Групи новин. У Internet основним способом ведення дискусії є участь у групі новин, яка виступає аналогом дошки оголошень. Існують тисячі різних груп новин, кожна з яких присвячена певній темі.

Відвідувачі групи новин розміщують повідомлення, які може прочитати будь-який інший відвідувач. Прочитавши повідомлення, інший відвідувач може швидко скласти і розмістити відповідь на прочитане повідомлення, додавши свою інформацію або вступити у суперечку з автором. В результаті з’являються відповіді на відповіді і виходить щось у стилі дискусії у вільній формі.

Треба пам’ятати, що в Internet є чимало неперевіреної інформації, тому треба критично ставитися до того, що Ви читаєте.

Бесіда. Обмін повідомленнями електронною поштою або за допомогою групи новин – це добре, але не вистачає “живого спілкування”. У Internet існують Internet Relay Chat – IRC або просто Chat. Використовуючи спеціальні програми-клієнти, користувачі з усього світу встановлюють зв’язок із спеціальним chat-сервером, після чого беруть участь у “живому” спілкуванні один з одним.

Дистанційне навчання і Internet

У всьому світі набуває поширення дистанційне навчання (ДН) з використанням Internet, яке дає унікальну можливість на своєму робочому місці або у себе вдома одержувати нові знання у різних сферах людської діяльності.

За останні 30 років у закордонних системах освіти відбулися суттєві структурні зміни, обумовлені розвитком науково-технічного прогресу і його зростаючим впливом на життя суспільства. За даними закордонних експертів, уже тепер кожний працюючий матиме потребу у вищій освіті – мінімальному рівні освіти, необхідної для виживання людства.

Сучасні навчальні заклади мають виховувати спеціалістів, здатних:

1.           швидко адаптуватися у мінливих ситуаціях, самостійно здобувати необхідні знання і використовувати їх на практиці;

2.           самостійно критично мислити, вміти розв’язувати проблеми, які виникають у реальній дійсності, використовуючи сучасні технології;

3.           грамотно працювати з інформацією;

4.           бути комунікабельними і контактними у різних соціальних групах, уміти працювати в колективі;

5.           самостійно працювати над підвищенням інтелекту, культурного рівня.

Традиційне навчання у школі, університеті називається “закритим“ навчанням, оскільки поведінка учня контролюється  як у просторі, так і у часі. Закрита форма навчання спрямована в основному на здобування знань, формування вмінь та навичок. Питання формування особистості у цьому випадку не розглядається і здійснюється або на елітарних факультетах, або під впливом окремої особи, або спонтанно. Випускник навчального закладу із закритою формою навчання повинен вміти вирішувати тактичні задачі. Стратегічні задачі здатні вирішувати лише обрані. Розв’язати цю проблему може дистанційне навчання.

Відкрите навчання – це сучасна форма навчання, яка забезпечує якісні знання і більш повний розвиток особистості (незалежність, творчість, ініціативність, інтелігентність і т.ін.)

У відкритому навчанні перевага надається самостійній роботі. Вона базується на свободі вибору місця, часу та форми навчання. Висока якість знань забезпечується академічністю курсів, урахуванням потреб ринку і посиленням відповідальності студента за якість знань, оскільки він є основною контролюючою ланкою процесу навчання.

Відкрите навчання – це важкий спосіб навчання, але він гнучкий і планується учнем, що у подальшому має великий вплив на трудову діяльність.

Засоби комп’ютерного навчання надають якісно нових можливостей дистанційному навчанню. Створюються електронні підручники і технології обміну текстовою інформацією за допомогою електронної пошти, навчальні комп’ютерні системи у звичайному або мультимедійному варіантах, лабораторні дистанційні практикуми, програми-тренажери і багато іншого.

Отже, у визначення  дистанційного навчання входять три компоненти:

              відкрите навчання;

              комп’ютерне навчання;

              комп’ютерна система комунікацій (Internet), для яких характерна пізнавальна мотивація, що і робить ДН технологією ХХІ століття.

Internet стає прикладом використання технологій для залучення студентів до активної участі у навчанні. Традиційне і дистанційне навчання зараз існують одночасно. Університети перетворюються в набір конструктора: вибирайте деталі самі (викладач, курс, навчальний заклад), створюйте власну програму, складайте іспити де Вам завгодно, і вибирайте навчальний заклад, який видасть Вам диплом. Це вже сучасне; до цього рано чи пізно прийдуть усі країни.

Ще існують такі види спілкування, як аудіо- та відеоконференції, де можна почути і навіть побачити своїх партнерів.

Перелічити всі засоби використання  мережі неможливо. Кожний знайде такий засіб, який буде йому по душі.

Це велика і швидко зростаюча глобальна мережа, в якій скоро побуває кожний, якщо він зараз цього і не планує. Вся інформація, яку можна знайти в Internet, зберігається на великій кількості серверів. Щоб користуватися цією інформацією, необхідно знати, якими програмами-клієнтами можна взаємодіяти із серверами і як з ними працювати.

4.)

• Главная

• Книги

• Обратная связь