![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні навчальні цілі
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
- •3.2 Зміст теми заняття
- •Форми відпрепарованих порожнин ііі класу в тимчасових різцях
- •Форми відпрепарованих порожнин ііі класу в тимчасових іклах
- •3.3 Рекомендованалітература
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійної роботи студентів з літературою по темі заняття
- •3.5 Матеріали для самоконтролю студентів на доаудиторному етапі:
- •4.Матеріали для аудиторної самостійної роботи студента.
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті.
- •4.2 Професійні алгоритми для оволодіння професійними вміннями і практичними навичками .
- •4.3 Методичне забезпечення самостійної роботи студентів на основному етапі практичного заняття
Форми відпрепарованих порожнин ііі класу в тимчасових різцях
Мал.1
Представлені варіанти формування порожнини з допоміжною площадкою на вестибулярній поверхні (А), без площадки (Б), з площадкою у пришийковій зоні при наявності декальцинованої емалі (В). Центральна вісь сформованої аппроксимальної порожнини при її виведенні на вестибулярну поверхню повинна бути перпендикулярною до лінії, дотичної до цієї поверхні (Г).
Форми відпрепарованих порожнин ііі класу в тимчасових іклах
Мал.2
Допоміжна площадка звичайно формується на піднебінній поверхні верхніх іклів та на вестибулярній – нижніх. Центральна вісь сформованої апроксимальної порожнини при її виведенні на вестибулярну або оральну поверхню повинна бути перпендикулярною до лінії, дотичної до поверхні формування допоміжної площадки.
Мал. 3. Інструменти, що використовуються при препаруванні та пломбуванні композитними матеріалами:
а) для розкриття і формування порожнини;
b) для видалення зміненого дентину;
с) для формування стінок порожнини і емалевого фальцу;
d) для шліфування пломби;
е) для формування фісур;
f) для попереднього та кінцевого полірування.
Мал. 4. Інструменти, що використовуються при препаруванні та пломбуванні склоіономерними цементами:
а) для розкриття і формування порожнини;
b) для видалення зміненого дентину;
с) для формування стінок порожнини;
d) для шліфування пломби;
е) для попереднього та кінцевого полірування.
3.3 Рекомендованалітература
Основна:
Терапевтическая стоматология детского возраста / Под ред. проф. Л. А. Хоменко. – Киев: “ Книга плюс ”, 2010. – 803с.
Данилевський М.Ф., Борисенко А.В., Політун А.М., Сідельникова Л.М., Несін О.Ф. Терапевтична стоматологія . Фантомний курс. Підручник.- Том.1. – К.Здоров’я, 2001.-392 с.
Данилевський М.Ф., Грохольський А.П., Політун А.М. та інш. Практикум з терапевтичної стоматології (фантомний курс). Навчальний посібник. Львів, 1993.
Пропедевтика дитячої терапевтичної стоматології Навч. посібник / Р.В. Казакова, М.А. Лучинський, М.Н.Воляк та ін. /за ред. Р.В.Казакової. - К.: Медицина, 2006. - 272 с.
Додаткова:
Практическая терапевтическая стоматология: Учебн. пособие / А. И.
Николаев, Л.М. Цепов. - 8-е изд., доп. и перераб. – М.: МЕДпресс- информ, 2008. – 960 с.
Справочник по детской стоматологии / Под редакцией А. Камерона, Д. Уидмера, . – М: “МЕД пресс информ”, 2003. – 288 с.
Терапевтическая стоматология. Учебное пособие / Под ред. проф. А.А. Дмитриевой. – М: “МЕД пресс информ”, 2003. – 396 с.
Хельвиг Э., Климек Й., Аттин Т. Терапевтическая стоматология/ Пер. с нем. Под ред. А.М.Политун и др. – Львов : “ГалДент”, 1999. – 409 с.
Стоматология детей и подростков ( Ральф Е. Мак-Дональд, Дейвид Р. Эйвери.- М.: Медицинское информационное агенство, 2003.