- •Экзаменационный билет №1
- •Информация в жизни общества. Роль информации в осуществлении социальных связей, формировании и развитии массового сознания и социального поведения.
- •Возникновение русской журналистики. Петровские “Ведомости” и др. Роль м.В.Ломоносова в развитии русской журналистики.
- •Экзаменационный билет №2
- •Многообразие интересов и потребностей различных социальных групп. Структура массовой информации.
- •Мильтон и концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №3
- •Информация и дезинформация в журналистике.
- •2 Страшные формы дезинформации: инф война и инф терроризм
- •3) Принцип Контраста
- •7) Создание новости под будущее событие
- •Особенности жур текста. Журналистский текст как тип литературного материала и как система выразительных средств.
- •Экзаменационный билет №4
- •Общественное мнение и сми: диалектика взаимодействия.
- •Журналистская деятельность а.С.Пушкина (“Литературная газета”, “Телескоп”, “Современник”).
- •Экзаменационный билет №5
- •Концепция свободы печати. Проблемы достижения свободы сми в современных условиях.
- •2 Этапа возникновения претензий сми на власть.
- •К. Маркс и ф.Энгельс - журналисты. “Новая Рейнская газета”.
- •Экзаменационный билет №6
- •Социальные предпосылки творческой свободы журналиста в условиях многообразия политических ориентаций сми.
- •Система методов журналистского творчества.
- •Экзаменационный билет №7
- •Цензура и борьба за свободу печати.
- •В.Г. Белинский и журналистика 30-х и 40-х гг. XIX века (“Отечественные записки” и “Современник”). Особая роль литературной критики.
- •Экзаменационный билет №8
- •Сми и массовая культура.
- •Публицистика Великой Французской революции и французская концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №9
- •Толерантность как норма массовой информационной деятельности в условиях реформирования общества.
- •Применение опросных материалов в журналистике.
- •Экзаменационный билет №10
- •Концепция социальной ответственности журналиста.
- •М.Н. Катков - лидер консервативной журналистики второй половины XIX в (“Русский вестник”, “Московские ведомости”).
- •Экзаменационный билет №11
- •Журналистика как институт демократии: представительство в журналистике позиций различных социальных сил. Проблема социального диалога.
- •Публицистика периода войны за независимость и американская концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №12
- •Журналистика как социальный институт общества. Сми как “четвертая власть”.
- •Особенности аналитической журналистики. Общественные отношения как предмет изображения. Факт (совокупность фактов) и комментарий. Цели аналитических текстов.
- •Экзаменационный билет №13
- •Журналистика и власть: проблемы взаимодействия.
- •Ведущие русские либеральные издания последней трети XIX века (“Вестник Европы”, “Русские ведомости” и др.), их программы.
- •Экзаменационный билет №14
- •Государственная информационная политика и практика ее осуществления.
- •Публицистика периода войны за независимость и американская концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №15
- •Деятельность сми и проблемы информационной безопасности.
- •Статья как главный аналитический жанр. Особое предназначение статьи. Разновидности статьи: редакционная, передовая, общеисследовательская, практико-аналитическая и полемическая.
- •Экзаменационный билет №16
- •Характер аудитории, ее потребности и интересы как факторы развития системы сми.
- •Развитие газетной периодики на рубеже XIX – XX вв. («Русское слово» и.Д. Сытина - в.М. Дорошевича, «Новое время» а. С. Суворина, «Листки», «Газеты-копейки» и др.).
- •Экзаменационный билет №17
- •Журналистика и информационное пространство.
- •Средства массовой информации Италии.
- •Экзаменационный билет №18
- •Информационная борьба и “информационные войны”.
- •Журналистское расследование: понятие, характеристики жанра. Цели журналистского расследования.
- •Экзаменационный билет №19
- •Сми и информационное общество.
- •Возникновение и развитие многопартийной отечественной журналистики в годы первой русской революции.
- •Экзаменационный билет №20
- •Сми как фактор реализации публичной политики в демократическом обществе.
- •Средства массовой информации Франции.
- •Экзаменационный билет №21
- •Глобальные проблемы человечества и журналистика.
- •Основные концепции жанров периодических изданий. Жанр журналистского произведения. Жанрообразующие факторы в журналистике.
- •Экзаменационный билет №22
- •Печатные и электронные сми: особенности, отличия, система отношений.
- •Ведущие отечественные публицисты 1920-1930-х гг. Специфика сатирической публицистики.
- •Экзаменационный билет №23
- •Специфика взаимодействия изданий различной политической ориентации в системе сми.
- •Средства массовой информации сша.
- •Экзаменационный билет №24
- •Государственные и частные средства массовой информации в системе журналистики.
