1.3. Общие, специфические и частные законы управления.

М. Дополните определение: Законы управления –

Приведите пример организационного процесса, происходящего по законам управления:

1. Общие законы управления – свойственные управлению в целом и выражающие зависимости, формирующиеся независимо от воли отдельных субъектов. 2. Частные законы управления – присущи отдельным сторонам управления, подсистемам и их элементам. 3. Специальные законы управления – способны оказать значительное влияние на результаты деятельности организации, они неразрывно связаны со спецификой деятельности организации.		1.
		2.
		3.

Н. Какие на Ваш взгляд виды права, оказывают наибольшее влияние на административную деятельность в организации?

О. Составьте краткий обзор структуры Кодекса об административных правонарушениях. Чем определяется мера наказания и какой она может быть? Свой ответ обоснуйте.

1.4. Принципы управления их сущность и виды.

П. Дополните определение: Принципы управления –

Приведите пример организационного процесса, происходящего по принципам управления:

1. Общие принципы управления – имеют универсальный характер и распространяют свое действие на сферы управления и отрасли экономики. 2. Частные принципы управления – имеют локальный характер и регулируют лишь отдельные управленческие процессы, отрасли, организации и их подразделения. 3. Специальные принципы управления – принципы, которые относятся к управлению конкретными видами деятельности.		1.
		2.
		3.

Р. Выберете для анализа любую систему менеджмента известной Вам страны (например, Германия) или конкретной культуры (например, азиатская модель управления). Выделите основные принципы управления, которые составляют сущность выбранной вами системы менеджмента. Приведите практико-ориентированные примеры.

С. Тематика реферативных сообщений по выбору слушателя курса:

1. Административная школа управления Анри Файоля.

2. Развитие идей А. Файоля в трудах его последователей (Линдал Урвик, Макс Вебер, Дж. Муни, А. Рейли).

3. Принципы управления социалистическим производством до 80-х г. СССР.

Т. Тесты практики административного менеджмента: «Чему равен Ваш предпринимательский потенциал ».

Оцените себя по предлагаемым 15 типам поведения и характеристикам в соответствии со шкалой оценок:

1- Категорически не согласен	3- Согласен;
2- Не согласен;	4- Полностью согласен.

Выполните тестовый комплекс и оцените полученный результат. Представьте аналитическое заключение по результатам теста.

Вопрос теста	Балльная оценка
1. Я способен трансформировать идеи в конкретные задачи и результаты	1 2 3 4
2. Если я заинтересуюсь проектом, я стану работать над ним в ущерб сну	1 2 3 4
3. Я готов идти на жертвы ради получения долгосрочных выгод	1 2 3 4
4. С возрастом я становлюсь все более склонным идти на риск	1 2 3 4
5. Я часто замечаю тенденции, связи и модели, которые не могут разглядеть другие люди	1 2 3 4
6. Я всегда получал удовольствие от пребывания в одиночестве	1 2 3 4
7. У меня репутация упрямого человека	1 2 3 4
8. Я скорее предпочту работать с неуживчивым, но высококомпетентным человеком, чем с доброжелательным, но менее компетентным	1 2 3 4
9. В юности я хочу заниматься только собственным бизнесом (представлять и продавать продукт собственного производства и проч.)	1 2 3 4
10. Обычно я осуществляю решения, принятые под Новый год	1 2 3 4
11. Меня трудно чем-то испугать и я проявляю упорство в преодолении препятствий	1 2 3 4
12. Я быстро восстанавливаюсь после эмоциональных стрессов	1 2 3 4
13. Я предпочел бы поглубже залезть в свой загашник – и, возможно, лишиться всех своих сбережений – ради того, чтобы продолжить начатое дело	1 2 3 4
14. Я устаю от необходимости каждый день делать одно и то же	1 2 3 4
15. Когда я чего-то хочу, я четко формулирую свою цель	1 2 3 4

Подсчет баллов: Проссумируйте общий результат по всем 15 пунктам. Если Вы набрали 50-60 баллов, у Вас высокий предпринимательский IQ. Результат в 30-50 баллов говорит о наличии у Вас хороших предпринимательских способностей. У Вас есть неплохие шансы стать успешным предпринимателем при наличии желания и мотивации. Если Вы набрали менее 30 баллов, у Вас нет склонности к предпринимательству. Еще раз просчитайте каждый вопрос и подумай те об изменениях, которые Вы могли бы сделать, чтобы стать более или менее пригодным к занятию предпринимательством в зависимости от Ваших карьерных устремлений.

