
- •Работа над дипломом
- •«История мирового искусства»
- •Учебно-тематические планы
- •Третий год
- •Содержание блока Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Список литературы
- •«Рисунок»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Содержание блока Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •«Живопись»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы
- •Второй год
- •Третий год
- •Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •«Народный орнамент»
- •Учебно-тематический план
- •Содержание блока
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •«Композиция вышивки»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы
- •Второй год
- •Третий год
- •Содержание блока Первый год
- •1. Основы построения общей композиции
- •2. Специальная композиция
- •Второй год
- •1. Разработка композиции для изделия в технике строчевой вышивки (салфетка, дорожка, чайный комплект)
- •2. Разработка композиции изделия в смешанной технике шитья (панно, сувенир, салфетка)
- •Третий год
- •1. Разработка композиции в счетной технике шитья (небольшая салфетка, сувенир)
- •2. Разработка композиции по мотивам вышивок народов Поволжья
- •3. Разработка композиции изделия в золотошвейной технике
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •О.С. Молотобарова6 «мастерские вышивки»
- •Процесс выполнения вышивки невозможен без предварительной подготовки к ней, поэтому каждый новый образец включает следующие этапы:
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Содержание блока Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Список литературы
- •Квалификационная характеристика профессии мастера-исполнителя по вышивке
- •«Композиция кружевоплетения»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы Первый год
- •Содержание блока Первый год
- •1. Общая композиция
- •2. Специальная композиция
- •Второй год
- •Тема 5. Композиция кружевного изделия по мотивам вологодского кружева (салфетка, галстук, украшение). Творческое задание – создание кружевного изделия в традициях вологодского кружева.
- •Третий год
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •«Мастерские кружевоплетения»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы Первый год
- •Содержание блока Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Тема 4. Оформление образцов в альбоме. Оформление альбома.
- •Тема 5. Выполнение дипломной работы. Выполнение композиции в материале по пройденным темам.
- •Список литературы
- •Квалификационная характеристика профессии мастера-исполнителя по кружевоплетению
- •Д.И. Браславская9 «композиция росписи на ткани»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы Первый год
- •Содержание блока Первый год Основы построения общей композиции
- •Специальная композиция
- •Второй год Разработка композиции для изделия в технике «горячий батик»
- •Разработка изделия в технике «узелок»
- •Смешанная техника ручной росписи
- •Третий год Техника росписи «по соли» и «по траганту»
- •Роспись деталей костюма и аксессуаров
- •Печатный рисунок на ткани как один из способов её оформления
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •«Мастерские росписи тканей»
- •Ожидаемые результаты
- •Учебно-тематические планы
- •Содержание блока Первый год
- •Второй год
- •Третий год
- •Методическое обеспечение
- •Список литературы
- •Квалификационная характеристика мастера-исполнителя по ткани
Список литературы
Литература для педагога
1. Бесчастнов Н.В. Композиция. – М., 1982.
2. Захаржевская Н.В. Костюм для сцены. – М., 1972.
3. Козлов В.Н. Основа композиции. – М., 1986.
4. Мерцалова М.Н. Поэзия народного костюма. – М., 1975.
5. Пармон Ф.М. Композиция костюма. – М., 1985.
Литература для обучающихся
1. Орнамент – стили, эпохи. – М., 1968.
2. Юный художник. – 1973. – № 14; 1974. – № 16; 1980. – № 8.
Д.И. Браславская10
«Мастерские росписи тканей»
Программа мастерских по росписи ткани даёт возможность учащимся глубоко и всесторонне познакомиться со всеми тонкостями, свойствами и особенностями художественных материалов, тканей, оборудования, с помощью которых создаются произведения такого вида искусства, как батик.
Цель и основные задачи блока – освоить все тонкости приёмов, техник росписи, овладеть мастерством, почувствовать уверенность в своих силах и возможность выполнить работу любого уровня сложности.
Техники батика делятся на основные – горячий батик и холодный.
Горячий батик имеет более глубокие корни и историю. Возникнув в древности на территории стран Юго-Восточной Азии, он как вид росписи сохранился и дошёл до наших дней практически без изменения. Прежними остались ткани, используемые для него, – бязь, домотканное полотно, а также все виды хлопчатобумажной ткани. И, конечно, инструменты – медные леечки, воск и минеральные красители, такие как индиго, охра – производный краситель из глины. Позже в горячем батике стали использовать шёлковую ткань. Декоративность и нарядность, лаконичность и некоторая монументальность – эти характерные свойства горячего батика восхищают и радуют глаз.
Холодный батик характерен для европейской части света и имеет менее древнюю историю, но стал необычайно популярен в ХХ веке.
Тонкость и изящество, многообразие и неуловимость цветовых нюансов, пластичность линейного контура, неожиданные эффекты от применения мочевины и соли делают изделия, выполненные этим способом, необычайно притягательными.
Владея ремеслом, зная все тонкости росписи, можно создавать поистине уникальные произведения, и программа «Мастерские», составленная в параллели с программой «Композиция», даёт в руки это ремесло, переходящее в мастерство.
Ожидаемые результаты
По окончании полного блока мастерских учащиеся будут знать:
– виды ручной росписи ткани;
– правила подготовки ткани;
– правила перевода рисунка с эскиза на ткань, правила грамотной натяжки ткани на рамку;
– способы нанесения резервирующего состава и красителей на ткань;
– способы достижения различных эффектов, характерных для каждого вида росписи.
Также учащиеся будут уметь:
– соотнести характер рисунка с возможностями и свойствами определённого вида ткани;
– грамотно и чисто выполнять все виды росписи;
– устранять допущенные ошибки и дефекты при выполнении росписи.
Текущий контроль осуществляется по результатам выполнения изделий по пройденным темам программы, итоговый – в виде дипломного проекта, выполнение которого даёт основание для получения квалификации «мастер-исполнитель по росписи тканей».