6. Одному и тому же навыку не могут одновременно обучать разные дрессировщики.

До того момента, пока навык не выработан, нельзя разрешать его выработку другому дрессировщику. Это иногда случается в семьях, где есть дети. Тогда дрессировать собаку пытаются все. Если каждый отрабатывает какой-нибудь один прием, в этом нет ничего страшного. Но когда, например, "сидеть" обучает двое-трое человек, собака начинает теряться. Как минимум один из "учителей" делает какие-то ошибки, а плохое всегда схватывается легче. Поэтому ученик начинает вскакивать без команды, "заваливаться" при укладке, а то и вовсе убегать. Исправлять чужие ошибки гораздо сложнее, чем свои. То же можно сказать и об обучении на защиту. Некоторые владельцы собак дрессируются сразу на нескольких площадках, у разных фигурантов, у каждого из которых имеется свой подход. В результате собаку могут сорвать. Единственно, когда следует поменять учителя, когда уже становится абсолютно ясно, что прежний окончательно зашел в тупик.

7. Если одна процедура выработки не приносит успеха, нужно попробовать другую.

Классный дрессировщик отличается от просто хорошего тем, что он всегда ищет наиболее оптимальный путь к цели. В учебниках описываются 4-5 способов отработки каждого приема. Однако нужно всегда быть готовым придумать и шестой, и седьмой, а иногда и восьмой способы. Многие инструктора в процессе практической работы выбирают самые лучшие, по их мнению, методики. Но, если возникает затруднение, они попадают в тупик, т.к. не могут придумать что-то новое, отказаться от того, что уже доказало свою эффективность. Консерватизм хорош при дрессировке средних собак по не очень сложным курсам. Когда же обучаются собаки, имеющие какие-либо особенности или по новым курсам, тогда особенно заметна одаренность или бездарность дрессировщика.

8. Дрессировщик уделяет все свое внимание собаке до конца занятия.

Одно из самых больших наказаний для ребенка - перестать обращать на него внимание, не отвечать на его вопросы. Когда дрессировщик в разгар работы вдруг отвлекается от собаки (отвечает на телефонный звонок, общается с окружающими), она воспринимает это как наказание. Это может привести к серьезным последствиям. Если такое происходит часто, очень сильно ухудшается контакт между дрессировщиком и собакой. Без хорошего контакта обучение более или менее сложным навыкам невозможно.

9. Если навык начал ухудшаться, необходимо вернуться на более ранние стадии обучения.

Иногда проходит время, и мы с удивлением начинаем замечать, что казалось бы прекрасно отдрессированная собака все забывает. Это может произойти также в новой обстановке, после пережитого стресса. Самое разумное в этих условиях - вернуться к самым азам, пройти весь путь обучения утраченного навыка, но уже в быстром темпе. Вместо того чтобы биться головой на одном и том же месте, пытаясь немедленно достигнуть удовлетворительного результата, гораздо эффективнее начать все заново. Собака не прыгает барьер полтора метра - надо вернуться к метровому, а то и к 60 см. Затем постепенно нарастить высоту до 150 см.