1. Організація та проведення поточного, підсумкового модульного контролю (підсумкової модульної роботи – пмр)

1.1. Кожне завдання, виконане студентом, повинно бути оцінене в балах, за шкалою, визначеною викладачем.

1.2. Викладач встановлює термін, до якого студент зобов’язаний виконати завдання практичних занять. Завдання, що подане сту­дентом невчасно, зараховується, але оцінюється у 0 балів.

1.3. По завершенні вивчення кожного модуля студент виконує під­сумкову модульну роботу (ПМР). Оцінка за ПМР є оцінкою за модуль. ПМР проводиться у письмовій формі. ПМР вико­ну­ється на останньому практичному (лабораторному) занятті у модулі.

1.4. Студент допускається до написання ПМР після відпрацювання пропущених семінарських і практичних занять. Якщо студент не з’явився на ПМР, у відомості зазначається «не з’явився» та виставляється 0 балів за модуль. Студент, який з поважної при-чини пропустив ПМР, зобов’язаний надати відповідний до­кумент. Студент, який навчається за індивідуальним графіком, зобов’язаний складати ПМР у визначений деканатом час.

2. Організація та проведення семестрового контролю

2.1. Кредитно-модульна система не передбачає обов’язкового се­местрового екзамену для всіх студентів. Студент може авто­ма­тично одержати оцінку за іспит.

2.2. Під час складання екзамену студент не може одержати оцінку нижчу, ніж та, яку він має за результатами підсумкових мо­дуль­­них робіт.

2.3. Студент, який при першому складанні одержав «незадовільно» за один з модулів дисципліни, має складати іспит. Оцінка, одер­жана на екзамені, є остаточною.

2.4. Студент, який отримав при вивчені вибіркової дисципліни 35–59 балів, має право на повторне проходження поточного під­сумкового контролю. Формою проведення поточного під­сум­­кового контролю є: при наявності в структурі дисципліни од­ного модуля – підсумкова модульна робота, при двох і біль­ше модулів – комплексна підсумкова модульна робота.

2.5. Оцінка, одержана при складанні екзамену (ПМК), заноситься у залікову або екзаменаційну відомість у день складання.

2.6. Бал, одержаний студентом за іспит (ПМК) є його рейтин­го­вим балом з дисципліни.

Тема 1. Об’єкт, предмет та завдання дисципліни «економіка праці та соціально-трудові відносини» питання для семінарського заняття

 

1. 1.           Предмет, метод науки «Економіка праці та СТВ».

2. 2.           Праця, як предмет ряду наук.

3. 3.           Класифікація праці, зміст та характер праці.

4. 4.           Особливості трудової діяльності людини.

5. 5.           Мотиви і стимули до праці.

6. 6.           Соціально-економічна роль праці.

 

Реферати

1. 1.          Сучасні мотиви і стимули до праці.

2. 2.          Праця як засіб самоствердження людини.

3. 3.          Праця як основне джерело прибутків.

4. 4.          Еволюція праці людини.

ТЕСТИ

1. 1.         Суб’єктами праці є:

а) підприємства;

б) підприємці;

в) робітники.

2. 2.         Фізіологія праці вивчає:

а) психологічні особливості трудової діяльності людини;

б) проблеми в системі «людина-техніка-виробниче середо­вище»;

в) вивчає взаємовідносини людей і соціальних груп у виробничих колективах;

г) закономірності перебігу фізіологічних процесів й особливості їх регулювання при трудовій діяльності.

3. 3.         Ергономіка праці вивчає:

а) психологічні особливості трудової діяльності людини;

б) проблеми в системі «людина-техніка-виробниче середовище»;

в) взаємовідносини людей і соціальних груп у виробничих колек­тивах;

г) закономірності перебігу фізіологічних процесів й особливості їх регулювання при трудовій діяльності.

4. 4.         Соціальні відносини це:

а) система відносин між окремими людьми, соціальними групами;

б) закономірна складова виробничих відносин в системі праці.

5. 5.         Поняття фізичне і може виконуватися не лише людиною, а і ма­ши­нами, тваринами – це:

а) праця;

б) робота;

в) трудова діяльність.

6. 6.         Предмети праці – це:

а) все те, на що спрямована праця і що зазнає змін із набуттям ко­рисних для задоволення людських потреб властивостей;

б) те, за допомогою чого людини діє на машини, механізми, ін­стру­менти, різні пристосування, а також будівлі і споруди.

7. 7.         Сукупність виконуваних працівником функцій – це:

а) зміст праці;

б) характер праці.

8. 8.         Природно-технічна сторона праці – це:

а) відношення людини до засобів виробництва;

б) відносини людей між собою у процесі праці.

9. 9.         До первинних потреб людини відносять:

а) фізіологічні; б) психологічні.

10. 10.    Людина може працювати:

а) з необхідності; в) з примусу, принуки;

б) за бажанням; г) усі відповіді правильні.