- •Содержание
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций:
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Проблемы здоровья детей и подростков
- •Тема 1. Основные понятия и определения дисциплины. Факторы, определяющие здоровье и болезнь. Показатели общественного и индивидуального здоровья. Группы здоровья
- •Раздел 2. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема
- •Тема 2. Человек и окружающая среда. Адаптация организма к изменяющимся условиям окружающей среды. Здоровый образ жизни и его составляющие
- •Тема 3. Методы оздоровления и укрепления здоровья: рациональное питание, физическая культура и закаливание
- •Тема 4. Профилактика потребления психоактивных веществ
- •Раздел 3. Понятие неотложных состояний
- •Тема 5. Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, эндокринной системы, аллергических и пароксизмальных состояний
- •Тема 6. Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики
- •Тема 11. Профилактика нарушений репродуктивного здоровья школьников
- •Тема 12. Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков
- •Теоретический курс дисциплины
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов метод.Рекомендации?
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению
- •Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2 Дополнительная литература
- •8.3 Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
План-график самостоятельной работы студентов
№ п/п |
Формы самостоятельной работы |
Раздел дисциплины курса |
Вид сам. работы |
Сроки (неделя семестра) |
Форма контроля |
|
Обязат. |
Допол. |
|||||
1. |
Глоссарий понятий по дисциплине
Подготовка к докладу (реферату)
Работа с монографией и периодическими изданиями
Решение ситуационных задач |
Проблемы здоровья детей и подростков |
2
2
|
4*
4*
|
12
12
12 |
Самоотчет, выступление с докладом |
2. |
Проработка конспекта лекций, учебников, пособий
Работа с монографией и периодическими изданиями
Подготовка к докладу (реферату) |
Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема |
2
|
6*
6* |
13 |
Самоотчет, выступление с докладом |
3. |
Проработка конспекта лекций, учебников, пособий
Решение ситуационных задач
Составление аналитических таблиц
Подготовка мультимедийной презентации |
Понятие о неотложных состояниях |
4
2
4
|
2 |
8 |
Тест, самоотчет |
4. |
Проработка конспекта лекций, учебников, пособий
Решение ситуационных задач
Составление аналитических таблиц
Подготовка мультимедийной презентации |
Основы микробиологии, иммунологии и эпидемиологии |
2
2
2 |
2 |
10 |
Тест, самоотчет |
5. |
Проработка конспекта лекций, учебников, пособий
Решение ситуационных задач
Работа с монографией и периодическими изданиями
Глоссарий понятий по дисциплине |
Роль семьи и школы в сохранении здоровья детей |
2
2
2 |
2 |
11 |
Тест, самоотчет |
*- студент может выбрать один из указанных вариантов дополнительной самостоятельной работы