3. Основы пластики:

Теория.. Совместное придумывание комбинаций.

Импровизации на выразительность, образность (на материале adajio).Беседы и обсуждение выступлений, воспитание чувства радости и отдачи на сцене у ребят. Создание творческих "зачинов" - своих собственных работ.

Практика.

Упражнения на чувство партнерства "Подключения" - ощущение синхронности движения кордебалета Разучивание четких и ритмичных этюдов (в подражание "Тодес") с включением голосовой поддержки.

Разучивание репертуарных номеров, выход к публике. Преодоление психологического барьера.

Создание вокально-пластических композиций по детским стихам, сказкам: "Федорино горе", "Хармсиада", "Тараканище" и т.д.

4. Репетиционная работа и концертная деятельность.

Практика. Занятия-репетиции по сохранению и разучиванию репертуара коллектива. участие в открытых и контрольных занятиях, в массовых сценах и кордебалете,участие в творческих мастерских.

Ожидаемые результаты

К концу 2-го года обучения каждый учащийся должен освоить:

следующий этап танцевальной техники;

- пространство зала (построения, рисунки);

- азы трюковых танцев;

Научиться:

выразительности пластики;

-пониманию основ построения выразительности пластики;

-импровизировать и сочинять импровизации;

Способы и критерии оценки

Способы контроля:

- наблюдение за подростком в процессе занятий и анализ результативности усвоения программы и закрепления навыков;

-

Критерии оценки:

- развитие устойчивого интереса к занятиям и укрепление мотивации;

- темпы освоения программы;

- результаты участия в открытых и контрольных уроках, в концертных номерах, программах и спектаклях;

-результаты участия в творческих мастерских.

Четвертый год обучения

Четвертый год предназначен для сценической практики и концертной деятельности. В работе над репертуаром происходит развитие танцевальности, энергетики исполнения и создание ощущения праздника на площадке, а также соединение с вокальными и актерскими задачами. Осуществляется переход в репертуарный состав.

Задачи:

- обретение чувства уверенности в своих движениях;

- законченно и выразительно выполнять танцевальные позы;

- умение оправдать движения с актерской точки зрения;

• умение выразить чувства в танце, раскрыть образ, скоординировать с вокалом.

Содержание

1. Основы хореографии.

Теория: Новые позиции и движения в экзерсисе.

Практика:

Экзерсис 1 раздела знаменуется вводом IV и V классических позиций и постепенно полностью переводится на них. Добавляются более сложные элементы экзерсиса: grand rondes, batt. Fondu с поворотом и т.д.

Вводятся танцевальные элементы, более сложные прыжки, заноски.

2.Основы джаз-модерн танца.

Теория: Новые позиции и движения в экзерсисе и танцевальных движениях.

Практика:

1. Экзерсис усложняется комбинированием, сменой темпоритмов, координацией рук.

2. Большое внимание уделяется джазовой изоляции, внутренним ощущениям исполнения контракции,relise,

твистовых поворотов. Эти упражнения занимают большую часть занятия.

3. Танцевальные комбинации наполняются сложными, трюковыми элементами, соединение прыжков и par terre .

4.Включаются элементы акробатики.

5.Изучаются свинговый ритм, джазовые импровизации, соло, в паре, в составе 12 и более человек.

6.Контактная импровизация по заданной педагогом теме и придуманной самими ребятами.