1.Певческое дыхание.

Теория

Освоение основ певческого дыхания решается посредством фонопедических упражнений.

Показ и навыки, самоконтроля. Певческое дыхание воспитывается на протяжении всех лет обучения. Постепенное овладение навыками ведёт к качественному звучанию, обретению богатых обертоновых красок и помогает сохранить голосовой аппарат здоровым.

Практика.Упражнения:

Гласные А-О-У-Ы - глиссандо вверх и вниз Упражнение снимает “порог” между головным и грудным звучанием.

“ПР”- губами - формирует навык равномерного распределения воздуха, и лёгкого, свободного выдоха.

“Скрип” связок - готовит и разогревает связки в крайних границах диапазона.

2.Основы звуковысотной координации.

Теория.Понимание чистоты инторнирования и значекние чистой и фальшивой певческой интонации.

Практика.Упражнение на развитие внутреннего слуха ребенка.

Это осуществляется средствами:

Показа.

Упражнений.

Демонстрации вариантов “чистой” и “фальшивой” интонации. Первый год также учит слушать и координировать звуковысотность задаваемую педагогом.

Эмоционально- художественное восприятие песни.

Это очень важный раздел. Восприятие песни в эмоциональном ключе помогает развитию воображения, актёрского начала. Ребёнку важно научиться “попадать” в предлагаемые обстоятельства, “обживать” их и передавать слушателю своё отношение к происходящим событиям в песне.

3.Основные виды звуковедения.

Теория. Основные виды звуковедения

Практика. Упражнения на плавном звуковедении, на отрывистом звуковедении, элементы Legato, Non Legato, Staccatto.

4.Дикционные и артикуляционные навыки.

Теория.Понятие правильных дикции и артикуляции при пении.

Практика.Распевки и речевые скоровоговорки для улучшения дикции. Упражнения на определенные слоги и буквы ( гласные и согласные звуки в пении.

Непосредственная цель раздела:

Близкие, правильно сформированные согласные.

Свободные не форсированные гласные.

Распевки- упражнения:

“Ехал Грека через реку”

“Бык - тупогуп”

“Стоит поп на копне”

“Собирала Маргарита маргаритки на горе”

Ожидаемый результат:

По окончанию первого года учащиеся должны

Освоить навыки певческого дыхания.

Чистое интонирование в пределах чистой квинты.

Умение исполнять несложные вокальные произведения.

Иметь навыки певческой дикции.

Осуществлять слуховой контроль исполняемого материала.

Иметь желание продолжать обучение.

Способы контроля и критерии оценки

Способы контроля:

- наблюдения за работой детей на занятиях и анализ освоения и закрепления ими учебного материала;

- открытые и контрольные занятия;

Критерии оценки:

- результаты контрольных занятий

- проявление желания петь

- трудоспособность и умение контролировать себя в процессе занятий.

Второй год обучения.

Задачи:

- знакомство со спецификой эстрадного пения;

- развитие певческого дыхания;

- освоение технических приемов пения;

- работа над эмоциональным, выразительным исполнением произведения;

- соединение вокального звучания с актерской задачей и простейшими хореографическими элементами;