- •Понятия «новость», «информационное сообщение», «оперативное сообщение», «заметка». Информационный повод. Информационное сообщение: понятие, особенности. «Мягкая» и «жесткая» новость.
- •Экзаменационный билет №25
- •Периодическая печать в системе сми. Газеты, еженедельники, журнал как основные виды изданий и динамика их развития в условиях рынка.
- •Ведущие публицисты периода Великой Отечественной войны.
- •Экзаменационный билет №26
- •Система информационных агентств и служб: тенденции развития в условиях перехода к рынку.
- •Средства массовой информации Германии.
- •Экзаменационный билет №27
- •Типология журналистики. Основные типоформирующие факторы изданий и теле- радиопрограмм.
- •Интервью как произведение и как метод сбора информации. Вопросно-ответная форма как способ изложения. Требования к вопросам интервью.
- •Экзаменационный билет №28
- •Журнал как вид издания. Типология журнальной периодики и тенденции ее развития.
- •Послевоенная советская журналистика как единый пропагандистский комплекс: особенности организации и функционирования.
- •Экзаменационный билет №29
- •Деловая пресса: типологическая структура, проблемы становления и развития.
- •Средства массовой информации Великобритании.
- •Экзаменационный билет №30
- •Регионализация средств массовой информации: проблемы и перспективы. Факторы развития региональных сми.
- •Художественно-публицистическая журналистика: современные методы творчества. Журналистика и литература. Авторская или писательская журналистика.
- •Экзаменационный билет №31
- •Гендерная типологизация сми: издания для женщин, мужчин, детей.
- •Журналистика периода «оттепели» (1954-1966): основные темы, проблемы, новые массовой формы работы, ведущие публицисты.
- •Экзаменационный билет №32
- •Интерактивная журналистика на современном этапе.
- •Типология западной журналистики.
- •Экзаменационный билет №33
- •Учредитель, издатель, редакция, аудитория: проблемы взаимодействия.
- •Заметка: понятие, особенности. Корреспонденция как жанр. Способ изображения в информационной корреспонденции.
- •Экзаменационный билет №34
- •Рынок массовой информации. Его формирование, развитие и пути оптимизации.
- •Отечественная журналистика в условиях гласности и плюрализма мнений (1985-1990): основные темы, проблемы, формы работы, система сми, ведущие публицисты
- •Экзаменационный билет №35
- •Жанры рекламных публикаций в современной журналистике.
- •«La Gazette» и авторитарная концепция печати.
- •Экзаменационный билет №36
- •Паблик рилейшнз: сущность и функции. Отношения служб паблик рилейшнз со средствами массовой информации.
- •Отчёт как жанр. Предмет изображения в отчёте. Задачи автора отчёта. Особенности языка информационного отчёта.
- •Экзаменационный билет №37
- •Современное законодательство России о сми.
- •Партийная печать в 1917 году (консервативная, либеральная, социалистическая).
- •Экзаменационный билет №38
- •Права и ответственность журналиста.
- •Глава V. Права и обязанности журналиста
- •Современные зарубежные теории журналистики.
- •1. Авторитарная теория
- •2. Либертарианская теория
- •3. Теория социальной ответственности (тсо)
- •4. Советская коммунистическая теория (скт)
- •Экзаменационный билет №39
- •Профессиональная этика журналиста.
- •Письма граждан как важный источник информации. Связь с читательской аудиторией.
- •Экзаменационный билет №40
- •Журналистика в правовом государстве. Основные принципы, направления и способы правового регулирования деятельности сми.
- •Средства массовой информации конца 20-30-х гг. В структуре административно-командной системы.
- •Экзаменационный билет №41
- •Проблемы журналистской деонтологии.
- •Средства массовой информации стран Восточной Европы в 90-е годы хх в.
- •Экзаменационный билет №42
- •Социология и журналистика: изучение и использование социологических данных.
- •Постсоветская журналистика в условиях суверенитета России. Обновление типологии печатных сми. Переход к рыночной экономике и журналистика (1991-2000 гг.).
- •Экзаменационный билет №43
- •Методы изучения общественного мнения в журналистике.
- •Обозрение: понятие, характеристики. Обобщения и факты в обозрении. Специфика обзора сми.
- •Тематический обзор. Публикации из различных изданий, теле- и радиопередач. ЦелЬ - представить полную картину события, разные оценки, мнения, позиции.
- •Проблемы доступа журналиста к информации.
- •Очерк как жанр художественной публицистики. Действенность очерка. Очерк в наши дни. Публицистическая сила очерка.
- •Экзаменационный билет №45
- •Формы манипулятивного воздействия и борьба с ними.
