- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •(Наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
- •Распределение по семестрам для специальностей:
- •1.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.3. Содержание дисциплины для студентов фТиПпо, фмф, егф, фп, фИиП, фия, пф Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3— 6 час.
- •Модуль 4 – 6 часов
- •Модуль 5 — 4 час.
- •Модуль 6 — 8 час.
- •1.1.4 Содержание дисциплины для студентов фф и хгф факультетов Модуль 1 - 6 час.
- •Модуль 2 - 6 час.
- •Модуль 3 - 6 час.
- •Модуль 4- 6 час.
- •Модуль 5 – 6 час.
- •Модуль 6 – 6 час.
- •1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.6. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.7. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •1.1.8. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •050602 Изобразительное искусство, 050301 русский язык и литература
- •1.1.9. Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •1.1.10 Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •1.1.11 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •1.1.12. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •2.1.2 Технологическая карта дисциплины для студентов хгф и фф факультетов
- •2.1.3 Рейтинговая книжка студента
- •2.2. Контрольно-измерительные материалы
- •2.2.1 Текущий контроль
- •Тестовые материалы
- •Модуль 1
- •7. Основные факторы риска развития патологических состояний опорно-двигательного аппарата у школьников...
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •2. Степень алкогольного опьянения не зависит от ...
- •3. Самая главная причина употребления наркотиков подростками...
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Материалы итогового тестирования
- •Ключи к тестам по темам
- •Ключи к итоговому тестированию
- •2.2.2. Итоговый контроль
- •Экзаменационные вопросы
- •Вопросы к зачету
- •3. Методические рекомендации
- •3.1. Методические рекомендации для студентов
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Рекомендации по самостоятельной работе
- •Рекомендации по работе с литературой
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •2. Здоровый образ жизни как социальная проблема
- •3. Главные факторы формирования здоровья
- •3.1. Двигательная активность и здоровье
- •Механизм оздоровительного воздействия двигательной активности
- •Оздоровительная физическая тренировка и принципы ее организации
- •Основы организации оздоровительной физической тренировки
- •3.2. Закаливание
- •3.3. Рациональное питание
- •Нормы суточного потребления энергии, белков, жиров и углеводов у детей и подростков
- •Суточные энерготраты подростков (ккал/кг)
- •Пирамида здорового питания
- •3.4. Гигиена тела
- •3.5. Режим труда и отдыха
- •3.6. Гигиена сна
- •Лекция № 2 проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья
- •1. Определение понятий здоровья
- •Показатели индивидуального здоровья
- •2. Норма как один из критериев здоровья
- •3. Диалектическая взаимосвязь здоровья и болезни
- •4. Показатели здоровья населения России
- •Естественные прирост и убыль населения России (на 1000 населения)
- •Коэффициенты смертности в России и в развитых странах (2005 г.)
- •Динамика средней продолжительности жизни населения в России, лет
- •5. Основные причины низкого уровня здоровья населения
- •1. Первая группа – нездоровый образ жизни:
- •3. К третьей группе причин плохого здоровья населения России следует отнести неблагополучную экологическую обстановку в большинстве регионов страны.
