- •Рекомендовано секцией психолого-педагогических наук бгпу
- •Введение
- •Ознакомительная практика (I курс)
- •Руководство практикой Обязанности методиста по педагогике (группового руководителя):
- •Права и обязанности старосты подгруппы:
- •Права и обязанности студента-практиканта:
- •Подведение итогов ознакомительной практики
- •Дифференцированный зачет
- •Примерное содержание отчета
- •Ознакомительная практика (II курс)
- •Содержание заданий по педагогике
- •Задания по психологии
- •Требования к оформлению заданий по психологии
- •Руководство практикой Обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе или лица, осуществляющего общее руководство от базы практики
- •Обязанности методиста по педагогике (группового руководителя)
- •Права и обязанности студента-практиканта (старосты подгруппы) см. В программе ознакомительной практики на I курсе.
- •Дифференцированный зачет
- •Вопросы для отчета
- •Примерная тематика докладов
- •Учебная практика «первые дни ребенка в школе»
- •Содержание заданий по педагогике и психологии
- •Дополнительные задания
- •Руководство практикой «Первые дни ребенка в школе» Обязанности факультетского руководителя практики
- •Дифференцированный зачет
- •Примерный план письменного отчета
- •Примерные темы для выступлений на итоговой конференции
- •Педагогическая практика по основной специальности ( IV курс – 5 лет обучения, III курс – 4 года)
- •Требования к оформлению конспекта зачетного урока, его проведению и анализу
- •Содержание педагогической практики по основной специальности: Задание по психологии
- •Примерные критерии оценки уроков студентов-практикантов
- •Примерные критерии оценки воспитательного мероприятия студента-практиканта
- •Обязанности группового руководителя (методиста по педагогике)
- •Обязанности методиста по предмету
- •Обязанности учителя начальных классов
- •Права и обязанности старосты подгруппы
- •Права и обязанности студента-практиканта
- •Примерное содержание отчета практиканта
- •ПедагогичесКая практика на выпускном курсе
- •Руководство практикой Обязанности факультетского руководителя практики
- •Обязанности группового руководителя (методиста по педагогике)
- •Обязанности учителя начальных классов
- •Права и обязанности студента-практиканта
- •Литература
- •Приложения
- •Образец ведения дневника наблюдений
- •Дневник наблюдений
- •20__-20__ Учебного года
- •Образец протокольной записи уроков
- •При анализе методов обучения
- •При анализе организации деятельности учащихся
- •Особенности педагогической деятельности учителя
- •Деятельностью учителя на основе классификации парциальных оценок б.Г. Ананьева
- •Учителя начальных классов
- •2. Санитарно-гигиенические требования к учебному помещению и учащимся:
- •3. Тип и структура урока:
- •6. Объяснение нового материала или закрепление предыдущей темы:
- •7. Анализ заключительного этапа:
- •8. Реализация учителем в ходе всего урока принципов дидактики:
- •10. Поведение учителя на уроке:
- •Образец оформления плана-конспекта урока по предметам Урок математики
- •Ход урока
- •Организационный момент.
- •Проверка домашнего задания.
- •III. Устный счет.
- •IV. Формирование и закрепление новых знаний, навыков.
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •VI. Домашнее задание.
- •Урок «Человек и мир»
- •Ход урока
- •Организационный момент.
- •Проверка ранее изученного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Обобщение итогов урока. Рефлексия.
- •V. Домашнее задание.
- •Требования к составлению конспекта урока музыки
- •Примерный конспект урока музыки.
- •3 Класс. 3 четверть. Тема: «Развитие музыки»
- •1.Организационный момент.
- •2.Повторение пройденного материала.
- •3.1.Слушание музыки.
- •3.2. Распевание.
- •3.3. Хоровое пение.
- •3.4. Игра на детских музыкальных инструментах.
- •4. Закрепление знаний учащихся.
- •5.Подведение итогов урока.
- •План психологического анализа урока
- •Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Отзыв-характеристика о прохождении практики студентом факультета начального образования ______ группы
Анализ воспитательного мероприятия
1. Форма проведения воспитательного мероприятия. Название, где, когда и кем проведено.
2. Оценить правильность формулировки темы и воспитательных задач. Соответствует ли данное мероприятие воспитательным задачам коллектива класса. Отражено ли в задачах воздействие на сознание, чувства, поведение учащихся.
3. Состав участников мероприятия.
4. Проанализировать целесообразность выбора места и времени проведения мероприятия.
5. Анализ подготовительной работы, ее воздействия на классный коллектив.
6. Анализ содержания мероприятия:
- объем материала, разнообразие, доступность, художественная ценность;
- занимательность;
- актуальность, связь с повседневной жизнью учащихся;
- логика построения содержания мероприятия.
7. Оценка методов и приемов: разнообразие видов деятельности, характер устных выступлений, использование наглядности, технических средств, заинтересованность и активность участников, познавательное значение.
8. Стиль общения, культура поведения участников мероприятия.
9. Организационная четкость проведения мероприятия, его продолжительность.
10. Воспитательная ценность мероприятия, его значение для дальнейшего развития коллектива, познавательных интересов, воспитания эстетических чувств и творческих способностей.
Приложение 16
ОТЗЫВ
____________________________________________________________
(учреждение образования)
(фамилия, имя, отчество)
о прохождении педагогической практики
в период с _________ по __________
студента _____ курса_______ группы
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество студента)
Во время прохождения педагогической практики студент проявил (оцените):
|
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
самостоятельность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
добросовестность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответственность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
своевременность при выполнении заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инициативность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творческий подход |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитательное мероприятие разработано и проведено (необходимо отметить):
на высоком уровне
на достаточном уровне
на низком уровне
Зачетные уроки проведены (необходимо отметить):
на высоком уровне
на достаточном уровне
на низком уровне
Индивидуальный план и программа выполнены (необходимо отметить):
полностью
частично
не выполнены
Замечания и рекомендации
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________ _____________________
дата подпись
Приложение 17