- •Житейская история и легенда. Эпиграф: понятие, характеристики. Эпитафия: понятие, характеристики. Развлекательные тексты на страницах периодики
Экзаменационный билет №19
Сми и информационное общество.
В основе концепции постиндустриального общества - деление истории общ.развития на 3 этапа: доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный. Известна также теория 3 волн Э.Тоффлера (сельскохозяйственная, индустриальная, информационная). Постинд.общ-во основано на "технологии интеллектуальной" (Д. Белл). Инф-ия и знание такие же основы постин.общ-ва, как капитал и труд – общ-ва инд-ого. Переход к постинд.общ-ву отражают 4 основных ф-ра: 1) замена товаропроизводящей экономики на обслуживающую; 2) классовое деление уступает место профессиональному; 3) развитие информационной технологии; 4) собственность уступает место уровню знания и образования. В постинд.общ-ве - конфликт между людьми, владеющими знаниями, людьми компетентными и некомпетентными (разрыв между людьми образованными и необразованными).
Идея информ.общ-ва поставила вопрос о роли в нем СМИ. Термин «информ.общ-во» был придуман по отношению к сообществам, где существует легкий доступ к инф-ии и знанию. В таком сообщ-ве каждый извещен о настоящем положении дел, у кажд.есть возможность сделать свой голос услышанным. В ИО необходимо, чтобы коммуникация достигала масс. Наиболее выгодный способ достичь этого – использовать СМИ. Они являются посредником в отношениях между людьми и правительством, рассматривают вопр.гражданства, демократии и политических процессов, общества и культуры. Все это часто вступает в противоречие с феноменом демассификации СМИ, о котором первым заявил Тоффлер. Т.утверждает, что в эпоху Третьей волны СМИ будут вынуждены поделиться своим влиянием, в противовес мнению о том, что в новых условиях они будут доминировать. Пример демассификации у Тоффлера: потеря газетами своих читателей. Это объясняется не только расцветом телевиденья, но и конкуренцией между крупными массовыми газетами и малотиражными газетами и еженедельниками, рассч-ми на определенную ауд-ию. Тоффлер говорит о «взрыве мини-журналов», адресованных различным возрастным группам, любителям тех или иных видов спорта и т.п. Немассовый журнал быстро набирает силу. Сегодня журнальная отрасль продолжает расти в первую очередь за счет специальных изданий и фрагментации аудитории.
Мысли Тоффлера:
• Теперь каждый может являться не только потребителем, но и производителем образов, принадлежащих только ему (видео, Интернет, мобильные телефоны со встроенными камерами и не только);
• Наряду с новой техносферой появляется новая инфосфера, что не может пройти бесследно для нашего сознания. Необходимым становится непрерывное развитие способностей, непрерывное образование;
• На смену пролетариату приходит «когнитариат», состоящий из профессионалов, высокообразованных работников, обладающих инф-ей и профессиональными навыками работы с ней. Такие люди не станут лишь потреблять информацию, но будут и производить ее.
• Демассифицированные масс-медиа демассифицируют и людское сознание. Небольшие группы людей обмениваются созданными им самими образами. Стандартизация образов времен Второй волны миновала;
• Мы начинаем жить в обществе "клип-культуры", когда "на личностном уровне нас осаждают противоречивыми и не относящимися к нам фрагментами образного ряда, которые выбивают почву из-под ног наших старых идей, и обстреливают нас разорванными и лишенными смысла «клипами», «мгновенными кадрами». (электр. СМИ).
В условиях становления ИО активно развивается Интернет, образуя глоб.пр-во между компьютерами по всему миру. Один из важнейших процессов, связанных с Всемирной паутиной, - конвергенция (взаимодействие и объединение различных каналов и средств связи в условиях развития мультимедийных процессов и информационных супермагистралей). Аудиовизуальные и текстовые СМИ начинают сливаться, становясь мультимедийными. Наряду с традиц.СМИ возникают "гибридные" (онлайные или офлайные). Благодаря слиянию всех видов СМИ, журналист может предложить содержание газете, онлайновому изданию, телевидению, радио отдельно. Возникает возможность получать одно содержание разными путями. Проф.требования к ж-ту изменяются, теперь он должен уметь производить материалы для всех видов СМИ. Конв-ия порождает новые жанры ("инфотейнмент" от information - информация и entertainment - развлечение). Она создает новую информ.среду – мультимедийную. Ее черты: 1) синтетическая - в одной информационном продукте сочетаются текст, изображение, звук, видео; 2) интерактивная - позволяет индивидуализировать продукт, выбирая из многих возможностей необходимые.