Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса. Выпуск №7. Ч 1

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 261

банках и кредитных учреждениях; в) хищение бюджетных средств путем перечисления их на покупку какого-либо

имущества или оборудования в зарубежные банки в нарушение условий объявленных государственных конкурсов или результатов их проведения.

Меры борьбы с легализацией доходов, полученных преступным путем:

1)возложение на организации, осуществляющие операции с денежными средствами, обязанностей по осуществлению внутреннего контроля за финансовыми операциями с их участием или при их посредничестве;

2)осуществление обязательного контроля за операциями с денежными средствами или с другим имуществом, доведением до Росфинмониторинга информации о подконтрольных сделках;

3)ведение деятельности по противодействию легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма. [3]

В предупреждении финансового мошенничества приоритетное место следует отводить общеправовым мерам, направленным на разрешение противоречий в экономической, финансовой, социальной и иных сферах жизнедеятельности общества,

ирешение ключевых задач, стоящих перед ним.

К мерам предупреждения незаконного перемещения денежных средств в кре- дитно-финансовой сфере можно отнести следующие:

-создание и поддержание в финансово-кредитной системе и обществе атмосферы разумного доверия и поведения населения, предприятий путем осведомления всех сторон деятельности;

-создание и совершенствование системы государственных гарантий кредиторов

иинвесторов;

-стимулирование государственными органами развития процессов саморегуляции деловых отношений субъектов финансово-кредитной системы, препятствующих совершению противоправных посягательств;

-создание надежного механизма формирования государственного аппарата, препятствующего проникновению в него коррумпированных представителей, отстаивающих экономические и политические интересы отдельных финансового - промышленных групп;

-привлечение субъектов финансово-кредитной сферы и их общественных объединений к процессу подготовки и принятия нормативных правовых актов;

-создание законодательной базы функционирования системы негосударственной безопасности и управления рисками и ее взаимодействия с заинтересованными государственными органами, включая правоохранительные;

-создание организационно-правовых основ взаимодействия государственных, в

том числе, правоохранительных органов с субъектами финансово-кредитной системы, включая их службы безопасности. [3]

Следовательно, противодействие финансовому мошенничеству должно быть ориентировано, прежде всего, на профилактику, суждение возможностей для мошеннических действий, так как финансовое мошенничество, показывает, что реаль-

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 262

но эффективнее его предупреждение, чем выявление и пресечение уже совершившегося преступления. Именно это обстоятельство должно стать основополагающим императивом при составлении и реализации любых программ по борьбе с рассматриваемым криминальным явлением.

Литература:

1.Запольский С.В. Финансовое право: Учебник. М., 2011. [Электронный ресурс]// – Режим доступа: [Консультант Плюс].

2.Русанов Г.А. Преступления в сфере экономической деятельности: Учебное пособие. М., 2011. [Электронный ресурс]// – Режим доступа: [Консультант Плюс]. 3.Орлов Б.В., Ручкин О.Ю., Трунцевский Ю.В. Гражданско-правовые и уголовноправовые аспекты противодействия легализации преступных доходов в банковской системе Российской Федерации: Научно-практическое пособие. М., 2011. [Электронный ресурс]// – Режим доступа: [Консультант Плюс].

4.Российская Федерация. Законы. Федеральный Закон от 02.12.1990 N 395-1. [Электронный ресурс]// – Режим доступа: [Консультант Плюс].

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 263

Совершенствованиедокументациидля процесса термообработкина литейно-механическом заводе ООО

«СКАД» по средстваминструментовуправления качеством

Мещеряков Роман Викторович, Сибирский Федеральный Университет, Красноярск

Секция: Управление

ООО ЛМЗ «СКАД» занимает ведущие позиции на рынке литых алюминиевых колес для легковых автомобилей России и стран Ближнего Зарубежья и является одним из самых высокотехнологичных заводов по производству алюминиевых колес для легковых автомобилей на территории России.

Завод располагает научным и производственным потенциалом, позволяющим ему постоянно совершенствовать технологию изготовления и создавать новые виды продукции на этой основе для удовлетворения запросов заказчика.

