- •Общая психология
- •030300.62 «Психология»
- •Программа учебной дисциплины
- •Вводная часть
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Рабочая учебная программа
- •Разделы дисциплины, виды учебной работы, объём занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции
- •Введение в общую психологию
- •Тема 1.1. Психология как научная дисциплина (2 часа)
- •Тема 1.2. Специфика психологического знания и его место в системе наук (2 часа)
- •Тема 1.3. Возникновение и развитие психики в фило - и антропогенезе (4 часа)
- •Тема 1.4. Психика и мозг (2 часа)
- •Тема 1.5. Историческое развитие предмета психологии. Психологические проблемы в античности. Психологические знания в Средневековье и Новое время (2 часа)
- •Тема 1.6. Направления современной психологии. Классическая психология сознания. Гештальтпсихология. Психоанализ (3 часа)
- •Тема 1.7. Направления современной психологии. Бихевиоризм как наука о поведении. Культурно-историческая психология (3 часа)
- •Тема 1.8. Направления современной психологии. Деятельностная психология (3 часа)
- •Тема 1.9. Направления современной психологии. Гуманистическая психология. Когнитивная психология (3 часа)
- •2. Регулятивные процессы психики
- •Тема 2.1. Общая характеристика мотивационной сферы (2 часа)
- •Тема 2.2. Мотивы. Проблема организации мотивов. Инстиктивное и деятельностное удовлетворение потребностей (3 часа)
- •Тема 2.3. Ситуативная динамика мотивации. Самоконтроль мотивационных процессов (2 часа)
- •Тема 2.4. Мотивационные системы. Жажда, сон, температурная регуляция, пищевая и сексуальная мотивация (2 часа)
- •Тема 2.5. Познавательная мотивация. Эстетическая мотивация. Мотивация достижения. Потребность в смысле жизни (3 часа)
- •3. Психология эмоций
- •Тема 3.1. Общая характеристика эмоциональной сферы (2 часа)
- •Тема 3.2. Мобилизующая роль эмоций (2 часа)
- •Тема 3.3. Оценочная функция эмоций. Переферическая теория эмоций Джеймса-Ланге (2 часа)
- •3.4. Теории базовых эмоций. Центральные и когнитивные теории эмоций (2 часа)
- •Тема3.5. Континуальные модели эмоций. Коммуникативная функция эмоций (2 часа)
- •Тема 3.6. Развитие эмоций в онтогенезе (2 часа)
- •4. Психология волевых процессов
- •Общая характеристика волевых процессов (3 часа)
- •Тема 4.2. Тории воли (2 часа)
- •Психология внимания.
- •Тема 5.1. Внимание как психический процесс (3 часа)
- •Тема 5.2. Теории внимания (2 часа)
- •6. Психология познавательных процессов. Ощущение и восприятие
- •Тема 6.1. Общая характеристика процессов ощущения и восприятия
- •(3 Часа)
- •Тема 6.2. Измерение ощущений. Психофизика (2 часа)
- •Тема 6.3. Характеристика процесса восприятия. Основные подходы (3 часа)
- •Тема 6.4. Зрительное ощущение и зрительное восприятие (2 часа)
- •Тема 6.5. Слуховые ощущения и восприятие. Кожные и кинестетические ощущения (2 часа)
- •Тема 6.6. Вкусовое ощущение и восприятие. Восприятие времени (2 часа)
- •Тема 6.7. Общее представление о памяти (2 часа)
- •Тема 6.8. Связь памяти с эмоциями и мотивацией (3 часа)
- •Тема 6.9. Произвольная регуляция памяти. Эксплицитная и имплицитная память (3 часа)
- •Тема 6.10. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти (3 часа)
- •Тема 6.11. Структурная модель памяти (3 часа)
- •Мышление и речь
- •Тема 6.12. Предмет и задачи психологии мышления (2 часа)
- •Тема 6.13. Мышление как процесс постановки и решения задач (3 часа)
- •Тема 8.14. Классификация задач и виды мышления (2 часа)
- •Тема 6.15. Теории мышления. Классическая психология сознания. Ассоциативизм. Гештальтпсихология (2 часа)
- •6.16. Теории мышления. Психоанализ. Экзистенциальное и гуманистическое направление (2 часа)
- •Тема 6.17. Анализ мышления с позиций бихевиоризма, необихевиоризма, когнитивного подхода (2 часа)
- •Тема 6.18. Проблема развития мышления и речи в фило - , антропо- и онтогенезе (3 часа)
- •Тема 6.19. Развитие мышления как высшей психической функции (3 часа)
- •Тема 6.20. Индивидуальные особенности мышления: интеллект и креативность, когнитивный стиль (3 часа)
- •Тема 6.21. Воображение (3 часа)
- •Раздел 7. Психология личности. Индивидуально-психологические различия людей.
