
- •Вопросы к кандидатскому экзамену по курсу «История и философия науки»
- •История педагогики
- •О порядке проведения экзамена кандидатского минимума «история и философия науки»
- •Предмет и основные концепции современной философии науки
- •2. Наука в культуре современной цивилизации
- •3. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции
- •4. Структура научного знания
- •5. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •6. Научные традиции и научные революции.
- •7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
- •8. Наука как социальный институт
- •Часть II
- •1. Общетеоретические подходы
- •2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания
- •3. Субъект социально-гуманитарного познания
- •4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании
- •5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
- •6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании
- •7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы
- •8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках
- •9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках
- •10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках
- •11. Основные исследовательские программы сгн
- •12. Разделение сгн на социальные и гуманитарные науки
- •13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций
- •Часть 3. История науки история педагогики
- •Воспитание и педагогическая мысль в эпоху европейского Средневековья.
- •3. Школа и педагогика в новое время (до начала XX в.)
- •4. Школа и педагогика в новейшее время (с конца первой мировой войны до 90-х гг. XX в.)
- •История психологии
- •1. Предмет и задачи истории психологии
- •2. Психологические знания в античном мире
- •3. Развитие психологических знаний в Средние века и в эпоху Возрождения
- •4. Психологические знания в Новое время
- •5. Развитие психологических знаний в XVIII–XIX вв.
- •6. Формирование научной психологии: конец хiх–начало хх вв.
- •7. Развитие зарубежной психологии в первые десятилетия хх в.
- •8. Зарубежная психология во второй половине хх в.
- •9. Первый этап развития российской психологии: хiх–первая половина хх вв.
- •10. Отечественная психология во второй половине хх в.
- •Раздел I
- •1. Общие положения по изучению иностранного языка
- •2. Требования по видам речевой коммуникации
- •3. Языковой материал
- •3.1. Виды речевых действий и приемы ведения общения
- •3.2. Фонетика
- •3.3. Лексика
- •3.4. Грамматика
- •4. Содержание и структура кандидатского экзамена по иностранному языку
- •5. Рекомендуемая структура экзамена
- •Раздел II
- •Шадринск - 2011
- •Перевод
О порядке проведения экзамена кандидатского минимума «история и философия науки»
Организация и проведение кандидатских экзаменов регламентируется Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (приказ Минобразования России от 27 марта 1998 г. N814).
С 1 июля 2005 года для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук введен кандидатский экзамен «История и философия науки» (приказом Минобразования России от 17.02.2004 № 696).
Тем аспирантам и соискателям, которые сдали кандидатский экзамен по курсу «Философия» до 1 июля 2005 года, он будет засчитан при условии их выхода на защиту до 1 января 2009 года.
Программа кандидатского экзамена по истории и философии науки утверждена приказом Минобразования России от 17 февраля 2004 г. N 697.
Программа по общенаучной дисциплине «История и философия науки» состоит из трех частей:
Общие проблемы философии науки.
Философские проблемы областей научного знания.
История отрасли науки.
Содержание первой части программы кандидатского экзамена является общим для всей номенклатуры специальностей научных работников, утвержденной Минпромнауки Российской Федерации.
Содержание второй и третьей частей программы кандидатского экзамена определяется базовым шифром специальностей научных работников. Для специальностей аспирантуры ШГПИ (13.00.00 Педагогические науки,19.00.00 Психологические науки) вторая часть экзамена включает раздел
«Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук».
Третья часть включает:
- для группы специальностей 13.00.00 Педагогические науки – «История педагогики»;
- для группы специальностей 19.00.00 Психологические науки – «История психологии».
В процессе подготовки к экзамену аспирант (соискатель), в соответствии с утвержденным учебным планом прослушивает курс лекций по 1 части кандидатского экзамена: «Общие проблемы философии и истории науки», а также знакомится с узловыми разделами 2 части: «Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук».