- •6. Основные факторы, формирующие здоровье
- •Факторы, влияющие на здоровье человека
- •Лекция 3 роль школы в формировании здоровья учащихся и профилактике заболеваний
- •1. Формы и методы здоровьесберегающей деятельности, используемые в образовательных учреждениях
- •2. Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в общеобразовательных учреждениях
- •3. Методология и методологические подходы к анализу здоровьесберегающей деятельности школы
- •4. Роль учителя в организации первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваний
- •5. Нервно-психические расстройства в детском возрасте и их профилактика
- •5.1. Неврозы и пограничные расстройства
- •Невроз навязчивых состояний
- •Истерический невроз (истерия)
- •Заикание
- •Писчий спазм
- •Роль родителей и школы в профилактике и коррекции неврозов и пограничных расстройств
- •6. Формирование здорового образа жизни учащихся
- •Анализ детского травматизма
- •Первая медицинская помощь при травмах
- •Классификация детского травматизма в зависимости от поведения человека
- •Классификация детского травматизма по типовым ситуациям
- •2. Общее понятие о закрытых повреждениях
- •Виды и признаки переломов. Осложнения при переломах костей
- •Особенности переломов костей у детей
- •3. Помощь при травмах головы, грудной клетки, органов брюшной полости Закрытые повреждения черепа и головного мозга, их клинические признаки
- •Первая медицинская помощь, принципы лечения и ухода за пораженными с повреждениями черепа и головного мозга
- •Челюстно-лицевые повреждения, травмы глаз, уха и носа
- •Травмы грудной клетки
- •4. Травматический шок и травматический токсикоз
- •Травматический токсикоз
- •Лекция 5 Раны, ожоги, обмороженния
- •1. Понятие об открытых повреждениях. Классификация ран, помощь при ранениях
- •2. Характеристика огнестрельных ран
- •Первая медицинская помощь при ранениях
- •3. Термические ожоги, клиническое течение, оказание помощи
- •4. Особенности световых, химических ожогов, ожоги огнесмесями Особенности световых ожогов
- •Ожоги огнесмесями
- •Химические ожоги
- •Радиационные (лучевые) ожоги
- •5. Ожоговая болезнь, её сущность и проявления, ожоги у детей
- •6. Обморожение, клиника, оказание помощи. Понятие о замерзании
- •2. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия
- •Стенокардия
- •Особенности болевого синдрома при наиболее частых болезнях сердца
- •3. Инфаркт миокарда
- •4. Гипертоническая болезнь, гипертонический криз, оказание помощи
- •5. Острая сердечно-сосудистая недостаточность и первая помощь при ней
- •6. Сосудистая патология
- •7. Характеристика основных симптомов заболеваний органов дыхания
- •8. Острые заболевания дыхательной системы
- •Особенности ухода за больными с заболеваниями дыхательной системы
- •Лекция 8 Оказание первой помощи при заболеваниях пищеварительной и мочеполовой систем
- •1. Характерные признаки заболеваний органов пищеварительной системы
- •2. Острые и хронические заболевания пищеварительной системы Острые и хронические гастриты
- •Холецистит
- •Желчнокаменная болезнь
- •Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки
- •Сахарный диабет
- •3. Основные признаки заболеваний органов мочеполовой системы
- •4. Острые и хронические заболевания мочевыделительной системы
- •5. Основные формы заболеваний половой сферы
- •Маточные кровотечения и первая помощь при них
- •1. Понятие о микробиологии и иммунологии, развитие эпидемического процесса
- •Механизмы и факторы передачи (пути) инфекционных заболеваний
- •Варианты развития эпидемического процесса
- •3. Клиника инфекций, передающихся фекально – оральным путем Кишечные инфекции
- •Вирусный гепатит
- •4. Туберкулез, клиника, профилактика
- •5. Характеристика венерических заболеваний
- •Профилактика венерических заболеваний
- •Иммунитет и его виды
- •Основным симптомом крапивницы является пузырьковая зудящая сыпь, которая может появиться на любом участке кожи, отек слизистых оболочек глотки, гортани, что может привести к асфиксии.
- •Профилактика инфекционных заболеваний
- •Профилактика инфекционных заболеваний в школе
- •Задача школы в повышении иммунитета у детей
- •Лекция 10 Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания)
- •1. Введение
- •Динамика потребления алкоголя в России, л/чел
- •2. Вред курения для организма человека
- •В чём заключается объективный вред курения?
- •3. История употребления алкоголя
- •Что такое алкоголизм?
- •Особенности алкоголизации молодежи
- •Сравнительный анализ распространенности и характера алкоголизации
- •4. Действие алкоголя на организм человека
- •Характерологические черты больных ранним алкоголизмом
- •5. Клинические проявления алкоголизма
- •6. Причины распространения наркомании и токсикомании
- •7. Клинические проявления наркомании и токсикомании
- •Ограничения или тотальный запрет?
