MIHICTEPCTBO ОСВIТИ I НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Львівський національний університет імені івана франка

Х. І. Турецька

Методичні матеріали до навчального курсу

Сучасні напрямки зарубіжної психології

для студентів психологічного відділень

(денна форма навчання)

ЛЬВІВ - 2012

Плани лекцій

Тема 1. Психологія кінця 2-го початку 3-го тисячоліття

1. Предмет вивчення психології: проблеми визначення.

2. «Симптоми» кризи сучасної психології: відсутність єдиного предмету психології, розщеплення між теоретичною та практичною психологією, між академічними дослідженнями та практиками самопізнання, між східною та західною психологією.

3. Головні проблеми досліджень: втрачені або перекручені дані,труднощі при перекладі, інтереси діючих осіб історії .

4. Методологія сучасної психології. Методи планування історико-психологічного дослідження (організаційні методи) - структурно-аналітичний, порівняльний, генетичний; методи збору й інтерпретації фактологічного матеріалу - категоріально-понятійний аналіз, аналіз продуктів діяльності, історичної реконструкції, джерелознавчого аналізу, бібліометричний метод.

Рекомендована література:

1. Василюк Ф. Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. – № 6. –С. 25 – 40.

2. Гараи Л., Кечке М. Еще один кризис в психологии! // Вопросы философии. 1997. – № 4. –С. 86 – 96.

3. Лихи Т. История современной психологии. – Спб., 2003.

4. Мазилов В.А. Методологические проблемы психологии в начале XXI века //Психологический журнал. 2006 – Том 27. – № 1.

5. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, упражнения, експерименты. – СПб.-М., 2002. – 608с.

6. Шульц Д. П., Шульц Э. С. История современной психологи. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2002. – 532с.

Тема 2. Розвиток глибинної психології: Его-психологія а.Фройд та е.Еріксона.

1. Загальна характеристика Его-психології.

2. А. Фройд про механізми психологічного захисту. Функції захисних механізмів, ґенезисна класифікація захисних механізмів.

3. Характеристика захисних механізмів. Заперечення в фантазії й дії, ідентифікація з агресором.

4. Е. Еріксон – поняття ідентичності. Механізми формування ідентичності.

Рекомендована література:

1. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы М.: Педагогика-Пресс, 1993.  144 с.

2. Фрейд А. Детский психоанализ. – СПб.: Питер, 2003. – 477 с.

3. Хартманн Х. Эго-психология и проблема адаптации личности. – М.: Ин-т Общегуманитар. исследований. 2002. – 160 с.

4. Эриксон Э. Детство и общество.  М.: Университетская книга, 1996.  592 с.

5. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис .– М.: Издательская группа "Прогресс", 1996. - 344 с.

Тема 3. Розвиток глибинної психології: теорія об’єктних стосунків: м. Кляйн, м. Малер, д. В. Віннікот.

1. Загальна характеристика теорії об’єктних стосунків.

2. М. Кляйн про любов і ненависть. Шизоїдно-параноїдна позиція та її основні захисні механізми:розщеплення, ідеалізація, заперечення, проекція, інтроекція. Депресивна позиція.

3. М. Малер: концепція сепарації-індивідуації та формування ідентичності: нормальна аутична фаза, симбіотична фази та підфази сепарації-індивідуації.

4. Д. Віннікотт: психологічні чинники розвитку дитини, процес персоналізації, нормальна агресивність, перехідний об’єкт, становлення справжнього Я.

Рекомендована література:

1. Винникотт Д. Игра и Реальность.– М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2002 – 288 с.

2. Винникотт Д.В. Разговор с родителями .– М.: Класс, 2007. – 94 с.

3. Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников / Пер. с анг. А. Ф. Ускова.  СПб.: Б.С.К., 1997.  96 с.

4. Малер, М., Мак-Девитт, Дж.Б. Процесс сепарации-индивидуации и формирование идентичности // Журнал практической психологии и психоанализа [Електронний ресурс].– № 2. – Режим доступу: http://psyjournal.ru/j3p/vol.php?id=200502.