- •Кафедра географії та краєзнавства
- •Метеорологія та кліматологія для студентів 1-го курсу
- •1.2. Характеристика навчальної дисципліни «Метеорологія і кліматологія»
- •1.3. Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів
- •1.4. Оцінювання навчальної діяльності студентів з усіх дисциплін за кожний семестр в пдпу імені в.Г.Короленка здійснюється за 100-бальною шкалою.
- •Змістові модулі та їх структура змістовий модуль 1. Сонячна радіація
- •Тема 1. Атмосфера. Сонячна радіація
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Радіаційний та тепловий баланси
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Змістовий модуль 2. Термічний режим земної поверхні та тропосфери
- •Тема 3. Термічний режим земної поверхні та приземного шару повітря
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Зміна температури повітря з висотою і в часі
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Змістовий модуль 3. Вода в атмосфері
- •Тема 5 . Вологість повітря
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Тема 6. Конденсація і сублімація на земній поверхні та в атмосфері
- •Види навчальної діяльності студентів.
- •Модуль 4. Атмосферний тиск та атмосферні вихори
- •Тема 7. Атмосферний тиск та опади
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Тема 8. Повітряні маси й атмосферні вихори
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Модуль 5. Атмосферна циркуляція і клімат
- •Тема 9. Загальна циркуляція атмосфери
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Тема 10. Погода й клімат
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Список основної літератури:
- •Неклюкова н.П. Общее землеведение. Земля как планета. Атмосфера. Гидросфера. — м.: Просвещение, 1977. — 336 с.
- •Список додаткової літератури:
Тема 2. Радіаційний та тепловий баланси
Трансформація сонячної радіації на підстильній поверхні. Альбедо. Відбита сонячна радіація. Ефективне випромінювання, географічні закономірності його розподілу, тепличний (оранжерейний) ефект атмосфери. Радіаційний баланс підстильної поверхні та атмосфери. Добовий та річний хід радіаційного балансу. Тепловий баланс суходольної та водної поверхні.
Види навчальної діяльності студентів
а) лекції
№№ |
Тематика і зміст лекцій |
К-сть годин |
Література (основна, додаткова) |
Обладнання, ресурси |
1. |
Лекція№4. Тема: Радіаційний баланс земної поверхні та атмосфери - Альбедо різних видів земної поверхні. - Ефективне випромінювання Землі та закономірності його розподілу. - Тепличний (оранжерейний) ефект атмосфери. Радіаційний баланс підстильної поверхні та атмосфери |
2 |
А) основна: 1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 10; 12; 14; 15; 16
Б) додаткова: 1; 2; 3; 4; 15; 17; 18; 19; 20 |
Фізична карта світу, географічні атласи |
2. |
Лекція №5. Тема: Тепловий баланс земної поверхні - Рівняння теплового балансу різних видів земної поверхні. - Схема теплового балансу земної поверхні. - Способи теплопередачі від земної поверхні в атмосферу та грунт. - Визначальний вплив теплового балансу на формування температур повітря |
2 |
А) основна: 1; 2; 8; 10; 11; 13; 15; 16 Б) додаткова: 1; 2; 3; 4; 15; 17; 18; 19; 20 |
Фізична карта світу, географічні атласи, таблиця «Схема теплового балансу підстильної поверхні» |
б) лабораторні заняття
№ № |
Тематика і зміст лабораторних занять |
К-сть годин |
Література (основна, додаткова) |
Обладнання, ресурси |
К-сть балів |
1. |
№3-4. Тема: Радіаційний та тепловий баланси Землі. - Поняття «альбедо» земної поверхні. - Ефективне випромінювання Землі. - Радіаційний баланс підстильної поверхні. - Парниковий ефект атмосфери. - Рівняння теплового балансу різних видів діяльної поверхні. - Аналіз таблиць та картосхем розподілу радіаційного балансу. - Аналіз добового ходу складових теплового балансу |
4 |
А) основна: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 14
Б) додаткова: 1; 2; 8; 10; 11; 13; 15; 16 |
Фізична карта півкуль, глобус Землі, таблиця «Схема теплового балансу», роз даткові матеріали «Радіаційний баланс», практикуми із загального землезнавства |
2,0 |
а) самостійна робота
Завдання 1. Вивчити і вміти показувати на фізичній карті світу або півкуль об’єкти географічної номенклатури за таким переліком: моря і затоки Тихого океану 3 год.
Форма контролю: усне індивідуальне опитування