- •1. Характеристика детских инфекций. Скарлатина
- •Ветряная оспа
- •Краснуха
- •Эпидемический паротит
- •Полиомиелит
- •2. Инфекции наружных покровов
- •3. Паразитарные заболевания
- •4. Гельминты, их профилактика
- •5. Грибковые заболевания
- •3.2.2. Практические и лабораторные занятия Практическое занятие 1. Оказание помощи при кровотечении
- •Качество наложения жгута
- •Виды кровотечения и их характеристики
- •Терминальные состояния, методы и способы реанимации
- •Принципы и методы реанимации
- •Общие нарушения в организме при терминальном состоянии
- •Задачи реанимации
- •Признаки клинической и биологической смерти
- •Практическое занятие 3. Иммобилизация, транспортировка пострадавших при травмах
- •Способы транспортной иммобилизации стандартными и подручными средствами при переломах костей черепа, челюстей, ключицы, ребер, позвоночного столба, таза
- •Транспортировка пораженных и больных
- •Признаки, характеризующие различные виды переломов
- •Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи
- •Практическое занятие 4. Патология анализаторов
- •Воспалительные заболевания органа зрения
- •Воспалительные заболевания органа слуха
- •Неинфекционные заболевания кожи.
- •Инфекционные заболевания кожи
- •Лабораторное занятие Неотложные состояния, причины, диагностика, оказание первой помощи
- •Утопление
- •Отравления
- •Тепловой и солнечный удар, синдром укачивания, морская и горная болезнь. Неотложная помощь и профилактика
- •В предлагаемой анкете отметить правильные (п) и неправильные (нп) утверждения:
- •Лабораторное занятие Техника введения лекарственных веществ
- •Основные принципы лекарственной терапии, пути введения лекарственных веществ
- •Лабораторное занятие Десмургия
- •Правила наложения повязок
- •Индивидуальный перевязочный пакет
- •Повязки на верхнюю конечность
- •Повязки на нижнюю конечность
- •Повязки на шею, глаза, грудную клетку
- •Повязки на голову
- •Измерение артериального давления
- •О бщие сведения
- •Некоторые сведения из истории измерения ад
- •Как оценить уровень артериального давления?
- •Общие рекомендации по измерению артериального давления
- •Методы измерения ад. А ускультативный метод
- •Осциллометрический метод
- •Особые случаи измерения артериального давления
- •5. Дидактические материалы
- •5.1. Печатные дидактические материалы
- •5.2. Электронные дидактические материалы
8. Острые заболевания дыхательной системы
Острые респираторные заболевания (ОРЗ) характеризуются многообразием причин заболевания и сходством клинической картины. Заболеваемость ОРЗ примерно в 5 раз больше, чем всеми другими инфекционными заболеваниями, вместе взятыми.
ОРЗ вызывается вирусами, бактериями, микоплазмами, хламидиями по отдельности или сочетанием различных возбудителей. Из группы ОРЗ наибольшее значение имеет грипп, которым ежегодно в нашей стране болеет около 40–50 млн. человек, что приводит к 15–20% потерь рабочего времени и нетрудоспособности. Наиболее подвержены гриппу дети.
Грипп – это острое респираторное вирусное заболевание, характеризующееся поражением респираторного тракта, лихорадкой и общей интоксикацией организма. Грипп – единственная инфекционная болезнь, дающая пандемии с острым течением. При значительных вспышках гриппа нарушается привычный уклад жизни, трудовая и экономическая деятельность целых регионов, увеличивается летальность от сердечно-сосудистых, хронических легочных заболеваний и заболеваний центральной нервной системы (ЦНС).
Этиология. К настоящему времени выделяют 3 серологических типа вируса гриппа – А, В и С. Вирусы каждой группы довольно многочисленны и, кроме того, отличаются высокой частотой мутаций, особенно подтип А. Это приводит к периодическому возникновению новых антигенных форм. После заболевания, вызванного определенным вирусом, обычно развивается длительный иммунитет именно к этому вирусу. Вирус гриппа хорошо сохраняется при низких температурах, но быстро погибает при нагревании, высушивании, под воздействием хлорсодержащих и обычных дезинфицирующих средств – формалина, спирта, кислот, щелочей.
