САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Мета і задачі СРС – самостійне вивчення окремих блоків програми, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення і практичне застосування знань студента.

Усі види СРС студенти виконують у спеціально відведеному зошиті. Титульний лист стандартного зразка. Внутрішнє наповнення – послідовний виклад усіх позицій завдання.

СРС виконуються до семінарського заняття з відповідною темою змістовного модуля. Під час та після написання модульного контролю СРС до перевірки не приймаються та не можуть бути враховані у рейтинговому показнику студента. Оцінка з СРС виставляється при підведенні підсумків з кожного модулю.

Тема 1. Предмет і метод економічної теорії

1. Скласти схему етапів розвитку економічної теорії з аналізом змістовних моментів кожного етапу (економічні школи, їхні представники, основні ідеї).

2. Випишіть тлумачення предмету політичної економії різними економічними школами.

1. Зробити реферування статті: Корнійчук Л. Політекономія: виникнення і еволюція / Л.Корнійчук // Економіка України.- 2011. - №1(590). – с.80-92.

3. Індивідуальне творче завдання: Написати невелике ессе на тему „Економіка у моєму житті”.

Тема 2. Економічні потреби суспільства і виробничі можливості.

1. Зробити реферування статті: Закревський А.С. Забезпечення захисту прав людини і громадянина як споживача адміністративних послуг / А.С. Закревський, В.І. Горбатюк // Фінанси України.- 2010.- №1.- с.98-103.

1. Вирішити задачі:

Задача 1. Побудуйте криву виробничих можливостей за наступними даними:

Можливості	Споживчі товари (Х)	Інвестиційні товари (Y)
A	0	7
В	3	6
С	5	0

Позначте точки на графіку для наступних комбінацій виробництва цих двох товарів D (1;5), Е (2;7), визначить який з них є неефективним, а який неможливим варіантом виробництва. Поясніть чому.

Задача 2. На острові з тропічним кліматом є п'ять чоловік. Вони займаються збором кокосів і черепахових яєць. У день кожний збирає або 20 кокосів, або 10 черепахових яєць. Накресліть криву виробничих можливостей економіки цього острова.

Припустимо, на острів завезена техніка, за допомогою якої кожний з п'яти його працюючих жителів щодня може збирати 28 кокосів. Покажіть на графіку, як зрушилася крива виробничих можливостей економіки цього острова.

2. Індивідуальне творче завдання: Напишіть 100 своїх бажань.

Тема 3. Економічні системи суспільства

1. Дати визначення понять: економічна система, спосіб виробництва, суспільно-економічна формація, виробничі відносини, продуктивні сили.

2. Наведіть особливості та приклади прояву різних типів економічних систем – ринкової, командно-адміністративної, традиційної економіки.

3. Зробити реферування статті: Соскін О. Модель народного капіталізму як основа конкурентоспоможного розвитку української економіки / О. Соскін // Економіст.- 2010.- №2 (280).- с.21-25.

4. Порівняйте економічну систему чистого капіталізму (ринку вільної конкуренції) і систему змішаної економіки. Визначите загальні і відмінні риси.

5. Індивідуальне творче завдання: Підготуйте повідомлення за темою «Особливості сучасної економіки України: порівняльний аналіз».

Тема 4. Відносини власності

1. Дати визначення наступних понять: інтелектуальна власність; трансакційні витрати; приватизація, роздержавлення, реприватизація.

2. Зробити реферування статті: Мельникова Т. К вопросу о механизамх государственного регулирования интеллектуальной собственности / Т. Мельникова // Экономика Украины.- 2010.- №9.- с.78-83.

3. Дайте відповідь на поставлені питання:

а) У чому відмінність економічної власності як економічної категорії від її юридичного змісту.

б) Наведіть основні обмеження теореми Коуза, обґрунтуйте які практичні висновки описує теорема Коуза.

4. Індивідуальне творче завдання: Підберіть статистичні дані, що характеризують приватизаційні процеси в Україні