Практические занятия и индивидуальные телемедицинские консультации

Практические занятия по тем или иным методам диагностики, лечения или хирургических операций предусматривают, что препо­даватель дает задание студенту провести конкретную работу самостоятельно на своем оборудовании. В этом случае весь ход ис­следований или операции могут видеть и преподаватель, и другие обучающиеся.

Важной особенностью такого процесса является коррекция дей­ствий преподавателем. Если учащийся, проводящий практические исследования или операцию, начинает не совсем корректные дейст­вия, то преподаватель может вмешаться и направить его на правиль­ный путь. Весь этот процесс будет виден остальным слушателям, и они смогут при самостоятельной работе не только предотвратить аналогичную ошибку, но и грамотно исправить возможные ее по­следствия.

Аналогичным образом будут проводиться и практические телемедицинские консультации по реальным больным. Становится воз­можным проведение так называемого видеоконсилиума, когда не­сколько врачей присутствуют при проведении медицинских иссле­дований или операций.

Телемедицинские консультации и дистанционное обучение

Традиционная система очного обучения имеет одно существен­ное объективное ограничение, преодолеть которое можно только с помощью современных компьютерных и коммуникационных тех­нологий. Данное ограничение состоит в том, что из-за ограничен­ного пространства операционной, диагностической лаборатории, больничной палаты и т. п. невозможно одновременно нескольким обучающимся в деталях наблюдать за реальными действиями квали­фицированных и опытных врачей. В то же время опытный врач не может уделять много времени преподаванию, поскольку его основное время уходит на выполнение его прямых обязанностей — лечить людей.

На сегодняшний день с помощью телемедицинских технологий данное ограничение не только снимается, но и предоставляется уни­кальная возможность абонентам телемедицинских видеосетей уда­ленно наблюдать за всеми действиями квалифицированных врачей во время реальных процессов диагностики, лечения или хирургиче­ского вмешательства и, таким образом, наиболее эффективно обу­чаться. Аналогично опытный врач, находясь на своем рабочем месте, может наблюдать за всеми действиями своего ученика, помогать ему минимизировать врачебные ошибки.

Таким образом, формируется новая система обучения: обучение, основанное на наблюдении за реальными процессами диагностики и лечения, плюс собствен­ная практическая работа под наблюдением более опытного коллеги, с одновременным повышением квалификации. При этом каждый врач находится на своем рабочем месте.

В результате проведения нескольких десятков или сотен дистан­ционных лекций, семинаров, практических занятий и индивиду­альных телемедицинских консультаций произойдет эволюционное реформирование системы образования и системы предоставления медицинской помощи населению. Следствием этого станет органи­ческое соединение многолетнего опыта очного обучения и совре­менных технологий дистанционного взаимодействия преподавате­лей и обучающихся, консультантов и консультируемых.

На сегодняшний день созданные технология и оборудование уже позволяют обеспечить эффективное дистанционное медицинское обучение и повышение квалификации по различным направлениям диагностики, лечения или хирургического вмешательства.