Практически весь процесс производства колес автоматизирован, но как при любом другом производстве на ООО «СКАД» нельзя обойтись без человеческого ресурса. А для правильной и отлаженной деятельности рабочих необходимо разработать простую и понятную документацию.

Впервую очередь был изучен сам процесс термообработки как в наглядном виде (в цехе), так и по предоставленным инструкциям и иным нормативным документам.

Вданном цехе трудятся два оператора-термиста, для которых были разработаны подробные рабочие инструкции с фотографиями, одна из таких инструкций представлена на рисунке 1.

Рис. 1 Рабочая инструкция

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 264

В данном цехе термообработки, как и во всех остальных, каждую рабочую смену необходимо контролировать правильную работу оборудования. Для этого был разработан контрольный листок ежесменного контроля оборудования, в котором необходимо было делать соответствующую отметку об исправности. Контрольный листок представлен на рисунке 2.

Рис.2 Контрольный листок ежесменного контроля оборудования

Так же для правильной работы печей в цехе необходимо контролировать смазку дверей печи. Для такого контроля был разработан контрольный листок смазки дверей печи, в котором оператору-термисту необходимо отмечать количество колес, прошедших через печь, и в нужный момент производить смазку.

Как и в любом другом производстве, на заводе ООО ЛМЗ «СКАД» бывает бракованная продукция. Она изолируется в секцию брака из любого участка производства.

На заводе столкнулись с проблемой того, что бракованное колесо ничем не маркируется и не указывается, какой именно брак в нем присутствует. По прохождении времени причина брака забывается, и экспертам приходится заново устанавливать вид брака и принимать решение о дальнейшем действии с данной продукцией (переплавлять данное колесо, либо отправить его на доработку).

Для устранения этой проблемы были разработаны бирки брака, которые крепятся к каждому бракованному колесу, с указанием на бирке причины брака и дальнейшем действии с ним. Такие бирки представлены на рисунке 3.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 265

Рис. 3 Бирки брака

Таким образом, для усовершенствования документации были разработаны рабочие инструкции, контрольные листы и бирки, которые существенно облегчили работу в цехе термообработки. В данное время представленные выше инструменты применяются и введены на ООО ЛМЗ «СКАД».

Литература:

1.ООО «СКАД», Технологические инструкции, 2012.

2.Маклаков, С. В. Моделирование бизнес процессов [Текст]: учеб. / С. Маклаков. - М.: Диалог-мифи, 2003. - 237 с.

3.Андерсен, Б. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования [Текст]: учеб. / Б.Андерсен. - М.:РИА "Стандарты и качество", 2003. - 151с.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 266

Совершенствование работы на печах ИАТ-2,5 в ООО

«литейно-механический завод «СКАД» по средствам стандартизации действий плавильщиков

Мещеряков Роман Викторович, Сибирский Федеральный Университет, Красноярск

Секция: Управление

ООО ЛМЗ «СКАД» занимает ведущие позиции на рынке литых алюминиевых колес для легковых автомобилей России и стран Ближнего Зарубежья и является одним из самых высокотехнологичных заводов по производству алюминиевых колес для легковых автомобилей на территории России.

Завод располагает научным и производственным потенциалом, позволяющим ему постоянно совершенствовать технологию изготовления и создавать новые виды продукции на этой основе для удовлетворения запросов заказчика.

Самой главной и первой ступенью данного производства является приготовление сплава для колес в печах ИАТ-2,5. Для получения качественного и удовлетворяющего необходимым требованиям сплава плавильщикам необходимо выполнять огромное количество действий. Небольшая ошибка в выполнении какого-либо действии может привести к получению брака.

Для устранения появления ошибок в действиях рабочих, данный процесс был условно разделен на 3 рабочих зоны, такие как:

-зона приготовления шихты;

-зона подготовки к плавке;

-зона приготовления сплава.

