммуникации, коммуникации (mass communications, communications).

Ньюсмейкер — лицо, вызывающее интерес публики СМИ, о котором говорят, имя которого печатается на первых полосах периодических изданий (политический деятель, артист и т. д.).

Ньюслеттер — информационный бюллетень (периодическое издание небольшого объема, целью которого является информирование представителей целевой аудитории).

Онлайн (англ. on-line — присутствие внутри чего-л.) — сиюминутное присутствие в Интернете, включенность в Сеть.

Опрос — метод непосредственного или опосредованного сбора первичной вербальной информации путем регистрации ответов респондентов на вопросы, заданные журналистом.

Отчет — аналитический жанр, протокольно фиксирующий вербальную деятельность: речи, выступления, доклады участников разного рода заседаний, совещаний, съездов. Жанровые признаки отчета: в основе лежит максимально полный рассказ о кон-

168

Глоссарий

кретном отдельном событии, лично наблюдавшемся автором; повествование ограничено определенными пространственновременными рамками, охватывающими описываемое событие; существенным содержательным элементом отчета является детализация события, изложение подробностей; в качестве детали и подробности выступает не предметное описание, а выступления или реплики действующих лиц; побуждение аудитории к активному восприятию текста связано с прямой демонстрацией авторской позиции.

Оффлайн (англ. off-line — прочь от чего-л.) — отсутствие в Интернете, отключенность от Сети.

Очерк — жанр, отличительным признаком которого является художественное описание по преимуществу единичных явлений действительности, осмысленных автором в их типичности.

Памфлет — публицистическое произведение, непосредственная цель и пафос которого — конкретное, гражданское, преимущественно социально-политическое обличение; обычно небольшое по объему.

Папарацци — журналист-фоторепортер, преследующий знаменитостей с целью получения сенсационной информации, касающейся их частной жизни.

Печатные каналы массовой коммуникации — каналы, использующие в качестве знаков слова письменного языка. Восприятие получателем сообщений происходит с помощью зрения.

Подражание — система приемов, стимулирующих некритическое воспроизводство предлагаемых образцов поведения.

Поиск — система нахождения на сайте необходимых ресурсов. Поленезависимость — понятие, обозначающее преимуще-

ственную ориентацию субъекта на внутренние эталоны упорядочивания внешних впечатлений в условиях, когда ему навязываются неадекватные формы ориентации во внешнем мире. Независимое от поля поведение проявляется в преимущественной ориентации человека на собственную цель и в игнорировании давления наличной ситуации.

Подходы к изучению текста: лингвистический — определяющий такие признаки текста, как выраженность, отграничен-

169