Задание 7

Составьте предложение, в котором были бы пять существительных, стоящие в разных падежных формах с нулевыми окончаниями.

1. Взял пять тысяч. Пять тысяч нашлись. Без пяти тысяч. Квалифицируйте падежную форму второй части составных числительных.

2. МНОГО, МНОГИХ, МНОГИМ – являются ли данные словоформы падежными формами одной лексемы?

3. Почему слова ГРЕХ, КРЫШКА, ПОРА в предложениях типа НАД СТАРОСТЬЮ СМЕЯТЬСЯ ГРЕХ, ЕМУ КРЫШКА и т.п. в ряде учебных пособий не считаются существительными?

4. Какие доводы «за» и «против» можно привести в связи со следующим высказыванием по поводу фраз: «Это резкое УХОДИТЕ! до сих пор звучит у меня в ушах; Ваше ОХ меня испугало»: «В этих случаях – пишет Е.А. Земская, - новых имен существительных не образуется: ОХ и УХОДИТЕ не новые имена существительные, а именно у п о т р е б л е н и е междометия и глагола в функции существительного» (2, стр. 320)?

5. В каком падеже и числе стоят существительные в следующих фразах: ПРИШЕЛ ЗАВКАФЕДРОЙ, ПРОШЛО ПОЛЧАСА, ПРОШЛИ ТОМИТЕЛЬНЫЕ ПОЛЧАСА. Если возможны разные решения, оцените их исходные позиции.

6. Нам выдали всего по пять книг. Определите падеж числительного, исходя из разных пониманий падежной формы.

7. В чем различие «несклоняемости» существительных и прилагательных типа ХАКИ, КЛЕШ, ПАЛЬТО, ЗАВКАФЕДРОЙ, числительного МНОГО, местоимения НЕКТО и кратких прилагательных ?

8. В чем различие в характере изменения по числу лексем ЮНОСТЬ, ПЯТЬ, ВСПЯТЬ, МАДАМ, РИМ?

9. Как доказать наличие признака одушевленности / неодушевленности у лексем МОЛОДЕЖЬ, ЮНОСТЬ, НЕЧИСТАЯ СИЛА?

10. ОНИ ВЕРИЛИ В СЕБЯ. Каково отношение лексемы СЕБЯ к форме и значению числа?

11. Можно ли считать супплетивные формы ЧЕЛОВЕК / ЛЮДИ, Я / МЫ, РЕБЕНОК / ДЕТИ и т.п. именно формами одной лексемы?

12. Алого знамени. Алого флага. Какого рода прилагательное? Исходя из данного принципа, определите род числительных ОБА, ДВА в словосочетаниях ДВА ФЛАГА, ОБА ЗНАМЕНИ, ОБА ФЛАГА.

13. Можно ли определить род в словосочетаниях АЛЫХ ЗНАМЕН, АЛЫМ ФЛАГАМ?

14. ОБА СУПРУГА. Определите род, число, падеж обеих словоформ данного словосочетания. Доп.: Изменятся ли родовые характеристики существительного, если словосочетание обозначает супружескую пару или двух супругов разных женщин?

Задание 8

1. В чем разница родовых характеристик лексем ОН, Я, МЫ?

2. Одушевленные или неодушевленные местоимения ОН, ОНИ, КТО-ТО, ЧТО-ТО, СЕБЯ, МЫ?

3. Оцените отождествление форм с ПОЛ- и ПОЛУ- (объединение их в одной парадигме), встречающееся в ряде учебных пособий, ср.: Им.П. – ПОЛЧАСА, Р.П. – ПОЛУЧАСА, Д.П. – ПОЛУЧАСОМ и т.п. Приведите доводы «за» и «против».

4. Почему в выражениях типа КАЖДЫЕ ДВА ГОДА прилагательное «каждый» употребляется в форме множественного числа?

5. Почему в выражениях типа ПЕТЯ и ВАНЯ, ПРИШЕДШИЕ РАНО (КОТОРЫЕ ПРИШЛИ РАНО), ПРОГУЛИВАЛИСЬ, употреблены формы множественного числа адъективов (КОТОРЫЕ, ПРИШЕДШИЕ) и глаголов (пришли, прогуливались)? Соответствуют ли этой норме выражения типа, с одной стороны, ПЕТЯ с ВАНЕЙ, с другой стороны, ПЕТЯ С СОБАЧКОЙ (прогуливался? прогуливались? )?

6. Охарактеризуйте лексему ОН с точки зрения категории одушевленности / неодушевленности. Рассмотрите ее согласовательные возможности в ситуации обозначения живых существ и неодушевленных предметов. В частности, оцените возможности фразы типа Я СМОТРЮ НА НЕГО, ТАКОГО НУЖНОГО И ЖЕЛАННОГО относиться к неодушевленному предмету: противоречит ли это употребление семантико-грамматическим нормам современного русского языка?

7. Возможно ли применение понятия «согласовательный класс» по отношению к числительным и личным местоимениям?

8. Если справедливо утверждение авторов учебника (2), что родовая принадлежность существительного и местоимения определяется по сочетанию с прилагательным и глаголом в прош.вр., см., например, § 51 (стр. 458), то можно ли на этом основании говорить о роде числительных: НАС ПРИШЛО ТОЛЬКО ТРОЕ, НАС БЫЛО МНОГО НА ЧЕЛНЕ, ПРИШЛО ПЯТЬ ЧЕЛОВЕК?

9. Почему падежные парадигмы существительных типа РОСТОВ и ПУШКИН не полностью совпадают, если они обозначают лиц (фамилии) и населенные пункты? Почему не совпадают парадигмы фамилий типа ДАРВИН, ЕЛЬМСЛЕВ и КОРОВИН, ГУСЛЕР?

10. Почему лексема ЧЕЛОВЕК при склонении словосочетаний СТО ЧЕЛОВЕК и ТЫСЯЧА ЧЕЛОВЕК изменяется по-разному? Ср. ее изменение в сочетании с другими типами числительных.

11. ЛЕНИН ЖИЛ. ЛЕНИН ЖИВ. ЛЕНИН БУДЕТ ЖИТЬ. Проанализируйте временной план данных предложений и средства его маркирования в каждом из них. В каком из предложений они не являются грамматическими?

12. В цикле М. Цветаевой «Жизни» она особо выделяла стихотворения «Волк» и «Маяковскому». В каком падеже стоят подчеркнутые существительные? Какие решения здесь возможны?

13. НЕЧЕГО СКАЗАТЬ. НИЧЕГО НЕ СКАЗАЛ. В каком падеже стоят отрицательные местоимения: родительном или винительном? Обоснуйте ваше решение. Доп.: В чем разница смыслов местоимений НИЧЕГО и НЕЧЕГО? Каковы начальные формы этих местоимений?

14. Каждую неделю выдаются такие серые БУДНИ. В од(и)н (и, а, о) из таких …. он и пришел. Каждую неделю выдаются такие серые СУТКИ. В од(и)н (и, а, о) из таких …. он и пришел. Вставьте вместо пропусков нужную форму лексем БУДНИ и СУТКИ, если это возможно. Объясните ваш выбор или докажите его невозможность. Доп.: Как связано наличие таких контекстов с вопросом о роде существительных во множественном числе.