Содержание заданий по педагогике

Задание 1

Каждый студент должен посетить все уроки учителя определенного класса и осуществить их протокольную запись. При этом необходимо соблюдать следующие требования:

1. Фиксируются общие сведения: дата наблюдения, класс, место урока в расписании учебного дня, фамилия, имя и отчество учителя, количество учащихся, присутствующих на уроке.

2. Записываются тема и цели урока, выясняется тип урока (урок объяснения нового материала; урок повторения, комбинированный урок и др.).

3. Отмечается готовность к уроку:

– санитарно-гигиеническое состояние классной комнаты;

– подготовка классной доски и наглядных пособий, ТСО;

– состояние рабочих мест учащихся;

– психологическая готовность учащихся к уроку.

4. Выделяются этапы урока, виды деятельности учащихся, методы и приемы, используемые педагогом.

Задание 2

Проанализировать организационные условия обучения и воспитания младших школьников:

• расписание занятий;

• рассадка учащихся в классе;

• организация перемен;

• организация питания учащихся в буфете, столовой;

• контроль учителя за состоянием здоровья учащихся, их самочувствием;

• проведение физкультминуток на уроках;

• использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время;

• наличие графика проведения контрольных работ в классе.

Задание 3

Ознакомиться с учебным планом, программами и учебниками определенного класса начальной школы.

Проанализировать, как отражены в учебном плане особенности и тенденции развития современной школы, насколько соответствуют учебные программы и учебники педагогическим требованиям: целям и задачам образования, принципам научности, систематичности, доступности, наглядности, преемственности обучения (на примере одного учебного предмета).

Задание 4

Подробно проанализировать, как реализовал учитель принципы обучения (на примере двух принципов, по выбору студента):

– сознательность и активность;

– доступность обучения;

– научность;

– воспитывающее обучение;

– индивидуальный и дифференцированный подход;

– наглядность;

– развивающее обучение;

– систематичность и последовательность.

При выполнении данного задания осуществляется протокольная запись нескольких уроков по схеме (см. Приложение 2).

Задание 5

На основании анализа протокольной записи наблюдаемых уроков выделить 3–4 метода обучения (беседа, объяснение, упражнение, рассказ, игра, наблюдение и др.) (см. Приложение 3). Проанализировать их с точки зрения целесообразности использования на определенном этапе урока, реализации дидактических принципов, развития познавательной активности учащихся.

Задание 6

Осуществить дидактический анализ одного урока по определенному плану (см. Приложение 9).

Задание 7

Выделить разнообразные типы уроков (урок объяснения нового материала; урок повторения, закрепления знаний; комбинированный урок; контрольный урок; интегрированный урок; нестандартный урок); определить их структуру и характерные особенности. Оценить эффективность организации деятельности учащихся на каждом из этапов урока (на примере 4-5 уроков) (см. Приложение 4).

Задание 8

Внести в дневник наблюдений фрагмент плана воспитательной работы учителя начальных классов. Проанализировать его, используя схему анализа плана воспитательной работы учителя начальных классов (см. Приложение 8). Посетить и сделать протокольную запись одного факультативного занятия и воспитательного мероприятия.

Задание 9

Принять участие в разработке подгруппой и организации совместно с учителем воспитательного мероприятия.