- •Содержание
- •Часть 1. Ноотека как принцип организации вузовского курса «морфология современного русского языка» ---------------------------------------------- 9
- •Часть 2. Морфологический практикум------------ 72
- •2) Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников.----------------------------------------------------------- 73
- •5)Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ.---------------------------------------------------- 168
- •Часть 1. Электронная ноотека как новая форма организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов
- •I. Технология ноотеки
- •1.1. Исходные положения
- •1.2. Структура ноотеки
- •1.2.1. Система заданий
- •1.2.3. Задачи кафедры и преподавателя
- •II. «идеология» ноотеки
- •III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»
- •IV. Темы для зачетных работ и экзаменов по курсу «современный русский язык. Морфология» для студентов 2- го курса
- •4.2. Базовые практические задания для экзамена
- •V. Литература по курсу «морфология современного русского литературного языка»
- •5.3. Дополнительная (статьи)
- •VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
- •6.1. Схема анализа
- •6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
- •Viі. Универсальная схема анализа знаменательных частей речи
- •VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
- •7.1. Исходные положения
- •7.2. Основные приемы морфологического анализа
- •IX. Тематика и планы практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Часть 2.
- •Задание 1 (2 балла)
- •2. Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников Задание 1 (2 балла)
- •3. Прикладное использование морфологических знаний и умений
- •4. Задания, связанные с понятийно-терминологическим аппаратом морфологии
- •Задание 5
- •5. Задания, соотносящие элементы морфологической системы с элементами других систем языка и с общеметодологическими категориями Задание 1 (2 балла)
- •6. Задания, связанные с морфологической литературой
- •7. Задания по самостоятельному решению проблемных морфологических ситуаций
- •Задание 3 (по 5 баллов)
- •8. Исследовательские задания
- •9. Лингводидактические задания Задание 1 (по 15 баллов)
- •II. Специальные морфологические задания
- •1. Формально-структурный анализ словоформ текста Задание 1 (2 балла)
- •Задание 4 (4 балла)
- •(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
- •Задание 6 (4 балла)
- •2. Образование (выбор, нахождение) лексем и словоформ по заданным признакам
- •Задание 2 (5 баллов)
- •Задание 3 (5 баллов)
- •Задание 4 (3 балла)
- •Задание 5 (2 балла)
- •Задание 7 (3 балла)
- •Задание 8 (3 балла)
- •Задание 9 (8 баллов)
- •3. Квалификация лексем и словоформ с точки зрения их отнесенности к тем или иным частям речи и другим морфологическим классам
- •Задание 3 (2 балла)
- •Задание 4 (2 балла)
- •Задание 9 (10 баллов)
- •Задание 10 (5 баллов)
- •Задание 11 (5 баллов)
- •Поверьте: моего стыда
- •Задание 12 (4 балла)
- •4. Словоизменение и формообразование
- •Задание 3 (6 баллов)
- •Задание 4 (6 баллов)
- •5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
- •Задание 3 (2 балла)
- •III. Синтезирующие и контрольные задания
- •1.Комплексный морфологический анализ текста
- •12. Два дня мы были в перестрелке...
- •Тестовые задания
- •2.Анализ по полной схеме морфологического анализа частей речи, грамматических категорий, лексем и словоформ
- •3.Контрольные задания по теории
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
Найдите контекстуальные отклонения от системных (внеконтекстуальных) грамматических значений в подчеркнутых словоформах и охарактеризуйте их:
Леса наши богаты певчей птицей; Он возьми и ляпни;
Как ни вертись, в духоте не уснешь; Три быстрых коня;
Татьяна – ах, медведь реветь; Жила я радостно, по-детски, бывало, проснешься утром – запоешь;
Он славно пишет, переводит; Все гуляют, а я учись;
Ну, я пошел; Приди я на час раньше, все было бы иначе;
А царица как прыгнет, да как ручкой замахнет; Так я и поверил тебе;
И слышно было до рассвета, как ликовал француз; Боялся я его, как бы не так;
Эй, пошел, ямщик; Я университетов не кончал;
Денег даже давал, когда под пьяную руку приедет; Им бал, а батюшка таскайся на поклоны;
Где вы покупали эту вещь?; Еще секретарши будут мне указывать;
Иду я вчера по улице; Завтра обязательно еду в город;
Друзья, выше голову! Иван, зайдя в дом, увидел соседа, ждущего ег, восклицает: «Э, да у нас гости!»
Как мы себя чувствуем, дорогой пациент? С берез неслышим, невесом слетает желтый лист;
Еще секретарши мне будут указывать; Если он не придет, мы погибли.
Задание 2 (3 балла)
Проиллюстрируйте многозначность падежных форм. Создайте контексты, в которых приведенные существительные и местоимения стояли бы в падежных формах, имеющих разное 1) номинативное и 2) синтаксическое контекстуальное значение. Укажите теоретический источник, в соответствии с которым Вы квалифицировали падежное значение.
ОБРАЗЕЦ. МЫ в именительном падеже – номинативные значения: субъектное зн. (мы говорим), объектное зн. (мы поставлены в неравные условия), призначное зн. ( роман «Мы»); синтаксические значения: подлежащее (мы были там), сказуемое (богатыри не мы), дополнение (-), обстоятельство (-), определение (роман «Мы»)
МЫ в родительном падеже (нас) - номинативные значения: - субъектное (нас тут не было), объектное зн. род. п. (нас не ждали); - количественное зн. (много нас); синтаксические значения: подлежащее в составе словосочетания (нас было много), сказуемое ( а этим – нас), дополнение (нас не ждали), определение (-).
он, юноша; человек, ты;
стол, она; мы, гора;
вы, река; солнце, бог;
люди, я; Москва, оно;
народ, орудие; луна, кто-то;
тип, что-то; дети, что-либо;
население, кто-то; молодежь, кто-либо;
студент, они; толпа, я;
трактор, ты; автомобиль, кто-нибудь;
планета, существо; среда, штука;
время, что-нибудь; жизнь, страна;
земля, ты; мир, они;
рука, вы; это, существо;
люди, всё, соловей, кто.
Задание 3 (2 балла)
Отметьте особенности (нетиповое в морфологическом отношении употребление, значение) у одной из глагольных словоформ или лексем приведенных контекстов; прокомментируйте их.
А он возьми и скажи. Как аукнется, так и откликнется. А царица как прыгнет, да как ручкой замахнет… Слушал поющих девушек.
Им бал, а батюшка таскайся на поклон. «Стой, братцы, стой!» - кричит мартышка. Он славно пишет, переводит. Иду я вчера по улице, глядь – он!
Когда роешься в книгах – время течет незаметно. «А ну, пошел отсюда!». Богатырь умрет, слава его воюет. Тебе бы помолчать, Юра. Моя хата с краю, ничего не знаю.
Меня сажают сбоку на лавку рядом со старшими рабочими, дают ложку. Послушались мы его, как бы не так. Пошел-ка ты, брат, отсюда
Граф танцевал хорошо и знал это. «Юнкера! Слушай мою команду!». Встать! Суд идет! Денег даже давал, когда приедет под пьяную руку. Еще секретарши мне будут указывать.
О славный час, о славный вид: еще напор и враг бежит. Я хочу, чтобы ты пришел. Титка когда мы раскулачивали, он и напади на товарища Давыдова.
Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней. Архип был выпимши. –Предупреждаю - он опасен! Так я его и испугался.
Любишь кататься, люби и саночки возить. Тебе говорят или нет. Наречия не склоняются. Мы, бывало, развеселимся и хохочем до утра
Вечно с тобой опаздываешь. Приходила к мухе бабушка пчела, мухе-цокотухе меду принесла. Сидел я тогда дома, были сумерки, и только что хотел выходить, как вдруг отворяется дверь и передо мной у меня на квартире Екатерина Ивановна.
Глядишь, и счастье тебе привалило. Взяли мы его с собой, как бы не так. Бежал, бежал, да как прыгнет.
Куда не сунешься – везде народ. А я в этом семестре не еду в стройотряд. Билеты продаются только здесь.
12) Чтобы я, да поклонился ему, никогда!; Тише едешь, дальше будешь. Идут! Идут!»- кричал Юра.
13) Стою, слушаю, вдруг что-то как полыхнет через все небо. Газы при нагревании расширяются.
Я мечтаю, чтобы утро наступило скорей. «Понавыписывали всяких лекарств, а больные –пей».