У. Тесты практики административного менеджмента: «Есть ли у вас способности к менеджменту?».

Оцените каждый ответ на предложенные ниже вопросы по следующей схеме:

1 «Я никогда так не поступаю».	3 «Я иногда так поступаю».	5 «Я всегда так поступаю».
2 «Я редко так поступаю».	4 «Я часто так поступаю».

Вопрос теста	Балльная оценка
1. Если мне необходимо выполнить несколько поручений, я расставляю приоритеты и организую работу в соответствии со сроками их выполнения. (К)	1 2 3 4 5
2. Большинство знакомых называют меня хорошим слушателем. (П)	1 2 3 4 5
3. Когда я выбираю конкретное направление действий (хобби, изучение иностранного языка, работа, участие в проектах), я, как правило рассматриваю долгосрочные (три года и более) последствия и результаты. (К)	1 2 3 4 5
4. Я предпочитаю технические и связанные с количественными оценками курсы гуманитарным предметам. (Т)	1 2 3 4 5
5. Когда я с кем-то совершенно не согласен, я упорно отстаиваю свою точку зрения. (П)	1 2 3 4 5
6. Когда я работаю над проектом или заданием, я стараюсь вникнуть в детали и только потом оценить ситуацию в целом. (К)	1 2 3 4 5
7. Я предпочту беседе со знакомыми работу с компьютером. (Т)	1 2 3 4 5
8. Если я что-то делаю, я стараюсь вовлекать в этот процесс других людей. (П)	1 2 3 4 5
9. Когда я изучаю кокой-то курс, я соотношу полученную информацию с известными мне из других предметов данными и концепциями. (К)	1 2 3 4 5
10. Когда кто-то допускает ошибку, я хочу его поправить и подсказать правильный ответ или решение. (П)	1 2 3 4 5
11. Когда я с кем-то разговариваю, мне жаль своего времени, которое может быть использовано более рационально. (Т)	1 2 3 4 5
12. У меня есть определенные цели в карьере, семье и других делах. Я долго и тщательно выбирал их. (К)	1 2 3 4 5
13. Когда я ищу решение какой-то проблемы, я предпочитаю общению с людьми изучение статистических данных. (Т)	1 2 3 4 5
14. Если я работаю в группе над каким-то проектом, а кто-то из ее членов отлынивает от работы, я скорее пожалуюсь друзьям, чем выскажу свои претензии в лицо бездельнику. (П)	1 2 3 4 5
15. Я с удовольствием участвую в дискуссиях о новых идеях и концепциях. (К)	1 2 3 4 5
16. Курс менеджмента, преподаватель которого порекомендовал это упражнение, - пустая тата времени. (Т)	1 2 3 4 5
17. Я думаю, что каждый из нас должен вести себя вежливо, не задевая чувств других людей. (П)	1 2 3 4 5
18. Информация и материальные предметы интересуют меня гораздо больше, чем люди. (Т)	1 2 3 4 5

Подсчет баллов:

Сложите полученное количество баллов отдельно по каждому критерию «К», «Н» и «Т».

При подсчете критерия не надо включать баллы за вопросы 6, 10, 14 и 17. Они вообще учитываться не будут.

Оценка (сумма) Концептуальных навыков составила____.

Оценка (сумма) навыков работы с Персоналом ____.

Оценка (сумма) Технических навыков____.

В идеале менеджер должен иметь высокие результаты (не обязательно равные) по всем трем категориям. Если вы получили явно низкие оценки, возможно вам следует заняться улучшением соответствующих навыком, если вы все же еще хотите занимать управленческую должность.

-почему в предложенном упражнении не результат сегментирован по К, П,и Т критериям?

-прослеживается ли какая-нибудь связь наименований критериев оценки с основными функциями административного менеджмента?

-почему для административной управленческой деятельности важен дифференцированный подход к оценке любого результата?

- какое из качеств, по Вашему мнению, определенно нужно развивать в большей степени для будущей приобретаемой профессии?

10