Требования к оформлению заданий по психологии

1. Все виды заданий должны быть оформлены в отдельной тетради с указанием курса, группы, формы получения образования, Ф.И.О.

2. К заданию должны быть приложены протоколы исследований.

3. При оформлении заданий необходимо использовать только имя и первую букву фамилии, например: Света Ц., Владик М.; по такому же правилу указываются № класса, без буквенного обозначения (не 1 “А”, а - 1 класс).

4. Материалы по выполненным заданиям должны быть расположены по их порядковому номеру с указанием названия.

5. Каждый студент должен выполнять задания с 2-мя учениками.

Руководство практикой Обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе или лица, осуществляющего общее руководство от базы практики

1. Решает организационные вопросы по данному виду практики (прием студентов, распределение их по классам к опытным учителям, которые назначаются приказом руководителя организации).

2. Осуществляет контроль за работой студентов и учителей (вместе с методистом), оказывает помощь в проведении уроков и внеклассных занятий.

3. Дает разрешение на проведение фрагментов пробных уроков, зачетных игр, физкультминуток, воспитательных дел, тестирования и психолого-педагогического исследования учащихся.

4. Организует и участвует в проведении итогового совещания.

Обязанности методиста по педагогике (группового руководителя)

Методист по педагогике (групповой руководитель) участвует в установочной конференции; распределяет студентов по классам; ежедневно присутствует на уроках, обучает студентов умениям наблюдать и фиксировать различные аспекты педагогической деятельности учителя; проводит лабораторные занятия. Организует наблюдение студентами всех типов уроков.

Методист по педагогике (групповой руководитель) осуществляет методическое руководство деятельностью студентов: консультирует и контролирует по ведению дневника наблюдений, организации и проведению подвижных игр с учащимися на переменах, выполнению заданий по педагогике.

По окончании практики проверяет педагогические дневники; оказывает помощь студентам в подготовке докладов и проводит в группе конференцию; участвует в итоговой факультетской конференции. Ставит дифференцированный зачет студентам по ознакомительной практике, сдает на факультет итоговую ведомость.

Обязанности учителя:

• принимает участие в инструктивном совещании по практике в учреждении образования;

• привлекает студентов-практикантов к изготовлению наглядных пособий, проведению фрагментов уроков, проводит внеклассное воспитательное мероприятие;

• принимает участие в итоговом совещании по практике в учреждении образования;

• содействует в проведении психолого-педагогического исследования учащихся 1 – 4 классов;

• помогает подобрать методический и другой практический материал в педагогическую копилку студента;

• содействует в сборе психолого-педагогического экспериментального материала по курсовой работе;

• совместно с групповым руководителем организует устный анализ студентами 10 уроков («Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Беларуская мова», «Літаратурнае чытанне», «Человек и мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение», «Физическая культура и здоровье») и оценивает по 10-балльной шкале с комментированием (отметка с подписью ставится в дневник наблюдений после данного урока);

• оценивает студентов-практикантов по следующим критериям:

• отношение к практике (самостоятельность, добросовестность, ответственность, своевременность выполнения программы практики);

• качество выполнения программы практики;

• проявление педагогической этики (характер взаимоотношений с детьми и учителем);

• умение анализировать учебно-воспитательную деятельность (в баллах);

• качество оформления отчетной документации (в баллах).

Обязанности психолога

Методист по психологии (групповой руководитель) участвует в установочной конференции, присутствует на уроках, обучает студентов умениям наблюдать и фиксировать различные аспекты психологической деятельности учителя; проводит лабораторные занятия по психологии; оказывает помощь студентам в подготовке докладов к итоговой конференции.

В течение недели 2 – 3 раза посещает учреждение образования, присутствует на уроке и дает его психологический анализ, консультирует студентов по выполнению заданий по психологии.