- •Основы менеджмента Электронный учебник
- •Организация как основа менеджмента
- •Общие характеристики организаций
- •Основные виды разделения управленческого труда: сущность, содержание
- •Характер труда и требования к профессиональной компетенции менеджеров
- •Менеджмент как управление, ориентированное на успех
- •Основные функции менеджмента: планирование
- •Основные функции менеджмента: организация
- •Основные функции менеджмента: мотивация персонала (с позиции содержательных теорий)
- •Основные функции менеджмента: мотивация персонала (с позиции процессуальных теорий)
- •Основные функции менеджмента: контроль
- •Школа научного управления как этап в развитии менеджмента
- •Административная (классическая) школа в управлении
- •Школа человеческих отношений и поведенческих наук
- •Школа науки управления
- •Процессный подход к менеджменту
- •Системный подход к менеджменту
- •Ситуационный подход к менеджменту
- •Внутренняя среда организации и ее основные элементы
- •Внешняя среда организации: характеристика, основные элементы
- •Цели и задачи в системе современного менеджмента
- •Организационные структуры органов управления организации: общие понятия
- •Организационные структуры органов управления организации: линейная структура
- •Организационные структуры органов управления организации: линейно-штабная структура
- •Организационные структуры органов управления организации: функциональная структура, ее достоинства и недостатки
- •Организационные структуры органов управления организации: линейно-функциональная структура
- •Организационные структуры органов управления организации: матричная структура
- •Организационные структуры органов управления организации: дивизиональная структура
- •Соотношение централизации децентрализации в структуре органов управления организацией
- •Коммуникации в современной организации: сущность, элементы и этапы коммуникационного процесса
- •Основные виды коммуникаций
- •Общая характеристика процесса принятия управленческих решений
- •Основные методы подготовки и оптимизации управленческих решений
- •Менеджмент и организационное развитие
- •Управление неформальными организациями
- •Власть и влияние в организации
Основные функции менеджмента: контроль
Контроль — это процесс обеспечения достижения организацией своих целей. Он представляет собой систему наблюдения и проверки соответствия процесса функционирования управляемой подсистемы принятым решениям, а также выработки определенных действий.
Существует три аспекта управленческого контроля:
установление стандартов — точное определение целей, которые должны быть достигнуты в определенный отрезок времени. Оно основывается на планах, разработанных в процессе планирования;
измерение того, что было достигнуто за период, и сравнение достигнутого с ожидаемыми результатами;
подготовка необходимых корректирующих действий.
Менеджер должен выбрать одну из трех линий поведения: ничего не предпринимать, устранить отклонение или пересмотреть стандарт.
Выделяют следующие виды контроля:
предварительный контроль. Осуществляется до фактического начала работ. Средства осуществления — реализация определенных правил, процедур и линий поведения. Используется по отношению к человеческим (анализ профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения должностных обязанностей, отбор квалифицированных людей), финансовым (составление бюджета) и материальным ресурсам (выработка стандартов минимально допустимых уровней качества, проведение проверок);
текущий контроль. Осуществляется непосредственно в ходе проведения работ. Базируется на измерении фактических результатов, полученных после проведения работы. Для осуществления контроля аппарату управления необходима обратная связь;
заключительный контроль. Одна из функций состоит в том, что контроль дает руководству информацию, необходимую для планирования, если аналогичные работы предполагается проводить в будущем. Также способствует мотивации, так как измеряет достигнутую результативность.
Технология контроля осуществляется по следующей схеме:
выбор концепции контроля (система, процесс, частная проверка);
определение целей контроля (целесообразность, правильность, регулярность и эффективность контроля);
установление норм контроля (этические, производственные, правовые);
выбор методов контроля (диагностический, терапевтический, предварительный, текущий, заключительный);
определение объема и области контроля (сплошной, эпизодический, финансовый, качества продукции).
Школа научного управления как этап в развитии менеджмента
Школа научного управления (1885—1920) связана с работами Ф. Тейлора, Френка и Лилии Гилберт и Генри Гантта. Создатели школы считали, что, используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать многие операции ручного труда. Первой фазой методологии были анализ содержания работы, и определение еге основных компонентов.
Характерным для школы научного управления было систематическое использование стимулирования с целью заинтересовать работников в увеличении производительности и объема производства. Предусматривалась возможность перерывов в производстве, в том числе и для отдыха. Количество времени, выделяемое на выполнение определенных заданий, было реалистичным, что давало руководству возможность устанавливать нормы производства которые были выполнимы, и платить дополнительно тем, кто превышал эти нормы. При этом люди, которые производили больше, вознаграждались больше. Признавалась важность отбора людей, которые соответствовали выполняемой работе подчеркивалось большое значение обучения.
Школа научного управления выступала за отделение управленческих функций обдумывания и планирования от фактического выполнения работы. Работа по управлению — это определенная специальность, и организация в целом выиграет, если каждая группа работников сосредоточится на том, что она делает успешнее всего.