Приложение № 2
Программа деятельности на испытательный срок (ИС)
ФИО ________________________________________________________
Должность ___________________________________________________
№ |
Основные процессы профессиональной деятельности |
Требуемый результат |
Ответственный наставник |
Оценка |
|
1 месяц |
3 месяц |
||||
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
№ |
Основные компетенции |
Индикаторы поведения |
Оценка |
|
1 месяц |
3 месяц |
|||
1 |
Ориентация на клиента |
|
|
|
2 |
Ориентация на результат |
|
|
|
3 |
Работа в команде |
|
|
|
4 |
Инициативность |
|
|
|
5 |
Аналитическое мышление |
|
|
|
Вывод по результатам ИС 1. Зачислен в штат Комментарии в программу обучения (какие цели выставлены сотруднику до следующего этапа оценки работы) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. Продолжить ИС Комментарии в программу обучения (на какой срок продолжен ИС и над чем надо поработать сотруднику) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. Уволить, как непрошедшего ИС Дата Руководитель отдела ___________________ |
Приложение № 3
Характеристика оценки
4 балла - очень эффективный
Сотрудник показал уровень результатов выше нормы, в большинстве случаев демонстрируя способность прогнозировать развитие ситуации и предпринимать необходимые меры в отношении решающегося вопроса. Навыки и знания превышают желаемый уровень.
3 балла – эффективный
Уровень результатов сотрудника соответствует уровню компетентного исполнителя, время от времени требуются дополнительные указания. Умеет самостоятельно распознавать проблемы и вносить коррективы в свои действия. Навыки и знания соответствуют желаемому уровню.
2 балла – развивающийся
Уровень результатов сотрудника ниже, чем ожидалось от компетентного исполнителя. Сотрудник не всегда может самостоятельно справиться с поставленным заданием, особенно в нестандартных ситуациях, требуется руководство и помощь со стороны наставника (или руководителя). Не всегда может определить проблему и, соответственно, внести коррективы. Навыки и знания ниже желаемого уровня, требуется дополнительное обучение.