На данные рабочие зоны были разработаны визуализированные рабочие инструкции (далее - ВРИ), которые не только стандартизирую порядок действий рабочих на данных рабочих зонах, но и увидеть это на фотопримере. Примеры ВРИ представлены на рисунках 1, 2 и 3.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 267

Рис. 1 ВРИ 1

Рис. 2 ВРИ 2

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 268

Рис. 3 ВРИ 3

ВРИ были изготовлены в формате А3, проламенированы и установлены на стенды, непосредственно, на рабочей зоне.

Введение и выполнение данных инструкций облегчило и ускорило работу плавильщиков, за счет устранения ненужных движений и других факторов влияющих на долгосрочность и трудоемкость данных работ.

Освободившееся после внедрения инструкций время рабочие могут использовать для реализации системы 5S на своем рабочем месте.

После введения ВРИ в действие их необходимо поддерживать в актуальном состоянии.

Решая задачу актуальности, руководство столкнулось с проблемой внесения и регистрации изменений в данные инструкции. Для решения этой проблемы был разработан электронный журнал регистрации изменений, в котором «Отдел главного технолога» регистрирует изменения ВРИ, предложенные плавильщиками и одобренные руководством. Все изменения в реальном времени доступны заинтересованным лицам предприятия. Пример электронного журнала представлен на рисунке 4.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 269

Рис. 4 Журнал

Таким образом, для совершенствования работы были разработаны визуализированные рабочие инструкции, которые введены, применяются и поддерживаются в актуальном состоянии на «Литейномеханическом заводе «СКАД». Данные инструкции значительно облегчили труд рабочих.

Литература:

1.ООО «СКАД», Технологические инструкции, 2012.

2.Маклаков, С. В. Моделирование бизнес процессов [Текст]: учеб. / С. Маклаков. -

М.: Диалог-мифи, 2003. - 237 с.

3.Андерсен, Б. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования [Текст]: учеб. / Б.Андерсен. - М.:РИА "Стандарты и качество", 2003. - 151с.

ИНТЕГРАЦИЯ МИРОВЫХ НАУЧНЫХ ПРОЦЕССОВ КАК ОСНОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

Стр. 270

Межкультурнаянаправленность ворганизации внекласснойработыпо французскому языку

Михайлова Кристина Геннадьевна, студент, Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола

Секция: Иностранные языки

Проблема организации внеклассной работы по иностранному языку волнует сегодня многих исследователей в области педагогики, методики, а также работников образовательных учреждений.

Термином «внеклассная работа» чаще всего обозначается воспитательная работа, проводимая классными руководителями и учителями-предметниками с учащимися своей школы после уроков [2].

Внеклассная работа по иностранному языку является одной из важнейших форм учебно-воспитательной работы в школе. Данная деятельность имеет своей целью расширение лингвистического кругозора учащихся, и развитие их языкового чутья, воспитание любви и уважения, как к самому французскому языку, так и к народам, говорящим на нем [6]. Также данные мероприятия должны прививать учащимся навыки самостоятельной работы с книгой, учить пользоваться словарями и другой справочной литературой, самостоятельно пополнять знания по французскому языку. Внеклассную работу по иностранному языку можно определить как систему неоднородных по смыслу, назначением и методикой проведения просветительновоспитательных мероприятий, которые выходят за пределы обязательных учебных программ. В основе организации внеклассной работы по французскому языку в школе лежат общедидактические принципы научности, доступности, систематичности и последовательности в обучении, связи теории с практикой, сознательности и активности, наглядности, преемственности и перспективности [6]. Наряду с ними имеются еще такие специфические методические принципы, которые определяют, с одной стороны, содержание, с другой - формы, виды и методы проведения внеклассной работы по французскому языку. Они отвечают целям и задачам всей внеклассной работы по иностранному языку в школе и иллюстрируют суть педагогической деятельности учителя - организатора внеклассной работы.

Задачи внеклассной деятельности:

·воспитание коммуникативной культуры школьников;

·расширение и углубление запаса знаний учеников и формирование лингвистической компетенции;

·выявление и поддержка лингвистически одаренных учащихся;

·поддержка и воспитание веры в свои силы у учеников, слабоуспевающих по французскому языку;