Подготовка по 3 части программы «История отрасли науки» осуществляется под руководством соответствующих кафедр вуза (педагогики и психологии, педагогики профессионального педагогического образования, общей психологии).
В процессе подготовки к кандидатскому экзамену аспиранту (соискателю) необходимо подготовить реферат по истории и философии науки. Тема реферата выбирается и утверждается по согласованию с научным руководителем диссертации и специалистом кафедры философии. Объем реферата должен составлять, как правило, 20-25 страниц.
Первичная экспертиза подготовленного реферата осуществляется научным руководителем. Подготовленный реферат в установленные сроки сдается в отдел аспирантуры, который направляет его для проверки на кафедру философии. Оценка реферата осуществляется по системе «зачтено-незачтено». При наличии положительной оценки аспирант (соискатель) допускается к сдаче кандидатского экзамена по истории и философии науки.
Экзаменационный билет состоит из трех вопросов:
Из части 1. Основы философии науки.
Из части 2. Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук
Из части 3. История наук («История педагогики» или «История психологии»).
Оценка ответа аспиранта (соискателя) на кандидатском экзамене складывается из трех составляющих:
1) оценка ответа по основам философии науки,
2) оценка ответа по современным философским проблемам социально-гуманитарных наук,
в) оценка ответа по истории отрасли науки.
В итоге аспирант (соискатель) получает результирующую оценку, которая определяется как средняя из трех вышеназванных при условии, что все они положительные.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА
Текст
реферата должен быть напечатан на одной
стороне стандартного листа белой
односортной бумаги формата А4 (210
297
мм) через полтора интервала, шрифт Times
New
Roman,
размер шрифта – 14. Поля: левое - 30 мм,
правое – 10 мм, верхнее и нижнее – по 20
мм.
Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа. Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в правом нижнем углу страницы (на титульном листе цифру, обозначающую порядковый номер, не ставят).
Расстояние между названием раздела и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Подчеркивать и переносить слова в заголовке не допускается.
Фразы, начинающиеся с новой строки, печатают с абзацным отступом, равным пяти ударам.
Текст реферата перепечатывается в строго последовательном порядке. Каждая новый раздел должен начинаться с новой страницы. Это относится и к другим структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы, приложениям.
Не допускаются текстовые вставки и дополнения, помещаемые на отдельных страницах или на оборотной стороне листа, переносы частей текста в другие места.
Текст реферата должен быть тщательно вычитан, все ошибки и опечатки исправлены. Перепечатанную и вычитанную работу брошюруют или переплетают.
Ссылки на источники должны указываться сразу после приводимых цитат или изложенных собственными словами положений, заимствованных из опубликованных работ. Ссылка оформляется внутри текста в квадратных скобках, в которых указывается порядковый номер работы из списка литературы и страница (например, [12, с.134]). Ссылка может содержать номер одной или нескольких работ из списка литературы (например, [14] или [7, 11, 24, 33]).
В списке литературы приводится полное библиографическое описание книг, статей, документов.
Список литературы должен включать только работы, на которые дается ссылка в тексте реферата.
Образец оформления титульного листа реферата
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»
МЕТОДЫ СИСТЕМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Реферат к кандидатскому экзамену «История и философия науки»
Аспирант (соискатель), специальность Ф.И.О.
Научный руководитель (степень, звание) Ф.И.О.
Шадринск - 2006
ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
по курсу
«История и философия науки»
«Общие проблемы философии науки»
Введение
Настоящая программа философской части кандидатского экзамена по курсу "История и философия науки" предназначена для аспирантов и соискателей всех научных специальностей. Она представляет собой введение в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются ученые. Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития и получение представления о тенденциях исторического развития науки.
Программа разработана Институтом философии РАН при участии ведущих специалистов МГУ им. М.В.Ломоносова, СПбГУ и ряда других университетов. Программа одобрена экспертным советом ВАК Минобразования России по философии, социологии и культурологии.