ЗМІСТ

Увага..............................................................................................	4
Відчуття, сприймання................................................................	13
Пам’ять..........................................................................................	16
Мислення......................................................................................	19
Уява................................................................................................	23
Емоції.............................................................................................	25
Темперамент.................................................................................	29
Характер........................................................................................	36
Здібності.........................................................................................	39
Список літератури.......................................................................	43

Лабораторне заняття № 11,12.

Тема: УВАГА

Методика №1 коректурна проба (за б.Бурдоном)

(форма проведення – групова або індивідуальна)

Мета: Дослідження особливостей активної уваги (стійкості уваги, концентрації уваги).

Необхідний матеріал: Бланк з коректурною таблицею (ст. 5) і інструкцією досліджуваному; секундомір; олівець.

Інструкція досліджуваному: “Продивіться зліва на право кожен рядок коректурної таблиці, закресліть букви А, К, Н, Х. Після команди експериментатора “риска” поставте вертикальну риску і продовжуйте роботу”.

Хід виконання:

1. Роздача бланків. 2. Виконання тренувальної вправи (0,5 хв.). 3. Виконання експериментальної вправи (2,5 хв.), команда “риска” подається через кожну хвилину виконання.

Обробка результатів:

1. Визначення рівня концентрації уваги: , де сума правильно закреслених букв, сума пропущених букв, сума помилково закреслених букв, загальна кількість букв, що потрібно викреслити у рядках, які продивився досліджуваний. Рівень концентрації уваги вираховується як в цілому, так і по кожній хвилині виконання досліджуваного.

2. Показник швидкості (продуктивності) виконання завдання: , де кількість знаків, які опрацював досліджуваний, час виконання. Швидкість виконання завдання вираховується як в цілому, так і по кожній хвилині виконання досліджуваного.

3. Показник точності виконання завдання: , де кількість помилок, які зробив досліджуваний, час виконання. Час виконання завдання вираховується як в цілому, так і по кожній хвилині виконання досліджуваного.

Графічне представлення результатів: Результати дослідження представляються графічно: на графіку зображуються дві криві – зміна швидкості виконання, зміна точності виконання завдання.

Висновок. У висновку необхідно вказати:

1. Якісна оцінка концентрації уваги (81-100% - дуже високий рівень; 61-80% - високий рівень; 41-60% - середній; 21-40% - низький; 0-20% - дуже низький).

2. Наявність та характер втоми (розподіл помилок та кількості відпрацьованих знаків).

3. Характеристики стійкості-нестійкості уваги (кількість правильно закреслених букв).

Тренувальна вправа:

ДСсКХдженняСсСбКивСстейдуаСвнСстХнаССдуякХНССвСдятИсяйСгСНСедтавникамибезумСвнСвХдСХзняВтИсяНевнимсубєктивХзмСмУсСцХаКИнХйНсиаСКСгХїдСситИдавнСвХдСмеявиЕеетнСцентСизмукСКиНСедставники

Експериментальна вправа:

ченнятавХдгукиНССтучиХнЕунацХВНСедставникХвХнЕианацХСнаКИнСстйНасНСавдХценезавждитакСудженнякСжнСїКВдинимаВтИвХдтХнСкїжсубктивнСгСжиттєвСгСдСсвХдуХснуВчиавїмсвХдСмСстХкуКИтуСнианССмтаХннСстейВсиКуСзначениаНСичинНСидСсКХдженнХетнСкуКИтуСниаНССцесХвгСстССНСстаєНССбКемаметСдуВикССистанняметСдуСсСбистХсниакСнстСуктХвКеККХтеанХкаСеНеСтуаСниаСеЕХтСкметСдтСХаддаКСзмСгувиХКитинайзначимХЕХНСняттяякимикССистуВтИсястаСЕСкКасникидКяСцХнкиНСедставникХвСХзниаетнСсХвЦетакХНСняттяякНСивабКивХстИдСбСаХнтеКектаитСХстИвСйСвничХстИзгуСтСванХстИчеснХстИнааабнХстИНацеКВбнХстИдСужеКВбнХстИСаайнХстИтадеякХХнЕХНаНеСЕийНСгКядвидКенХНСняттяцХКкСмвкКадаВтИсяукКасичнХСсгудХвсИкХфактССиСцХнкасиКаХактивнХстИаКеїаомСжназгСуНуватиХНСХнЕСмуНаНСикКадчХткСвиХКяєтИсяфактССмССаКИниаякСстейдСбССтааитСХстИчеснХстИнааабнХсченнятавХдгукиНССтучиХнЕунацХВНСедставникХвХнЕианацХСнаКИнСстйНасНСавдХценезавждитакСудженнякСжнСїКВдинимаВтИвХдтХнСкїїсубктивнСгСжиттєвСгСдСсвХдуХснуВчиавїїсвХдСмСстХкуКИтуСнианССмтаХннСстейВсиКуСзначениаНСичинНСидСсКХдженнХетнСкуКИтуСниаНССцесХвгСстССНСстаєНССбКемаметСдуВикССистанняметСдуСсСбистХсниакСнстСуктХвКеККХтеанХкаСеНеСтуаСниаСеЕХтСкметСдтСХаддаКСзмСгувиХКитинайзначимХЕХНСняттяякимикССистуВтИсястаСЕСкКасникидКяСцХнкиНСедставникХвСХзниаетнСсХвЦетакХНСняттяякНСивабКивХстИдСбСаХнтеК