Эпидемиология. Источником инфекции является только больной человек с выраженными и стертыми (субклиническими) формами, особенно в первые 3–5 дней. Вирус выделяется с капельками слизи при разговоре, кашле, чихании до 5–7-го дня болезни. Распространение инфекции происходит воздушно-капельным путем. Восприимчивость к вирусу очень велика во всех возрастах. Заболевание дает эпидемические вспышки, эпидемии и даже пандемии. Штаммоспецифический постинфекционный иммунитет к гриппу у большинства людей сохраняется до конца жизни. Трансплацентарная передача антител обеспечивает невысокую восприимчивость к гриппу детей первого полугодия жизни.
Возникновению заболевания в холодное время года способствует скученность людей, облегчающая передачу инфекции, недостаточное пребывание на свежем воздухе, небольшая ультрафиолетовая радиация, дефицит витаминов.
По данным ВОЗ, грипп по смертности входит в первую десятку самых опасных заболеваний. Грипп особенно опасен для пожилых людей и людей с заболеваниями сердца и дыхательных путей в связи с возможным развитием тяжелого осложнения – бактериальной пневмонии (смертность до 3,5% случаев).
Признаки. Инкубационный период при гриппе продолжается от 12-ти до 48-ми часов, после чего быстро развиваются лихорадка, озноб, воспаление горла, головная боль, боли во всем теле, сильный кашель и насморк. Температура повышается быстро до 38–39°С, наблюдаются слабость, адинамия, потливость, слезотечение, симптомы поражения дыхательных путей – сухой кашель, першение в горле, осиплость голоса, заложенность носа, гиперемия слизистой оболочки зева. Отмечается гиперемия лица и шеи, инъекции сосудов склер, брадикардия, гипотензия. Снижение температуры происходит обычно через 2–4 дня, сопровождаясь обильным потоотделением. Период выздоровления при гриппе продолжается 1–2 недели и характеризуется наличием астеновегетативного синдрома: утомляемости, раздражительности, нарушения сна, потливости, возбудимости на свет, звук.
Лечение. В основном симптоматическое (постельный режим, тепло, полноценное питание, аспирин, витамины, санорин и т. п.). Эффективным средством является противогриппозный донорский гамма-глобулин в первые 2–3 дня болезни, ремантадин и интерферон.
Профилактика. С целью профилактики гриппа проводится раннее и активное выявление больных, их изоляция; рекомендуется ежегодная иммунизация, особенно людям пожилого возраста, которые страдают хроническими заболеваниями кровеносной системы или дыхательных путей, а также всем гражданам, занятым в социальных службах (в том числе учителям, врачам). Важное место в профилактике гриппа занимает контроль за физическим развитием детей, закаливание организма.
Острый бронхит, трахеобронхит. К воспалительным заболеваниям верхних дыхательных путей относится острый бронхит, который часто сочетается с воспалением трахеи (трахеобронхит). Заболевание сопровождается мучительным кашлем, саднением за грудиной, а при поражении мелких бронхов – одышкой. Кашель вначале сухой – 2-3 дня, а затем становится менее мучительным и сопровождается отхождением мокроты. Эти симптомы сопровождаются общим недомоганием, чувством разбитости, болями в мышцах и небольшим повышением температуры. Сиплый голос свидетельствует о вовлечении в процесс голосовых связок. Дыхание, пульс учащены, появляется одышка, цианоз губ, лица (реже). Длительность заболевания от нескольких дней до трёх недель.
Иногда бронхит носит инфекционно-аллергический характер, когда кашель протекает в виде приступов, часто на фоне хронических заболеваний верхних дыхательных путей у детей, когда к картине острого бронхита примешивается аллергический компонент. В таких случаях какой-либо аллерген провоцирует приступ кашля. Такое течение заболевания требует специального противоаллергического лечения, так как может привести к развитию бронхиальной астмы.
Больному необходим постельный режим, полноценное питание, обильное питье (горячий чай с малиновым или черносмородиновым вареньем), горячее молоко с содой (1/2 чайной ложки на стакан). Можно применять отхаркивающие средства, горчичники, аспирин, анальгин.
