П опечение сирот

УСЫНОВЛЕНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ПОПЕЧЕНИЕ

Приёмная семья

Временная приёмная семья

Приют

Дом ребенка

Опекунская семья

Детский дом

Семья усыновителя

Школа - интернат

Усыновление (удочерение) - это мера защиты ребенка, при которой юридически устанавливаются родственные связи меж­ду ребенком и человеком или супружеской парой, не являющи­мися его родными отцом и матерью.

Государственное попечение – создание усыновленному ребенку (ребенку-сироте) нормальных условий для его воспита­ния и развития путем помещения в специально созданные для этого учреждения. Ребенок может быть помещен в детский приют, дом ребенка, временную приемную семью, детский дом, школу-интернат.

Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей

Опекунская семья (ребенок и семья связаны родственными узами)

В задачу опекуна входит воспитание и развитие ребенка, защита его прав. Опекун осуществляет контроль за сохранени­ем и использованием имущества несовершеннолетнего ре­бенка, но сам не имеет права распоряжаться им.

Семья усы­новителя (удочерителя)(семья не имеет родственных связей с ребенком).

Семья усыновителей является новой юридичес­кой и фактической семьей ребенка. Ребенок может получить фамилию усыно­вителей и новое имя. Все права и обязанности усыновлен­ного ребенка приравниваются к правам и обязанностям родных детей.

Временная при­емная семья - это новое явление для нашего общества, когда дети в срочном порядке изымаются из семьи в силу таких обстоятельств, как кризисная ситуация в родной семье, болезнь или отсутствие родителей и др. Временная приемная семья отличается тем, что это семья профессиональ­ных специалистов. Время нахождения ребен­ка в семье учитывается в качестве рабочего стажа приемных родителей (от нескольких мес. до нескольких лет) и оплачивается.

В России приемная семья не нашла повсеместного распространения. Это связано с экономическими, социальны­ми и политическими катаклизмами. Жизненный уровень населения настолько низок, что речь идет о выживании семьи.

Этапы деятельности социального педагога с приемными семьями: подбор семейных пар, обучение родителей, патронирование их деятельности по вопросам обучения и воспитания детей. Деятельность социального педагога всегда выступает совме­стно с деятельностью других специалистов: социальных работ­ников, медиков, психологов, дефектологов и других.

В качестве приемных родителей могут выступать: семейные пары, имеющие собственных детей, семейные пары без детей, неполные семьи, одинокие люди. Выделяют комплекс мотивов, побуждающих людей взять на постоянное или времен­ное воспитание ребенка в семью. К ним относятся:

— желание иметь ребенка в случае невозможности по физи­ологическим причинам иметь собственного;

— смерть собственного ребенка;

— гибель близких родственников;

— желание иметь детей, в то время как свои дети уже выросли;

— чувство милосердия к детям, нуждающимся в поддержке и защите;

— чувство одиночества;

— религиозные мотивы и другие.

Обычно приемные родители руководствуются не одним, а несколькими мотивами. Однако наряду с позитивными мотива­ми могут выступать и отрицательные мотивы, такие как мате­риальная выгода, физическая эксплуатация детей и др.

Социально-педагогическую деятель­ность с приемной семьёй делят на эта­пы, для каждого этапа выделяют функции деятельности соци­ального педагога и методы этой деятельности: