- •Содержание
- •Часть 1. Ноотека как принцип организации вузовского курса «морфология современного русского языка» ---------------------------------------------- 9
- •Часть 2. Морфологический практикум------------ 72
- •2) Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников.----------------------------------------------------------- 73
- •5)Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ.---------------------------------------------------- 168
- •Часть 1. Электронная ноотека как новая форма организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов
- •I. Технология ноотеки
- •1.1. Исходные положения
- •1.2. Структура ноотеки
- •1.2.1. Система заданий
- •1.2.3. Задачи кафедры и преподавателя
- •II. «идеология» ноотеки
- •III. Параметры качества освоения курса «морфология современного русского языка»
- •IV. Темы для зачетных работ и экзаменов по курсу «современный русский язык. Морфология» для студентов 2- го курса
- •4.2. Базовые практические задания для экзамена
- •V. Литература по курсу «морфология современного русского литературного языка»
- •5.3. Дополнительная (статьи)
- •VI. Универсальная схема анализа грамматических категорий
- •6.1. Схема анализа
- •6.2. Образцы анализа (на примере анализа категории лица)
- •Viі. Универсальная схема анализа знаменательных частей речи
- •VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
- •7.1. Исходные положения
- •7.2. Основные приемы морфологического анализа
- •IX. Тематика и планы практических занятий
- •Планы практических занятий
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Практическое занятие № 13
- •Практическое занятие № 14
- •Практическое занятие № 15
- •Практическое занятие № 16
- •Практическое занятие № 17
- •Практическое занятие № 18
- •Практическое занятие № 19
- •Часть 2.
- •Задание 1 (2 балла)
- •2. Морфологические задания, связанные с использованием словарей и справочников Задание 1 (2 балла)
- •3. Прикладное использование морфологических знаний и умений
- •4. Задания, связанные с понятийно-терминологическим аппаратом морфологии
- •Задание 5
- •5. Задания, соотносящие элементы морфологической системы с элементами других систем языка и с общеметодологическими категориями Задание 1 (2 балла)
- •6. Задания, связанные с морфологической литературой
- •7. Задания по самостоятельному решению проблемных морфологических ситуаций
- •Задание 3 (по 5 баллов)
- •8. Исследовательские задания
- •9. Лингводидактические задания Задание 1 (по 15 баллов)
- •II. Специальные морфологические задания
- •1. Формально-структурный анализ словоформ текста Задание 1 (2 балла)
- •Задание 4 (4 балла)
- •(Перв. Вар-т, им./в.П. Ср. Дитят)
- •Задание 6 (4 балла)
- •2. Образование (выбор, нахождение) лексем и словоформ по заданным признакам
- •Задание 2 (5 баллов)
- •Задание 3 (5 баллов)
- •Задание 4 (3 балла)
- •Задание 5 (2 балла)
- •Задание 7 (3 балла)
- •Задание 8 (3 балла)
- •Задание 9 (8 баллов)
- •3. Квалификация лексем и словоформ с точки зрения их отнесенности к тем или иным частям речи и другим морфологическим классам
- •Задание 3 (2 балла)
- •Задание 4 (2 балла)
- •Задание 9 (10 баллов)
- •Задание 10 (5 баллов)
- •Задание 11 (5 баллов)
- •Поверьте: моего стыда
- •Задание 12 (4 балла)
- •4. Словоизменение и формообразование
- •Задание 3 (6 баллов)
- •Задание 4 (6 баллов)
- •5. Характеристика контекстуальных морфологических особенностей лексем и словоформ Задание 1 (1 балл)
- •Задание 3 (2 балла)
- •III. Синтезирующие и контрольные задания
- •1.Комплексный морфологический анализ текста
- •12. Два дня мы были в перестрелке...
- •Тестовые задания
- •2.Анализ по полной схеме морфологического анализа частей речи, грамматических категорий, лексем и словоформ
- •3.Контрольные задания по теории
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
VIII. Универсальная схема морфологического анализа словоформы и лексемы
7.1. Исходные положения
Основной принцип морфологического анализа в данной схеме – проекция морфологической системы русского языка на анализируемую единицу (АЕ), представленную в двух планах: АЕ как единица данного текста, конкретная словоформа (АС) и как единица словаря – лексема, понимаемая в грамматическом смысле как абстрактная совокупность словоформ (АЛ). Отсюда вытекают два центральных блока морфологического анализа: блок анализа Л и блок анализа С.
В первом блоке анализируются морфологические свойства АЛ и ее принадлежность к определенным типам: характер изменяемости Л в рамках грамматических категорий и парадигм (ГК, ГП), синтаксические, синтагматические, семантические (номинативные) свойства Л и на этой основе отнесенность Л к определенной части речи (ЧР) и ее морфолого-синтаксическим, морфолого-семантическим или формальным разновидностям. В блоке подвергаются анализу особенности реализации свойств ЧР (и ее разновидностей) в АЛ, свойств АЛ – в АС и ее конкретном употреблении. Характеризуются конкретные варианты Л, представленные в АС.
Во втором блоке анализируются особенности с точки зрения грамматического значения (ГЗ) и грамматической формы (ГФ), изучаются типы ГЗ и ГФ, представленные в АС, описываются способы и средства выражения ГЗ. Описываются особенности реализации ГЗ и ГФ в аспекте их вариативности.
Алгоритм анализа определяется движением от внешнего к внутреннему, от системного представления АЕ к ее речевой реализации, от поверхностно-целостного представления АЕ к «дробному» анализу и далее от «дробных» элементов к их синтезу. Отсюда полный комплекс блокового анализа следующий: 1) репрезентативный блок анализа (первичное представление АЕ); 2) блок анализа Л; 3) блок анализа С; 4) синтезирующий блок анализа.
Терминологический и понятийный аппарат настоящей схемы морфологического разбора в основном соответствует аппаратам, представленным в «Русской грамматике» (№ 1 в списке литературы) и в учебнике «Современный русский язык» для университетов (№ 2). Методология анализа в общем виде представлена в монографии В.Г. Адмони (8, с. 201-205). Противопоставление признаков лексемы и словоформы в морфологическом анализе разрабатывается в схемах И.Г. Милославского (24, с. 141-152, 237-244).
7.2. Основные приемы морфологического анализа
Блок 1. Репрезентация АЕ: АС и АЛ.
1) АЕ – элемент определенного контекста.
а) запись контекста с фиксацией морфологически значимых элементов;
б) описание морфологически значимых синтаксических и синтагматических признаков АС в аспектах: АС – главный/неглавный член предложения, зависимое/независимое употребление АС, наличие/отсутствие зависимых от АС единиц контекста.
2) АЕ – единица словаря, лексема (Л) – морфологически оформленный носитель определенного лексического значения и лексической формы.
а) начальная словоформа Л;
б) общая характеристика морфологически значимых свойств Л: знаменательная / незнаменательная, местоименная / неместоименная, изменяемая / неизменяемая (если изменяемая, то в аспекте каких ГК);
в) предварительная квалификация ЧР АЛ.
3) Первичная квалификация АС как репрезентанта ГК и ГП и носителя ГЗ:
а) включенность в ГП словоизменительного типа; на этой основе определение морфологического разряда АС (см.: 1, § 1120);
б) включенность во все типы ГП (в том числе несловоизменительные); определение типа словоформ по этому признаку (см. 2, § 12, с. 400).
4) Первичное описание плана выражения АС, ее структуры: констатация наличия лексической и грамматической части.
а) структурный тип АС (АЛ) по количеству грамматических частей: структура простая / составная 1, аналитическая / синтетическая;
б) структурный тип основы: цельная / прерывистая;
в) морфемный состав словоформы; морфемный статус лексической и грамматической частей; функция (значение) грамматической части;
г) вариантные формы основы и аффиксов, способы приспособления основ к аффиксам и аффиксов к основам.
Блок 2. Морфологическая характеристика АЕ как лексемы
1) (развитие 1.2 в). Особенности реализации семантико-синтаксических (и зависимых от них морфологических) признаков данной ЧР в АЛ и ее употреблении (вариативность АЛ как ЧР)
а) частеречные особенности комплексной морфологической формы (типа словоформ)2;
б) особенности семантико-синтаксического употребления АЛ (как ЧР) в данном контексте3.
Отмечаются специфические особенности (при их наличии), отличные от типовой реализации, в которой основные признаки данной ЧР представляются в качественном и количественном отношении без изменений.
2) Парадигматические особенности АЛ
Отмечаются специфические особенности или в реализации типовых парадигм для данного класса лексем или в наборе парадигм (при их наличии)4.
3) Синтагматические особенности АЛ (развитие 1.1)
а) способность согласовываться с другими словами или детерминировать согласование с собой (для имен); отмечаются специфические особенности АЛ и ее употребления5. Доп.: определяется согласовательный класс имен (2, с.408).
б) способность управлять (в грамматическом смысле) формой других слов; характер управления формой имени (для глаголов, числительных, предлогов и др.)6; тип управления. Доп.: отмечаются нетиповые особенности.
в) Локальная синтаксическая характеристика (для служебных слов)7.
4) (развитие 1.2 б) Лексико-грамматический, морфолого-синтаксический или семантический разряд АЛ8.
Дополнительно отмечаются отклонения (при их наличии) от основных свойств данного лексико-грамматического разряда9.
5) Формально-морфологические разряды лексемы (развитие 1.2 а, б, в, г):
а) типы (подтипы) словоизменения: склонения, спряжения; словоизменительные классы (глаголов);
б) альтернационная характеристика словоизменения;
в) акцентологическая характеристика словоизменения.
Дополнительно отмечается вариативность словоизменительных, альтернационных, акцентологических свойств АЛ (при ее наличии)10.
Блок 3. АС – реализация ГК, ГП, ГЗ как элементов системы языка
1) Характеристика граммемы (ГЗ) «А» (развитие 1.3).
Доп.: Наименование ГК и ее граммемы, представленной в АС.
а) формулируется ГЗ в его номинативном или синтаксическом аспектах;
б) (развитие 1.4) Характеризуются способы и средства выражения ГЗ; для вида указывается звено видовой цепи (2, § 60).
Дополнительно отмечаются средства выражения ГЗ, не входящие непосредственно в грамматическую структуру АС13
2) указывается частное номинативное и синтаксическое значение11.
Дополнительно отмечаются нетиповые способы реализации ГЗ в аспектах: прямая / переносная, актуальная / неактуальная, проявленная / не проявленная реализация12.
Поочередно анализируются по схеме 3.1 все граммемы, реализованные в АС.
Дополнительно отмечаются ГК и граммемы, которые выражены средствами, не достигающими статуса собственно грамматических13.
Блок 4. Синтезирующие процедуры
1) Соотнесение ЧР и АЛ по количеству объединяемых ими словоформ.
Дополнительно отмечаются причины возможного расхождения количества.
2) Соотнесение ЧР и АС по числу ГК (ГП) (потенциальных у ЧР и реализованных в АС).
3) Графическое изображение АС как точки пересечения линий всех ГП.
4) Обобщающая формула АС (развитие 1.4, 3.1 б).
ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПО УНИВЕРСАЛЬНОЙ СХЕМЕ
Блок 1:
1) а) СКАЖИ-ка дядя, ведь не даром, Москва, спаленная пожаром…
б) АС – главный член предложения (сказуемое), независимое употребление АС, слов, зависимых от АС в контексте нет.
2) а) СКАЗАТЬ
б) знаменат. Л, неместоим. Л, измен. Л.
в) глагол
3) а) повелительное наклонение, второе лицо, ед.ч. (морф. разряд № 6)
б) совершенный вид (тип словоформы № 9)
4) а) структура АС простая, синтетическая
б ) основа цельная
в ) СКАЖ + флексия И + нулевой постфикс
основа сов.в. + флексия со знач. пов. накл. + постфикс со знач. мн. ч.
г) осн. н/б вр., СКАЗА / СКАЖ (З/Ж, усеч. А)
Блок 2:
2.1. Основная (спрягаемая)14морф.-синт. комплексная форма, основной сем. признак и набор морф. признаков, присущих глагольным лексемам. Набор в данной форме неполный.
2.2. Ограничений в образовании ГФ во всех парадигмах у лексемы «сказать» нет.
2.3. ГФ АЛ координируется формой подлежащего (именем), АЛ управляет винительным падежом имени. В контексте данные свойства АЛ не проявлены.
2.4. Предельный, переходный, личный глагол (по № 1, с. 583).