- •Тема 7.1. Проблема личности в психологии (8 часов)
- •Тема 7.2. Проблема типологии индивидуальных различий (7 часов)
- •Тема 7. 3. Темперамент (7 часов)
- •Тема 7.4. Характер (7 часов)
- •Тема 7.5. Способности (7 часов)
- •1.3.3. Семинарские занятия
- •Раздел 1. Введение в общую психологию
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •1.3.4. Самостоятельная работа студентов
- •1.4. Список литературы
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
- •5.1. Коллоквиум по разделам 1 и 2 (4 часа)
- •5.2. Вопросы к экзаменам
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Семестр
- •4Семестр
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •1 Cеместр
- •2 Cеместр
- •3 Cеместр
- •4 Cеместр
1.3.4. Самостоятельная работа студентов
Таблица 2.
Тема, объём и литература для самостоятельной работы студентов
№
|
Тема самостоятельной работы |
Количество часов |
Литература |
Форма контроля успеваемости |
1.1 |
Психология как научная дисциплина |
4 |
Основная: 1, 3, 5,7 Дополнительная: 2, 14, 15, 25, 113 |
Собесе-дование |
1.2 |
Специфика психологического знания и его место в системе наук.
|
4 |
Основная: 1, 3, 7, 10 Дополнительная: 8, 15, 44, 110, 118 |
Собесе-дование |
1.3 |
Возникновение и развитие психики в фило - и антропогенезе.
|
4 |
Основная: 1, 3, 4, 7 Дополнительная: 6, 32, 98, 99
|
Собесе-дование |
1.4 |
Психика и мозг. |
4 |
Основная: 5, 7, 10 Дополнительная: 13, 78, 132 |
Собесе-дование |
1.5 |
Историческое развитие предмета психологии. Психологические проблемы в античности. Психологические знания в Средневековье и Новое время
|
4 |
Основная: 4, 5, 6 Дополнительная: 12, 24, 92, 102, 108, 109, 117 |
Собесе-дование |
1.6 |
Направления современной психологии. Классическая психология сознания. Гештальтпсихология. Психоанализ.
|
4 |
Основная: 4, 7, 10 Дополнительная: 12, 18, 30, 64 |
Собесе-дование |
1.7 |
Направления современной психологии. Бихевиоризм как наука о поведении. Культурно-историческая психология.
|
4 |
Основная: 2, 4, 6, 10 Дополнительная: 2, 14, 15, 25, 113 |
Собесе-дование |
1.8 |
Направления современной психологии. Деятельностная психология.
|
4 |
Основная: 8-10 Дополнительная: 12. 109, 200, 203 |
Собесе-дование |
1.9 |
Направления современной психологии. Гуманистическая психология. Когнитивная психология.
|
4 |
Основная: 1. 3. 5 Дополнительная: 105, 111, 205, 213
|
Собесе-дование |
2.1 |
Общая характеристика мотивационной сферы
|
4 |
Основная: 5, 7, 10 Дополнительная: 1, 71, 100 |
Собесе-дование |
2.2 |
Мотивы. Проблема организации мотивов. Инстиктивное и деятельностное удовлетворение потребностей
|
4 |
Основная: 4, 5, 6 Дополнительная: 12, 15, 25, 125 |
Собесе-дование |
2.3 |
Ситуативная динамика мотивации. Самоконтроль мотивационных процессов.
|
4 |
Основная: 4, 7, 10 Дополнительная: 12, 18, 30, 164 |
Собесе-дование |
2.4 |
Мотивационные системы. Жажда, сон, температурная регуляция, пищевая и сексуальная мотивация
|
4 |
Основная:5.6 Дополнительная: 75, 132, 133 |
Собесе-дование |
2.5 |
Познавательная мотивация. Эстетическая мотивация. Мотивация достижения. Потребность в смысле жизни.
|
4 |
Основная: 3, 4, 8 Дополнительная:225 |
Собесе-дование |
3.1 |
Общая характеристика эмоциональной сферы.
|
4 |
Основная: 2. 6. 10 Дополнительная: 65, 78, 132. 164, 200 |
Собесе-дование |
3.2 |
Мобилизующая роль эмоций |
4 |
Основная: 4, 5, 6 Дополнительная: 34, 65, 87, 190 |
Собесе-дование |
3.3 |
Оценочная функция эмоций. Переферическая теория эмоций Джеймса-Ланге |
4 |
Основная: 5. 7, 10 Дополнительная: 65, 132, 252 |
Собесе-дование |
3.4 |
Теории базовых эмоций. Центральные и когнетивные теории эмоций |
4 |
Основная: 3. 6, 9 Дополнительная:117 |
Собесе-дование |
3.5 |
Континуальные модели эмоций. Коммуникативная функция эмоций. |
4 |
Основная: 4, 5 Дополнительная: 63, 112, 124. 205. 211 |
Собесе-дование |
3.6 |
Развитие эмоций в онтогенезе
|
4 |
Основная: 6, 10 Дополнительная: 4, 115, 211
|
Собесе-дование |
4.1 |
Общая характеристика волевых процессов
|
4 |
Основная: 1, 2-5, 10 Дополнительная: 34, 178, 201 |
Собесе-дование |
4.2 |
Тории воли
|
4 |
Основная: 1, 2-5 Дополнительная: 12, 24, 92, 102, 108, 109, 117 |
Собесе-дование |
5.1 |
Внимание как психический процесс |
3 |
Основная: 1, 4, 9 Дополнительная: 124, 126, 179, 190 |
Собесе-дование |
5.2 |
Теории внимания
|
3 |
Основная: 1-3 Дополнительная: 15, 181, 210 |
Собесе-дование |
6.1 |
Общая характеристика процессов ощущения и восприятия.