Крупозная и очаговая пневмония, ложный круп. К числу воспалительных заболеваний органов дыхания относится также крупозная и очаговая пневмония. Крупозная пневмония представляет собой инфекционное заболевание легких, возбудителем которого является пневмококк. Болезнь начинается остро, внезапно, длительность до нескольких недель. Воспаление захватывает обычно целую долю легкого. Крупозная пневмония протекает остро, с высокой температурой, вначале сухим кашлем, а затем с отделением ржавого цвета мокроты и тяжелой интоксикацией организма вплоть до затемнения сознания, судорог, рвоты, снижением артериального давления, коллаптоидным состоянием.
Очаговая (бронхопневмония) чаще является вторичным заболеванием и развивается как осложнение после гриппа, бронхита, инфекционных заболеваний (скарлатина, корь, брюшной тиф и другие), как осложнение у сердечных больных с недостаточностью работы сердца и застойными явлениями в легких, при попадании в дыхательные пути инородных тел, рвотных масс. Развивается она постепенно, протекает сравнительно легко, но затяжное течение может привести к осложнениям, особенно у людей ослабленных, стариков и детей.
Обычно острое внезапное начало, сильный озноб, температура тела до 400, Лицо бледное, кожа покрыта потом, губы, нос цианотичны. Отмечаются сильные колющие боли в основном на стороне поражения, усиливающиеся при кашле, при глубоком дыхании. Дыхание ослабленное, учащенное (до 30–40 в 1 минуту), грудная клетка на стороне поражения отстает при дыхании. Больному необходим строгий постельный режим, отхаркивающие средства (термопсис, корень алтея, корень солодки), горчичники. При необходимости врач назначает антибиотики.
Ложный круп. В основе крупа лежит стенотическое дыхание (затруднение дыхания и одышка), возникающее у детей при поражении воспалительным процессом гортани и её отеке.
Различают истинный круп (дифтерийный) и ложный. Истинный круп возникает при дифтерии гортани, а ложный – как осложнение при гриппе, острых респираторных заболеваниях у детей.
Приступ развивается чаще всего ночью, когда ребенок внезапно становится беспокойным, появляется громкий, «лающий» кашель, шумное, затрудненное дыхание, цианоз губ. Эти явления объясняются появлением отека гортани с затруднением в результате этого процесса дыхания. Первая помощь сводится к проведению отвлекающих водных процедур – горячие ванны для рук и ног, горчичники на грудь, дача теплого питья (чая, молока). Детям старшего возраста можно сделать содовые ингаляции (2 чайной ложки соды на 1 литр воды). Ребенку необходимо обеспечить доступ свежего воздуха и немедленно вызвать врача.
Бронхиальная астма. Бронхиальная астма представляет собой заболевание, проявляющееся приступами удушья, вызванными спазмом мелких бронхов. Оно не относится к группе воспалительных заболеваний, так как в основе его лежит аллергия – повышенная чувствительность к определенным веществам – аллергенам.
Приступ бронхиальной астмы могут вызвать запах сена, цветов, шерсти, красок, пота домашних животных, а также употребление некоторых пищевых продуктов – рыбы, яиц, земляники, цитрусовых. В развитии бронхиальной астмы играет роль нервная система. Иногда приступ может развиваться под влиянием острой психической травмы.
Перед приступом больной ощущает стеснение в груди, отмечается затрудненное дыхание. Чаще всего приступ развивается постепенно, по ночам и сопровождается резкой одышкой, переходящей в удушье. Для облегчения дыхания больной принимает вынужденную позу: опирается руками на кровать, сидит, приподняв плечи. Вдох короткий, выдох замедлен, грудная клетка расширена. Лицо становится одутловатым, напряжение мышц ведет к венозному застою, появляется синюшность губ. Как правило, приступ непродолжителен, но может затягиваться до нескольких часов; приступы могут быть ежедневными, но могут и не возникать годами.
Бронхиальная астма – тяжелое хроническое заболевание, приводящее к осложнениям со стороны легких и сердца, в случае тяжело протекающего приступа может наступить смертельный исход.
Первая помощь – больного надо удобно усадить, освободить от стесняющей одежды, обеспечить приток свежего воздуха. Лечение назначает врач в зависимости от состояния больного и тяжести приступов.
Лучшими средствами для снятия приступа являются адреналин, эуфиллин, платифиллин. В домашних условиях больные часто используют астмопент в виде аэрозоли, таблетки теофедрина.