2.5. а) 2-е спряж., 5-й словоизм. класс (по «Русской грамматике»).
б) черед. З/Ж, тип (группа) 2, ряд 9 (по «Русской грамматике»).
в) ударение подвижное, акцентологический тип С (по «Русской грамматике»).
Блок 3:
3.1. Наклонение (повелительное)
а) Номинативное значение побуждения к действию (основной вариант номинативного значения с оттенком просьбы). Синтаксическое значение не проявлено.
б) Выражено флексией –И. Дополнительное неграмматическое средство – частица –КА, вносящая в АС оттенок смягчительности; обращение (дядя) также маркирует общее значение побудительности; интонация и общий смысл фразы побудительные.
3.2. Число (единственное)
а) Номинативное значение: кол-во (адресатов) равно одному (основной вариант номинативного значения ед.ч.). Синтаксическое значение не проявлено.
б) Маркировано нулевым постфиксом (ср. СКАЖИ-ТЕ). Дополнительное неграмматическое средство – форма ед.ч. обращения ДЯДЯ (ср. невозможность конструкции «Скажи, дяди!»).
3.3. Лицо (второе)
а) Номинативное значение: отнесенность действия к адресату данного коммуникативного акта (основной вар-т номинативного значения 2-го лица глаголов). Синтаксическое значение (зависимость от грамматической формы подлежащего) проявлено слабо (адресат не выражен отдельной единицей), хотя как семантический субъект адресат подразумевается (и назван в обращении).
б) ГЗ выражено флексией –И (ср. пойдемте). Дополнительное контекстуальное средство – наименование адресата, фиксирующее наличие позиции адресата в данном контексте.
3.4. Вид (совершенный)
а) Номинативное значение: предельность целого действия (II, стр. 583), частное значение общерезультативного действия, реализованное в основном варианте с контекстуальным оттенком конкретно-фактического значения (№ 1, § 1368).
б) Значение вида выражено лексической основой скаж-, находящейся на 2-м звене видовой цепи (говорить-сказать-сказывать); супплетивный способ образования 2-го звена.
3.5. ГК залога, по «РГ», является смешанной: несловоизменительной (в спрягаемых формах) и словоизменительной (в причастиях). Как несловоизменительную ее представляет лексема действительного залога, не противопоставленная лексеме страдательного залога (так глагол сов. вида), как словоформа скажи не маркирована по залогу, так как залог в форме повелительного наклонения морфологически не проявляется («в повелительном наклонении возможен лишь действительный залог», № 1, § 1452)15
3.6. ГК времени морфологически не проявляется (отнесенность к временному плану будущего, свойственная формам повелительного наклонения, носит неморфологический характер).
Блок 4:
4.1. Из 143 возможных словоформ в составе глагольной лексемы в АЛ представлена 81 словоформа16(нет форм настоящего времени).
4.2. Из 9 ГК (ГП) глагола как ЧР в АЛ актуальны 4.
Одна ГК (ГП) несловоизменительного типа (вид), три – словоизменительного типа. ГП лица ослаблена. ГП залога и времени не проявлены.
4.3. Словоформа СКАЖИ является точкой пересечения парадигм различных категорий
Вид: сов. вид. СКАЗАТЬ-----------(сказывать)
Залог: д. залог СКАЗАТЬ-----------страд залог сказано
Накл. : пов. накл. СКАЖИ ------- изъяв. н. скажет ---сосл. накл. ---сказал бы
Лицо : 2-ое лицо СКАЖИ ----- 1-ое л. (скажем-те)---- 3-е л. (пусть скажет )
(примеч.: парадигма по лицу системно слабая17)
Число: ед. число СКАЖИ-----мн. число скажите
4.4. В АС «СКАЖИ» реализовано 4 ГЗ, выраженных синтетическим способом.
Вид выражен основой, образованной в видовой цепи супплетивным способом
Пов. накл. маркировано флексией И, доп. значение смягченной побудительности (просьбы) выражено частицей -КА (неморфологический способ)
Ед. число маркировано нулевым постфиксом. Опосредованно значение единственного числа маркировано формой ед. числа обращения ДЯДЯ.
Действ. залог выражен лексемой, имеющей «внутреннее» значение действ. залога
Время : временной план буд. времени не выражен морфологическими формами и не является грамматическим временем