- •Лабораторне заняття № 11,12.
- •Методика №1 коректурна проба (за б.Бурдоном)
- •Хід виконання:
- •Обробка результатів:
- •Методика №2 відшукування чисел за таблицями шульте
- •Хід виконання:
- •Методика №3
- •Обробка результатів.
- •Методика №4 відшукування чисел
- •Хід виконання.
- •Методика №5 вивчення концентрації слухової уваги
- •Хід виконання
- •Обробка результатів:
- •Методика №6
- •Хід виконання.
- •Методика № 7
- •Хід виконання:
- •Обробка та аналіз результатів
- •Лабораторне заняття №13
- •Методика №1 харкеристика тактильних відчуттів і дотику. Сприймання як результат спільної роботи аналізаторів
- •Обробка результатів:
- •Методика №2
- •Хід виконання
- •Обробка результатів:
- •Методика №3
- •Хід виконання
- •Лабораторне заняття №14
- •Методика №1
- •Обробка результатів:
- •Методика №2
- •Хід виконання:
- •Методика №3
- •Хід виконання:
- •Методика №4
- •Методика № 5
- •Обробка результатів:
- •Лабораторне заняття № 15
- •Методика № 1
- •Хід виконання:
- •Обробка результатів:
- •Методика № 2
- •Хід виконання:
- •Методика № 3
- •Хід виконання:
- •Обробка результатів:
- •Методика № 4
- •Методика № 5
- •Хід виконання:
- •Обробка результатів:
- •Методика № 7
- •Лабораторне заняття № 16
- •Методика № 1
- •Хід виконання:
- •Методика 2.
- •Лабораторне заняття № 17
- •Методика №1
- •Хід виконання:
- •Градусник ес особистості та колективу
- •Обробка результатів:
- •Методика №2
- •Хід виконання:
- •Обробка результатів
- •Методика №3
- •Лабораторне заняття № 18
- •Методика №1.
- •Хід виконання.
- •Обробка результатів.
- •Методика №2.
- •Хід виконання.
- •Обробка результатів.
- •Методика №3.
- •Хід виконання.
- •Обробка результатів.
- •Методика №4.
- •Хід виконання.
- •Обробка результатів.
- •Лабораторне заняття № 19
- •Опитувальник х.Шмішека
- •Реєстраційний бланк опитувальника х.Шмішека
- •Обробка результатів
- •Методика №2
- •Необхідний матеріал: бланки із текстовими завданнями.
- •Тестові завдання
- •Список літератури
Методика №2 відшукування чисел за таблицями шульте
(форма проведення - індивідуальна)
Мета: Дослідження темпу сенсомоторних реакцій, якостей розподілу і переключення уваги.
Необхідний матеріал: Таблиці Шульте, секундомір, протокол дослідження, олівець.
Інструкція досліджуваному: “Перед вами таблиці з числами у довільному порядку. Відшукайте будь ласка числа у порядку прямого (оберненого) рахунку. На кожне число вказуйте олівцем і називайте у голос.”
Хід виконання:
Пред’являються по черзі всі п’ять таблиць, досліджуваний виконує завдання, експерементатор фіксує результати у протоколі.
№ таб. |
Особливості виконання завдання |
Час (с. ) |
|
Особливості рахунку, вербальні та емоційні реакції тощо |
|
Висновок. Звертається увага на:
1. Темп сенсомоторних реакцій (6-7р. – 1-1,5 хв.; 8-14р. – 45 с.-1 хв.; 15-20р. – 25-54 с.).
2. Динаміка нервових процесів (виснажуваність чи стійкість рівня активності уваги в залежності від характеру рахунку).
3. Особливості розподілу та переключення уваги (в залежності від часу виконання та характеру рахунку).
Стимульний матеріал:
14
18
7
24
21
22
1
10
9
6
16
5
8
20
11
23
2
25
3
15
19
13
17
12
4 |
|
22
25
7
21
11
6
2
10
3
23
17
12
16
5
18
1
15
20
9
24
19
13
4
14
8 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5
14
12
23
2
16
25
7
24
13
11
3
20
4
18
8
10
19
22
1
21
15
9
17
6 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9
5
11
23
20
14
25
17
19
13
3
21
7
16
1
18
12
6
24
4
8
15
10
2
22 |
|
21
12
7
1
20
6
15
17
3
18
19
4
8
25
13
24
2
22
10
5
9
14
11
23
16 |