|
3 |
Основная: 1, 3, 7, 10 Дополнительная: 8, 15, 111, 114 |
Собесе-дование |
6.2 |
Измерение ощущений. Психофизика
|
3 |
Основная: 1-3 Дополнительная:13, 166, 200
|
Собесе-дование |
6.3 |
Характеристика процесса восприятия. Основные подходы
|
3 |
Основная: 5-10 Дополнительная: 122, 146, 200 |
Собесе-дование |
6.4 |
Зрительное ощущение и зрительное восприятие |
3 |
Основная: 4- 6 Дополнительная: 24, 92, 108, 109 |
Собесе-дование |
6.5 |
Слуховые ощущения и восприятие. Кожные и кинестетические ощущения |
3 |
Основная: 4- 10 Дополнительная: 122, 184 |
Собесе-дование |
6.6 |
Вкусовое ощущение и восприятие. Восприятие времени |
3 |
Основная: 5, 8 Дополнительная: 21,36 |
Собесе-дование |
6.7 |
Общее представление о памяти |
4 |
Основная: 1- 7 Дополнительная: 65, 132, 198, 199
|
Собесе-дование |
6.8 |
Связь памяти с эмоциями и мотивацией |
4 |
Основная: 5- 10 Дополнительная: 34, 195, 213 |
Собесе-дование |
6.9 |
Произвольная регуляция памяти. Эксплицитная и имплицитная память |
4 |
Основная: 1-7 Дополнительная: 112, 118 |
Собесе-дование |
6.10 |
Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти
|
4 |
Основная: 5 Дополнительная: 25,27,135 |
Собесе-дование |
6.11 |
Структурная модель памяти |
4 |
Основная: 1, 2, 7, 8 Дополнительная: 13, 67, 169 |
Собесе-дование |
6.12 |
Предмет и задачи психологии мышления |
4 |
Основная: 1-10 Дополнительная: 119, 164, 200 |
Собесе-дование |
6.13 |
Мышление как процесс постановки и решения задач. |
4 |
Основная: 10 Дополнительная: 117, 124 |
Собесе-дование |
6.14 |
Классификация задач и виды мышления |
4 |
Основная: 7,8 Дополнительная: 134,145 |
Собесе-дование |
6.15 |
Теории мышления. Классическая психология сознания. Ассоциативизм. Гештальтпсихология |
4 |
Основная: 1-10 Дополнительная: 15, 144. 167, 202 |
Собесе-дование |
6.16 |
Теории мышления. Психоанализ.Экзистенциальное и гуманистическое направление |
4 |
Основная: 2-4 Дополнительная: 132. 144 |
Собесе-дование |
6.17 |
Анализ мышления с позиций бихевиоризма, необихевиоризма, когнитивного подхода |
4 |
Основная: 1, 5, 7 Дополнительная:176, 194, 132 |
Собесе-дование |
6.18 |
Проблема развития мышления и речи в фило- и антропо- онтогенезе |
4 |
Основная: 10 Дополнительная: 8, 15, 44, 110, 118 |
Собесе-дование |
6.19 |
Развитие мышления как высшей психической функции.
|
4 |
Основная: 2, 4, 10 Дополнительная: 16,56
|
Собесе-дование |
6.20 |
Индивидуальные особенности мышления: интеллект и креативность, когнитивный стиль |
4 |
Основная: 5, 7, 10 Дополнительная: 6,18,90 |
Собесе-дование |
6.20 |
Воображение |
6 |
Основная: 1, 9 Дополнительная: 132, 134, 167 |
Собесе-дование |
6.1 |
Проблема личности в психологии |
12 |
Основная: 8,9 Дополнительная: 123. 143, 203 |
Собесе-дование |
6.2 |
Проблема типологии индивидуальных различий |
11 |
Основная: 1, 2 Дополнительная: 18, 155, 144, 110 |
Собесе-дование |
6.3 |
Темперамент |
11 |
Основная: 2,5,6 Дополнительная: 12, 45,100
|
Собесе-дование |
6.4 |
Характер |
11 |
Основная: 3,4,6 Дополнительная: 45,105 |
Собесе-дование |
6.5 |
Способности |
11 |
Основная: 2,4,6 Дополнительная: 132. 184, 203 |
Собесе-дование |