Тема: «Знайомство»

Мета: діагностика очікувань від групи, вербальне й невербальне знайомство.

Ведучий розповідає дітям про мету занять, про їхні особливості й пропонує прийняти певні правила поведінки на заняттях, особливо підкресливши, що ці правила стосуються і ведучого теж. Кожне правило обговорюється з підлітками. 1. Добровільність участі при чіткім визначенні своєї позиції: не хочеш говорити або виконувати завдання — не роби цього.

2. Не існує правильних або неправильних відповідей. Правильна відповідь та, яка виражає твою думку.

3. Не виносити інформацію за межі кола. Не обговорювати після занять.

4. Не брехати (можна просто промовчати).

5. Не можна оцінювати висловлення іншої людини, якщо він сам не просить. Після того як обговорені всі пункти заняття, ведучий зобов'язаний «урочисто обіцяти» дотримуватися цих правил і вимагає цього ж від підлітків. Потім вивішується плакат із цими правилами, де кожний ставить свій підпис. Цей плакат повинен постійно бути перед очами учасників на всіх заняттях.

Вправа 1. «Візитка»

Ведучий. Кожна людина «подає» себе іншим, у тому числі й за допомогою візиток з різними написами. У кожної людини є якийсь девіз або правило, яким він керується в житті. Протягом 5-7 хвилин придумайте й напишіть на своїй візитці цей напис.

Кожний зачитує свій девіз. У всіх випадках ведучий дає емоційну підтримку. Потім проводиться коротке обговорення:

- про що в основному говорять девізи і правила;

- що ми прагнемо повідомити про себе іншим людям?

На закінчення ведучий показує, що він написав на своїй візитці.

Вправа 2. «Клич мене...»

Учасники утворюють коло. Ведучий пропонує підліткам вибрати собі яке-небудь ім'я, кличку, прізвисько, якими вони хотіли б називатися в групі. Кожний учасник, виходячи в центр, називає себе, супроводжуючи це ім'я умовним жестом. Підлітки роблять крок у коло й повторюють це ім'я, супроводжуючи його жестом. Після того як уся група назве свої нові імена, у центр виходить ведучий і представляється сам.

Вправа 3. «Певен — нахабний — боязкий»

Ведучий пропонує всім гравцям по черзі побрати одну із трьох карток. На картках написане: на одній — «впевнений», на іншій — «нахабний», на третьої — «боязкий». Група не бачить, яку картку побрав учасник. Завдання учасника — зобразити поведінку зазначеної людини. Група повинна вгадати, яка поведінку показує даний гравець.

Обговорення: яка поведінка легше вгадується? Чому? Чи легко відрізнити впевнену поведінку від нахабної? У чому різниця?

Ведучий. Поспостерігай за навколишніми, як вони поводяться, як звертаються один з одним, коли проявляється брутальність.

Заняття 2 Тема: «Давайте жити дружно»

Ціль: підвищення рефлексивності учасників тренінгу. Ритуал початку заняття.

Слова ведучого на тему «Поводься із іншими так, як хочеш, щоб вони поводилися з тобою».

Вправа 1. «Мовці долоньки»

Ведучий. Зараз вам треба розбитися на пари, узятися за руки й закрити очі. Уявіть, що ви можете спілкуватися лише за допомогою рук. Тільки за допомогою кистей рук вам треба: познайомитися один з одним, затіяти суперечку, посваритися, насваритися, помиритися, попросити вибачення один в одного.

Обговорення:

1.Які відчуття у вас були в різних ситуаціях, які з них приємні, які ні, чому?

2.Які ситуації викликали у вас негативну оцінку, чому? Які позитивну, чому?

Вправа 2. «Чарівний магазин»

Ведучий. Уявіть, що ви потрапили в чарівний магазин, де можете придбати все, чого вам не вистачає. Будь-які якості характеру, будь-які духовні цінності: за принципом «бери що хочеш, але плати». Так як магазин незвичайний, те й платити треба своїми якостями.

Організує простір: прилавок, склад, двері; з учасників обирається помічник ведучого, «рекламний агент», що призиває відвідати магазин, і «черга» з учасників. Причому вказується, що час роботи магазину строго обмежений, він може закритися в будь-який момент. Ведучий заохочує ініціативу відвідувачів, він же веде торг. Прикажчик приносить зі складу якості, і вони продаються, як товар.

Коли в магазині побувають усі бажаючі, проводиться обговорення: як складно було розставатися зі своїми якостями? Чому необхідні ті або інші якості? Хто як себе почував у процесі гри? Чому комусь важко наполягати на покупці?

Вправа 3. «Закінчи речення»

Ведучий роздає всім учасникам бланки, на яких потрібно закінчити речення:

- «Я щасливий, коли...»

- «Гірше всього мені, коли ...»

- «Не можу зрозуміти, чому я...»

- «Моє життя було б краще, якби я...»

- «Головне, що я хотів би в собі змінити, — це...»

Ведучий збирає бланки через 5-10 хвилин. Результати в групі не обговорюються (ці бланки аналізуються ведучим і згодом використовуються на індивідуальному консультуванні).